小脚的朋友)

发布时间：

小班(下健康周《带着鞋子去旅行》
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龙口市实验幼儿园
教学活动设计：小脚的朋友
执教人林艳
设计意图
经常有幼儿好奇的脱下鞋子，好像很感兴趣似的，也有幼儿在玩滑滑梯的时候，调皮的脱下鞋子在铁索上跳跃。该怎么让幼儿正确认识鞋子和袜子呢。我利用了《小脚的朋友》这一课程，让幼儿在认识小脚的朋友是鞋子和袜子的基础上，学会正确的穿脱鞋子。
活动目标：
1．能联系生活经验大胆说说小脚的作用。
2．知道袜子、鞋子能保护自己的脚。知道怎样保护小脚。活动准备：
1．故事磁带。活动重难点：
重点：知道袜子、鞋子能保护自己的脚。难点：体会保护小脚的重要性。活动流程：
一、启发谈话，引出故事。
师:我们小朋友都有好朋友，说说你的好朋友是谁？
师:我们的小脚也有好朋友，你们猜猜看，小脚的好朋友是谁？师:听一听故事你就知道小脚的好朋友是谁了，对小脚有什么帮助。二、倾听故事，播放录音磁带。
1．小脚丫丫有两个朋友――鞋子和袜子。有一天，小脚丫丫觉得鞋子和袜子总是把
自己裹得紧紧的，太不舒服了，小精灵儿童网站就不想要这两个朋友了。小脚丫丫趁鞋子、袜子睡着的时候，偷偷地溜到大马路上来玩。“阿嚏、阿嚏！”好冷阿！没有鞋子和袜子的帮忙，小脚丫丫连着打了好几个喷嚏。一不留神，小脚丫丫还被地上的小石子扎疼了。
2．小脚丫丫的朋友是谁？
3．为什么说鞋子和袜子是小脚丫丫的朋友？4．小脚丫丫没有了它的朋友后发生了什么事？
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三、找小脚、认小脚。1．我们的小脚在哪里？
2．脱下鞋子和袜子，数数有几个脚趾头？
3．在脚底轻轻挠一挠，会有什么感觉？还有脚跟、脚背。
4．我们的小脚会干什么？。小脚能不能拿东西呢？请幼儿尝试用小脚帮助拿袜子。老师小结：小脚能走路、跳、去做游戏、到公园里。5．小脚这么重要，我们要怎样保护我们的小脚？
老师小结：穿好鞋子袜子，不能光着小脚走路，会很不舒服，而且容易受伤。穿合适
的鞋子，不穿硬皮鞋。每天晚上洗脚，常剪脚趾甲。上幼儿园时坐爸爸妈妈的车子，不能把脚伸到车轮中去。
四、给小脚找好朋友。
1．让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！2．学习穿袜子、鞋子。分清左右，不能穿反。3．现在小脚又能带着我们到想去的地方了。穿袜儿歌：
缩起小脖子（拿住袜筒两侧）钻进小洞子（穿进袜尖）拉起长鼻子（拉袜筒）穿好小袜子。提醒幼儿鞋子一左一右别穿错了。让好朋友重新紧紧地拥抱在一起吧！
老师小结：刚才我们的小脚在地上走过，回家后请爸爸妈帮忙一定要洗干净，我们的鞋子朋友和袜子朋友都要天天换，这样小脚才舒服。我们的小手摸过脚、脚上的细菌都到手上了，怎么办？现在小脚带我们一起去洗手吧！
五、建议
1.有条件的幼儿园可让幼儿赤足在沙地、木板、石子地上行走，获得不同的感受。2.引导幼儿辨认袜底，分清鞋子的左右，学习穿袜子和鞋子。3.可带幼儿参观袜子商店和鞋店。活动延伸
1．带幼儿去玩沙池、鹅卵石、木板、草地上赤脚行走，获得不同的感受。2．引导幼儿辩认袜底，分清鞋子左右，学习穿袜子和鞋子。活动反思
小班年龄段的幼儿知识经验不够丰富，但对周围事物都充满着浓厚的兴趣，于是我
让他们从自身开始来探索自己的小脚，找找小脚的朋友。创设了一个探索的场景让孩子感受，让幼儿在游戏中萌发探索兴趣，并让幼儿能大胆将自己的探索结果进行表述，启发、引导幼
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儿在探索过程中去寻找小脚的朋友。
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小脚的朋友)

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