打开心灵的钥匙

开学初我就特别留意她的行为。希望能在她身上发现闪光点，以此来激励她。但我一无所获，倒发现了不少的缺点：回家作业总是早上来做，书总是最后一个背出，每日一课也总是拖累组长（我班规定组长只有等到组员读完后，才能到我这儿读。）难道对她我只能唉声叹气、束手无策了吗？不，我一定要找到一把打开她的钥匙。于是，我一边等待，一边搜索。终于轮到她做组长了。（我们班的组长是轮流制的。）

第一天， 她还是居在组长的最后。我没有责备她，而是和蔼地对她说：“张，好不容易等到自己当组长，你已经失去了表现机会的一天，还剩宝贵的四天，老师希望你好好的利用，好吗？”

第二天，我发现她早早的来到学校，正把要读的每日一课，读给她的同桌听，大概是在练习吧？我没有说话，只是摸了摸她的头，送给她一个灿烂的微笑。这天，她是第四个到我这儿读。居在组长的中间。我大大地表扬了她，对她说：“张，你知道今天，你第几个读出吗？”她摇了摇头。“第四个”我高兴地对她说，“祝贺你进步了”。我给了她一个大大的五角星。这次，她是带着一丝微笑离开办公室的。

第三天， 我在办公室里批作业，突然一个学生叫了我一声，我赶紧抬起头一看，是张。我关心地问：“你有什么事？”“老师我是来读课文的。”我看了看时钟才7：10分。我神秘地对她说：“你今天知道是第几个吗？”她还是摇了摇头。“第一个。”我特地提高音量，兴奋地说。“恭喜你，张，老师为你感到高兴。”她开始朗读课文，其实她的声音非常好听，大概是因为胆小，声音轻了些。但我相信她会慢慢进步的。这次由于是第一个来读，我在她的书上批了两个大大的五角星。她带着满意的微笑离开了办公室。

第四天， 第五天，她仍然非常称职的当好她的组长。每次也总是很早来读课文给我听。一次，我在她的随作中发现写到“今天，老师对我说我是第一个到她那儿去读的组长，我高兴极了。老师笑着祝贺我，祝贺我的进步。突然我对自己充满了信心。看到这儿，我的内心突然充满了希望。我已经找到了那把钥匙，我相信我一定会开好这扇门，发掘里面无穷的能量，让她发光，发热！

打开心灵的钥匙