单元整体教学培训心得

发布时间：2022-12-06 22:26:45


单元整体教学培训心得
9月2日，我有幸参加了教研室组织开展的小学数学“小学数学单元整体教学“”培训,通过培训,我收获很多,体会深刻。
单元整体教学与其他资源整合为一个主题单元,再把单元内容分为几个模块,每个模块有不同课型组成,课型之间紧密关联随着学习内容逐步推进,学生学习能力逐步提高,从而达成单元教学目标的备课方式与教学操作范式。开展单元教学时为了体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和开放性、生活化等特性,将整个教学置于具体的生活情境之中,有利于学生对知识技能的意义建构,重视学生技能的综合运用的实践体验,提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。
为了培养学生乐于学习、善于思考的习惯,增强学生的数学学习兴趣,不断提高学生的数学能力和数学教师素养及教学水平。开展单元教学时为了体现学习领域水平目标达成的针对性、知识技能教学的连贯性和开放性、生活化等特性，将整个教学置于具体的生活情境之中,有利于学生对知识技能的意义建构,重视学生技能的综合运用的实践体验,提高学生理解和运用知识和技能的能力和意识。
从教学内容看,单元教学以一个单元为相对独立的教学单位,强调从单元这个整体出发设计教学,突出内容和过程的联系性和整体性。从教学目标看,单元教学是个相对完整的过程,在这个过程中,三维目标的有机融合和有效落实问题逐步得以实现。
从教学方法看,单元教学不是对单元内各课题平均使用力量,而是依据学生的认知特点和某个单元的教学内容,设计合理的、有一定思维梯度的科学学习过程,注重学习的阶段性和层次性,避免传统课时教学的随意性与盲目性。能够在学习过程中培养学生创新思维模式,为


学生学习、研究及自主发展奠定坚实的基础。
单元整体教学不仅是对教师提出了一个更的要求也是对学生们的一次考验。在今后的实际教学中我们一定更加努力的在学习中探索,在总结中提高使自己更快的适应新的教学方法。

单元整体教学培训心得

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