南京市鼓楼区2018-2019学年度第二学期期末考试八年级语文试卷

2019.06

注意事项：

1.本试卷共6页，共100分；考试时间120分钟。

2.答案一律用黑色墨水签字笔写在答题卡的指定位置，答在本试卷上无效。

一（25分）

1.仿照示例，任选其中一种字体临写下面的句子。（3分）

示例①：君子和而不同 示例②：君子和而不同

2.下列词语加点字注音完全正确的一项是（ ▲ ）（2分）

A.绚丽(xuàn) 羁绊(jī) 挑拨离间(jiān)

B.缄默(jiān) 棱角(líng) 接踵而至(zhǒnɡ)

C.蛮横(hèng) 寒噤(jìn) 戛然而止（gá）

D.狩猎(shòu) 龟裂(jūn) 怒不可遏( è )

3.下列词语书写完全正确的一项是（ ▲ ）（2分）

A.缭绕 震撼 纷至踏来

B.告诫 赋予 轻歌曼舞

C.喧哗 狡辨 漫不经心

D.瞭望 抉择 穿流不息

4.下列句子中加点词语使用错误的一项是（ ▲ ）（2分）

A.中国企业若想卓越发展，就要像华为集团那样勇于创新，出类拔萃，在技术上领先别人。

B.南京长江五桥的主塔——中塔柱高达 175.4 米。远远望去，高耸入云，令人叹为观止。

C.作为新时代的学生，我们每个人都应当具有格物致知的精神，努力去探求新的知识。

D.孔子善用“仁”教化众人，自身的一言一行也必合乎此礼，这往往给人自圆其说的感觉。

5.下列各句没有语病的一项是（ ▲ ）（2分）

A.临近期末考试，经过老师的有效指导，同学们的学习态度和学习成绩都有很大的提高。

B.在刚刚结束的“汉语周”朗诵比赛中，莹莹同学脱颖而出，一举夺得了本次比赛的冠军。

C.6月1号那天，朱校长言辞恳切地在学校礼堂举行的“情系六一”典礼上发表了讲话。

D.为了防止校园安全事故不再发生，鼓楼区教育局要求各中小学加强安全保卫工作。

6.下列说法有误的一项是（ ▲ ）（2分）

A.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式写成，诗中运用了富有地方色彩的词语，展示了浓郁的陕北风情。

B.《关雎》采用重章叠句的形式，造成回环往复的表达效果，表达了主人公对美好爱情的向往和追求。

C.《一滴水经过丽江》是一篇视角独特的游记，作者化身为一滴水，以水的踪迹为线索，全方位多角度展示了丽江古城的风貌。

D.《北冥有鱼》选自《庄子·秋水》，文中借“鹏”的形象，用童话故事说理，想象雄奇瑰丽，很有特色。

7. 用诗文原句填空。（9分）

（1）蒹葭萋萋， ▲ 。 （《诗经·蒹葭》）

（2）曲径通幽处， ▲ 。 （常建《题破山寺后禅院》）

（3）可怜身上衣正单， ▲ 。 （白居易《卖炭翁》）

（4） ▲ ，死亦为鬼雄。 （李清照《夏日绝句》）

（5） ▲ ，寂寞沙洲冷。 （苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》）

（6）怒而飞， ▲ 。 （《庄子·北冥有鱼》）

（7） ▲ ，讲信修睦。 （《大道之行也》）

（8）儒家文化倡导“兼济天下”的情怀，即使身处困境，也要像杜甫那样为天下寒士大声疾呼：“ ▲ ， ▲ ！ ”（用杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的句子回答）

8.阅读下面材料，说说小明同学的即席讲话为什么能博得大家的掌声。（3分）

上课铃响后，小明同学准备进行课前3分钟演讲。不料，在走上讲台时被台子绊了一下，差点摔倒。这一意外情况引起了同学们的哄堂大笑。但他没有丝毫的慌乱，而是微微一笑：“谢谢大家！刚才我是因为大家的热情而倾倒的。”话音刚落，班级里立刻响起了热烈的掌声。

▲

二（45分）

（一）阅读下面古诗，回答9—10题（4分）

秋凉闲卧

（唐）白居易

　　 残暑昼犹长，早凉秋尚 ▲ 。

　　 露荷散清香，风竹含疏韵。

　　 幽闲竟日卧，衰病无人问。

　　 薄暮宅门前，槐花深一寸。

9.下列填入首联方框处最合适的一项是（ ▲ ）（1分）

A.浅 B.嫩 C.深 D.生

10.赏析诗句“槐花深一寸”的妙处。（3分）

▲ （二）比较阅读下面两篇文言文，完成11—14题。（14分）

【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰:“学学半”，其此之谓乎!

（选自八下教材，《虽有佳肴》）

【乙】大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。如草木之始萌芽，舒畅之则条达①，摧挠之则衰萎。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已。譬之时雨春风，沾被卉木，莫不萌动发越②，自然日长月化。若冰霜剥落则生意萧索日就枯槁矣。是盖先王立教之微意③也。

（选自王阳明《传习录》，中国画报出版社，有删减。）

【注释】①条达：枝条繁茂。②发越：发育。③微意：深意。

11.解释下列句中加点的词语。（4分）

（1）不知其旨也 ▲ （2）学学半 ▲

（3）则其进自不能已 ▲ （4）是盖先王立教之微意也 ▲

12.用“/”给句子划分朗读节奏（划两处）。（2分）

若 冰 霜 剥 落 则 生 意 萧 索 日 就 枯 槁 矣。

13.请用现代汉语翻译下面的句子。（4分）

（1）是故学然后知不足，教然后知困。 （2分）

▲

（2）大抵童子之情，乐嬉游而惮拘检。 （2分）

▲

14.这两篇短文都运用了类比的方法探讨了教与学的问题。甲文从学习者的角度，将“①▲ ”和 “ ② ▲ ”进行类比，论述了“ ③▲ ”（前三空用原文内容回答）的中心论点；而乙文从教育者的角度，将儿童成长类比作草木生长，论述了 ④▲ （用自己的语言概括）的教育观点。（4分）

（三）阅读下面文章，完成15—17题。（13分）

龙潭之滨

石评梅

细雨蒙蒙里，骑着驴儿踏上了龙潭道。

雨珠也解人意，只像沙霰一般落着，湿了的是崎岖不平的青石山路。半山岭的桃花正开着，一堆一堆远望去像青空中叠浮的桃色云;又像一个翠玉的篮儿里，满盛着红白的花。烟雾迷漫中，似一幅粉纱，轻轻地笼罩了青翠的山峰和卧崖。

谁都是悄悄地，只听见得得的蹄声。天边絮云一块块叠重着，雨丝被风吹着像细柳飘拂。远山翠碧如黛。如削的山峰里，涌出的乳泉，汇成我驴蹄下一池清水。我骑在驴背上，望着这如画的河山，似醉似痴。惭愧我既不会画，又不能诗，只任着秀丽的山水由我眼底逝去，像一只口衔落花的燕子，飞掠进深林。

这边是悬崖，那边是深涧，狭道上满是崎岖的青石，明滑如镜，苍苔盈寸;因之驴蹄踏上去一步一滑！远远望去似乎人在峭壁上高悬着。我劝芸下来，驴交给驴夫牵着，我俩携着手一跳一窜的走着。四围望不见什么，只有笔锋般的山峰像屏风一样环峙着，涧底淙淙流水碎玉般声音，好听似月下深林，晚风吹送来的环珮声。

跨过了几个山峰，渡过了几池流水，远远地就听见有一种声音，不是檐前金铃玉铎那样清悠意远，不是短笛洞箫那样凄哀情深，差堪比作云深处回绕的春雷，似近又远，似远又近的在这山峰间蕴蓄着。

抬头望见几块高岩上，已站满了人，疏疏洒洒像天上的小星般密布着。苹在高处招手叫我，她说:“快来看龙潭！”在众人欢呼声中， 一步一步走到苹站着的那块岩石上，那春雷般的声音更响亮了。我俯首一望，身上很迅速的感到一种清冷，这清冷，由皮肤直浸入我的心，包裹了我整个的灵魂。

这便是龙潭，两个青碧的岩石中间，汹涌着一朵一片的絮云，它是比银还晶洁，比雪还皎白；一朵一朵的由这个山层飞下那个山层，一片一片由这个深涧飘到那个深涧。它像山灵的白袍，它像水神的银须；我意想它是翠屏上的一幅水珠帘，我意想它是裁剪下的一匹白绫。但是它都不能比拟，它似乎是一条银白色的蛟龙在深涧底回旋，它回旋中有无数的仙云拥护，有无数的天乐齐鸣!

我痴立在岩石上不动，看它瞬息万变，听它钟鼓并鸣。一朵白云飞来了，只在青石上一溅，莫有了!一片雪絮飘来了，只在青石上一掠，不见了!我站在最下的一层，抬起头可以看见上三层飞涛的壮观：到了这最后一层遂汇聚成一池碧澄的潭水，是一池清可见底，光能鉴人的泉水。

在这种情形下，我轻渺像晴空中一缕烟线，不知是飘浮在天上，还是人间?空洞洞的，不知我自己是谁？谁是我自己？同来的游伴，我也觉着她们都生了翅儿在云天上翱翔，那淡紫浅粉的羽衣，点缀在这般湖山画里，真不辨是神是仙了。

我的眼不能再看什么了，只见白云一片一片由深涧中乱飞！我的耳不能再听什么了，只听春雷轰轰在山坳里回旋！世界什么都莫有，连我都莫有，只有涛声絮云，只有潭水涧松。

芸和苹都跑在山上去照像。掉在水里的人的嬉笑声，才将我神驰的灵魂唤回来。我自己环视了一周山峰，俯视了一遍深潭，向着西方的彩云默祷！

可惜我不是独游，可惜又不是月夜，假如是月夜，是一个眉月伴疏星的月夜，来到这里，一定是不能想不能写的境地。白云絮飞的瀑布，在月下看着一定更美到不能言，钟鼓齐鸣的涛声，在月下。听着一定要美到不敢听。这时候我一定能向深潭明月里，找我自己的幻影去;谁也无力再阻挠我的清兴！

雨已停了，阳光揭起云幕悄悄在窥人；偶然间来到山野的我们，终于要归去。我不忍再看龙潭，遂同芸、苹走下山来，走远了，那春雷般似近似远的声音依然回绕在耳畔。

（选自石评梅《烟霞余影》，东方出版社。）

15.阅读全文，理清作者的游踪，补全下面横线上的内容。（3分）

漫道去烟雨龙潭—— （1）▲ ——狭道听流水春雷 ——

（2）▲ ——潭滨想奇特妙境—— （3）▲

16.小明同学在揣摩本文语言时，提出下面几个问题，请你帮助解答。（6分）

（1）这便是龙潭，两个青碧的岩石中间，汹涌着一朵一片的絮云，它是比银还晶洁，比雪还皎白。（句中“汹涌”和“絮云”搭配是否妥当？末两句分别表现了瀑布的什么特点？）（3分）

▲

（2）白云絮飞的瀑布，在月下看着一定更美到不能言，钟鼓齐鸣的涛声，在月下。听着一定要美到不敢听。（对于这句话，小明还发现第二种被编辑修改过的版本：“白云絮飞的瀑布，在月下看着，一定更美到不能言；钟鼓齐鸣的涛声，在月下听着，一定要美到不敢听。”你认为到底哪一种更好呢？说说你的理由。）（3分）

▲

17.作者是一位“情痴”。请根据全文内容，说说作者对龙潭的“痴”表现在哪些方面。（4分）

▲

（四）阅读下面几则材料，完成18—21题。（14分）

【材料一】

正义是杀不完的，因为真理永远存在！（鼓掌）

历史赋予昆明的任务是争取民主和平，我们昆明的青年必须完成这任务！

我们不怕死，我们有牺牲的精神！我们随时像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门！（长时间热烈的鼓掌）

（节选自八下教材，闻一多《最后一次讲演》）

【材料二】

“亲爱的同志们!”

他的声音是平和的，但是却掩盖不了他内心的激动。

“朋友们，现在我又回到你们中间，回到自己的战斗岗位上了。回到这里，我感到非常幸福。在这里，我看见许多老朋友。在奥库涅夫那里我看了不少材料，知道咱们索洛缅卡区增加了三分之一的新团员，铁路工厂和机车库的工人也不再偷偷做私人打火机这类私活，而且从废车堆里拖出一些已经报废的火车头并进行彻底修理。所有这些都是表明我们国家正在复兴，正在强大起来。活在这个世界上是有大有作为的。朋友们，难道我能在这样的时候死去吗？”说到这里，他的两眼闪闪发光，脸上洋溢着幸福的笑容。

（节选自奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》，人民文学出版社）

【材料三】

在巴尔扎克葬礼上的演说

（法）雨果

各位先生:

现在入土的这个人，举国哀悼他。对我们来说，一切虚构都消失了。从今以后，众目仰望的将不是统治者，而是思想家。一位思想家不存在了，举国为之震惊。今天，人民哀悼一位天才之死，国家哀悼一位天才之死。

诸位先生，巴尔扎克这个名字将长留于我们这个时代，也将流传于后世的光辉业绩之中。在最伟大的人物中间，巴尔扎克名列前茅;在最优秀的人物中间，巴尔扎克属于佼佼者。他才华卓越，至善至美，但他的成就不是眼下说得尽的。

他的所有作品仅仅形成了一部书①，一部有生命的、光亮的、深刻的书。我们在这里看见，整个现代文明的走向。一部了不起的书，他题作“喜剧”，其实就是题作“历史”也没有什么，这里有一切的形式和一切的风格;一部既是观察又是想象的书，这里有大量的真实、亲切、家常、琐碎、粗鄙。但是，骤然之间就是现实的帷幕撕开了，留下一条宽缝，立时露出最阴沉和最悲壮的理想。

愿意也罢，不愿意也罢，同意也罢，不同意也罢，这部庞大而又奇特的作品的作者，就在自己不知道的时候，加入了革命作家的强大行列。巴尔扎克笔直地奔向目标，抓住了现代社会进行肉搏。他从各方面揪过来一些东西，有虚像，有希望，有呼喊，有假面具。他发掘内心，解剖激情。他探索人、灵魂、心、脏腑、头脑和各个人的深渊。

这就是他在我们中间的工作。这就是他给我们留下来的作品，崇高而又扎实的作品，金刚岩层堆积起来的雄伟的纪念碑!从今以后，他的声名在作品的顶尖熠熠发光。伟人为自己建造了底座，未来负起安放雕像的责任。

他的去世惊呆了巴黎。他回到法兰西有几个月了。他觉得自己不久于人世，希望再看一眼祖国，就像一个人出门远行之前，再来拥抱一下自己的母亲一样。

他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。

唉!这位惊人的、不知疲倦的作家，这哲学家，这思想家，这诗人，这天才，经历了充满风暴和斗争的生活，这是一切伟大人物的共同命运。今天，他安息了，他走出了冲突与仇恨。在他进入坟墓的这一天，他同时也步入了荣誉的宫殿。从今以后，他将和祖国的星星一起，熠熠闪耀于我们上空的云层之上。

当一个人张开他的有目共睹的、天才的翅膀，久久飞翔在人民的上空，忽而展开另外的、看不见的翅膀，骤然投入未知之乡，我们的心中，只能充满严肃和诚挚。

不，不是未知之乡!不是黑夜，而是光明!不是结束，而是开始!不是虚无，而是永生!他经历人世是为了受苦和净化，大家称他为大丈夫。生前凡是天才的人，死后就不可能不是英灵!

（节选自《名人演讲词》，华语教学出版社，有删改）

【注释】一部书，指法国巴尔扎克创作的《人间喜剧》，包括《高老头》《欧也妮·葛朗台》等91部小说。其社会历史内容可以归纳为贵族衰亡、资产者发迹和金钱罪恶三大主题。

18.根据以上材料，完成下面的表格。（3分）

19.概括梳理【材料三】的演讲思路。（3分）

▲

20.揣摩下面的演讲词，根据括号中的要求回答问题。（4分）

（1）正义是杀不完的，因为真理永远存在！（借鉴【材料二】中的画线句，从表情和动作的角度设计这句话的演讲技巧。）（2分）

▲

（2）他的一生是短促的，然而也是饱满的，作品比岁月还多。（“饱满”为何要重读？）（2分）

▲

21.三则材料都谈到了生与死，具有巨大的思想力量，能引起听众的共鸣。请综合以上材料，说说你对他们生死观的理解。（4分）

▲

三（30分）

22.根据以下要求，以“感谢这一程”为题写一篇作文。（30分）

要求:(1)文体不限，不少于600字。

(2)不得出现个人或学校的真实信息。

(3)不得套作或抄袭。

2018-2019学年度第二学期八年级期末试卷

语文语文参考答案 2019·06

一、（ 25分 ）

1.（3分）内容正确1分，字体正确1分，美观1分。

2.（2分）D

3.（2分）B

4.（2分）D

5.（2分）B

6.（2分）D

7.（9分）（1）白露未晞 （2）禅房花木深 （3）心忧炭贱愿天寒 （4）生当作人杰 （5）拣尽寒枝不肯栖 （6）其翼若垂天之云 （7）选贤与能 （8）安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜（每句1分）

8．（3分）小明同学能够根据现场突发状况，机智幽默地做出反应，把“摔倒”巧妙地解释为“倾倒”，化解了尴尬。

二、（45分）

（一）（4分）

9. （1分）B

10. （3分）用了借景抒情的手法，通过槐花的纷纷败落，渲染了凄凉的气氛，衬托了诗人孤独、冷落、怅惘的心情。②以“深一寸”，扣住了诗题中的“闲”二字，表明诗人卧之久，流露出闲适又落寞的心境。（任一角度都可）

（二）（14分）

11.（4分）（1）味美 （2）同“敩”，教导 （3）停止 （4）这（每小题1分）

12.（2分）若 冰 霜 剥 落/则 生 意 萧 索/日 就 枯 槁 矣。（每处1分）

13.（1）（2分）因此学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。（每小句1分）

（2）（2分）一般说来，儿童的性情是喜爱嬉戏玩耍，却害怕约束的。（每小句1分）

14.（4分） ①嘉肴 ②至道 ③教学相长也 ④教育要遵循儿童的天性/成长规律，因势利导。（每空1分）

附翻译：

【乙】一般说来，儿童的性情是喜爱嬉戏玩耍却害怕约束，就像草木开始发芽时，如果让它舒展畅快地生长，就能枝条繁茂；如果摧残阻碍它，就会衰败枯萎。现在教育孩子，一定要使他们顺着兴趣，受到鼓舞，内心愉悦，那么他们的进步自然就不能停止。就好比春风化雨，滋润花木，花木没有不萌芽发育的，它们自然能一天天地生长。如果遇到冰霜的侵袭，花叶零落，那么它们就会生机萧条，日渐枯萎了。这是古代先王设立教育的深意所在。

（三）（13分）

15.（3分）（1）山路观桃云山水 （2）岩上看银龙飞瀑 （3）归途恋龙潭余音

（每空1分，结构一致，意近即可）

16.（6分）（1）（3分）妥当。“絮云”比喻瀑布，与“汹涌”搭配，更能表现出瀑布的颜色美，形态美，动态美（1分）；“比银还晶洁”写出了瀑布的光亮晶莹（1分）；“比雪还皎白”写出瀑布给人的清冷之感。（1分）

（2）（3分）言之成理即可。第二种更好，标点修改后，句子简短，对称整齐，朗朗上口（1分），更能突出月夜飞瀑的形态美、涛声的声韵美（1分），流露出作者的赞叹、神往之情（1分）。或者第一种更好，句子或短或长，有参差的自然美，有大珠小珠落玉盘的音韵美（1分），更能突出月下幻景的游者诗情画意的意境美，“在月下”后的句号，留下想象的空白，具有灵动的诗意美（1分），表现出作者深深的陶醉之情（1分）。

17.（4分）作者“痴”在冒雨看景，不顾路滑险阻，一路前往；作者“痴”在观看山路风景时，如醉如痴，一往情深；作者“痴”在欣赏飞瀑时，全身心享受，不顾其它，一心一意；作者“痴”在充分想象，由实境进入虚景、幻景，获得独特感受；作者“痴”在独游龙潭、夜游龙潭，不受羁绊；等等。（意近即可，每点1分）

（四）（14分）

18．（3分）（1）保尔 (2) 热情洋溢 (3) 崇敬肃穆或深沉激昂（每空1分）

19. （3分）（1）哀悼一位天才作家 （2）他的现实主义作品有着历史价值、革命锋芒

（3）总结全文，表达对巴尔扎克生命境界的敬仰。（每空1分）

20.（1）（2分）读这一句宜握紧拳头、挥动拳头（1分），目光坚定、炯炯有神，神情严肃（1分） （2）（2分）“饱满”重读，能突出巴尔扎克精力充沛、创作丰富，成就卓越、贡献巨大（1分），流露出作者的赞美之情（1分）。

21．（4分）在民主斗争年代，为追求真理正义，可以杀身成仁、舍生取义，不惜牺牲生命；在建设发展时期，即使身处困境，也要积极乐观地面对，用好生命，无私奉献；在革命进步的队列中，就要洞察生活，升华生命，创造价值。有利民众，生死以赴；个人得失，等闲视之。这样的人，能够向死而生，生命获得永恒。（意对即可，酌情给分）

三、（30分）

22.（30分）参照中考作文评改标准。

江苏省南京市鼓楼区2018-2019学年度第二学期期末考试八年级语文试卷