浅谈小学体育教学方法

摘要：体育学科不同于其他文化课的学习，但是也有其教学的内容和教学方法，并且体育对学生教育发挥着独特的作用。本文讲述了在体育教学中要提高学生的学习兴趣，从多媒体和快乐教学法进行了分析。

关键词：小学；体育教育；多媒体；学习兴趣

中图分类号：g623.8 文献标识码：b 文章编号：1672-1578（2013）02-0238-01

学生们能够在快乐的学习氛围中得到最全面的锻炼和发展。快乐教学法并没有固定的含义或者固定的方法集，它在更大层面上值得是一种教学新理念和新方法。它能够使体育活动成为学生们生活中的一部分，还能够使学生在参与体育活动的时候得到身心上的愉悦和成长。 让学生在体育学习中主动参与，积极进取，从而保证教学活动的顺利开展。体育教学时刻将学生做为课堂的主体，将学生的兴趣做为课堂的推动力，它的推广和合理执行将会使体育教育界发生一场创新性的改革，使学生在进行体育锻炼和体育活动时真正的得到全身心的放松和快乐成长。

1.学生的学习兴趣

在体育教学中，体育老师在结合体育课程目标和学生的兴趣点，通过创设一种愉快、生动教学情境，来激发学生参与体育运动，学习体育知识的兴趣，带着主观性和创造性来学习的一种教学手段和方法。这种教学方法是一、提高学生的学习兴趣。

1.1 要培养学生运动的兴趣和爱好，让学生形成锻炼的习惯。教师要密切关注学生的学习需求，通过有效的组织教学，激发学生的学习兴趣，从而推动学生积极主动地参与到体育教学中。 小学生的认知特点属于感性思维，有意注意力较弱，活泼、好动。教师的说教根本引不起学生的注意力，枯燥乏味的学习让学生感到上体育课没意思。

1.2 可以通过游戏引发学生参与运动的兴趣，用游戏衔接教学的每一个环节。 教师如何在课堂教学中合理地运用游戏，使游戏为教学服务，使学生在轻松愉快的玩耍中实现目标水平，这是我们应该认真研究的问题。教师可让每个人折一个纸飞机，先让每个学生拿着纸飞机在操场上飞，在飞的过程中看一看谁的飞得远。这样在几次试飞中就有一些孩子领悟出了动作要领，这时再选出几名学生进行表演，其他学生边看边思考为什么他们的飞机飞得远。同学们会发现他们的手臂举得很高，飞机飞出去有一定高度，所以才飞得更远，从而使学生懂得手臂举得越高，持轻物投远的效果越好的道理。

小学体育教学方法