中班语言活动：数脚（故事）

活动目标：

1.初步了解故事内容，理解词语“又轻又巧”“蹦蹦跳跳”“”大摇大摆”“横行霸道”等词语。

2.愿意用语言、动作表现故事中动物的特点。

3.感受自然界中各种各样的动物，萌发喜爱动物的情感。

活动准备：

1.故事ppt

2.动物头饰

3.背景音乐。

活动重点：

活动过程：

一、猜动物—音乐导入，激发兴趣。

1.音乐《猜猜谁出场》，幼儿带头饰随音乐出场。

2.关键提问：今天动物表演会来了一群小动物，都是谁啊？猜一猜还有谁呢？一起看一看？

二、听故事—理解内容，体验乐趣。

1.出示动物脚的部分，猜一猜小动物。

教师出示画有小鸡、兔、螳螂、螃蟹脚的图。幼儿根据脚的数量和特点进行大胆猜测。

2. 听故事，数一数动物的脚，大胆进行模仿走路。

学习新词语：又轻又巧蹦蹦跳跳、大摇大摆、横行霸道。

（1）关键提问：他们是谁？有几只脚？学一学走路吧？

（2）故事最后出示蜈蚣，引发幼儿数蜈蚣乐趣。

关键提问：提问：小蜈蚣知道自己有多少只脚吗？为什么小鸡、小兔、螳螂、螃蟹都数不清蜈蚣的脚？

3、说一说—共同讲述，拓展思维。

关键提问：想一想，说一说：还有哪些小动物有两只脚？四只脚？六只脚？八只脚？

4、乐一乐——模仿动物，自然结束。

小动物们的烦恼都解决了，小动物们一起去参加舞会吧？

附：故事

数 脚

一群小动物叽叽喳喳地在比谁的脚多，谁的脚少，谁的脚用处大。

小鸡说：“我有两只脚，两只脚走路又轻又巧。”

小兔说：“我有四只脚，四只脚走路蹦蹦跳跳。”

螳螂说：“我有六只脚，六只脚走路大摆大摇。”

螃蟹说：“我有八只脚，八只脚走路横行霸道。”

小蜈蚣皱着眉头说：“我有几只脚？我不知道，我不知道。”

小鸡说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，…哎呀，哎呀!再往下我就不会数了。”

小兔说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，…哎呀，我也数不清楚。”

螳螂说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，…哎呀，我越数越糊涂。”

螃蟹说：“我来帮你数，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15，16，17，18，19，…”

哎呀，不好了，螃蟹数不清楚，累得口吐白沫。

小蜈蚣到底有多少只脚?小朋友，请你帮忙数一数。原来，蜈蚣共有21对脚，也就是有42只脚。

中班语言活动：数脚