河南师范大学
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教育领导与管理专业教育博士专业学位研究生培养方案
（专业代码：045173）
2018年8月
为有效开展教育博士专业学位研究生培养工作，根据国务院学位委员会《教育博士专业学位设置方案》和教育部《关于开展教育博士专业学位教育试点工作的通知》精神，特制定教育博士专业学位研究生培养方案。
一、培养目标
教育博士专业学位研究生的培养目标是造就教育、教学和教育管理领域的复合型、职业型的高级专门人才。
教育博士专业学位获得者应对教育事业发展具有强烈的责任感和使命感，具有良好的人文科学素养、扎实宽广的教育专业知识，能够创造性地运用科学方法研究和解决教育实践中的复杂问题，胜任教育教学和教育管理等领域的高层次实际工作。
二、招生对象
教育博士专业学位教育的招收对象是具有硕士学位、有5年以上教育及相关领域全职工作经历、具有相当成就的中小学教师和各级各类学校管理人员。
三、学习年限及培养方式
教育博士专业学位研究生的培养采用学分制和弹性学制，基本学制为四年。我校教育博士按学习方式分为全日制和非全日制。全日制博士生原则上在学制内必须脱产学习。非全日制博士生采用集中学习与自学相结合的教学方式，第一学年课程学习期间和第四学年第一学期论文撰写期间必须脱产学习。培养过程包括课程学习、综合考试、实践环节、开题报告、论文写作与论文答辩等环节。
教育博士专业学位研究生的培养实行导师负责制，导师小组集体指导。
四、课程设置和教学
教育博士专业学位课程体系应符合教育发展对专业化管理者和决策者、专家型教师及教育家培养的总体要求，课程内容要反映当代教育理论与实践的前沿水平；课程结构
应体现综合性、专业性和实用性；课程教学采用模块课程和学分制；课程教学要重视运
用团队学习、专题研讨、现场研究、案例分析及教育调查等方法，并加强课前自学、课
后作业和网上辅导等环节，提高课程教学质量。
根据培养目标的要求，教育专业博士研究生需要完成的课程总量应不少于
23学分。
课程安排如下：
(一公共课（5学分）
课程类
课程编号
课程名称
型
英语
公共课公共课公共课
学时
学分
开课学期任课老师
09_B000003363618
221
111
田鹏刘怀光等刘怀光等
11_B000001中国马克思主义与当代11_B000002马克思主义经典著作选读
（二）教育理论（不少于8学分）
课程类
课程编号
课程名称
型
教育基本理论专题研究教育管理专题研究领导心理与领导艺术教育政策与法规专题研究
学时
学分
开课学期任课老师
18_B10200118_B10200218_B10200318_B102004
必修课必修课必修课必修课
36363636
2222
111211
宋晔李帅军赵国祥 