《习作：身边那些有特点的人》精品教案

发布时间：2023-05-29 07:00:23


《习作：身边那些有特点的人》精品教案

课题
身边那些有特点的人


教学目标教学重点教学难点
课型习作

授课时间
1课时

1.能抓住特点，介绍自己熟悉的一个人，用上表示特点的词语。
2.运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法，并初步学会用人物语言、动作、神态来表现特点，体现个性的写法。
抓住特点有顺序地介绍自己熟悉的一个人。
抓住人物特点介绍得生动有趣，写清楚、具体。
教学设计



一、谈话导入，引出课题
1.孩子们，今天我们来聊聊自己身边认识的人，把你熟悉的这个人介绍给大家。
2.相互交流，激发兴趣：


设计意图
导入孩子们，有的人热心助人，爱管“闲事”；有的人天真（）分顽皮，活泼可爱；有的人倔强，爱哭、爱闹；有的人温柔钟
体贴，善解人意；有的人勇敢正直；有的人勤劳简朴；还有的人幽默风趣……那么，你要介绍的是一个什么样的人呢？
3.今天，我们就把你熟悉的这个人写下来。教师板书课题：（板书：身边那些有特点的人）

【设计意图：创设情境，谈话导入，使学生兴趣浓厚地投入到写话的学习中。】



二、出示词语，选定题目（课件出示2：）






1.上面的词语，你想到了谁，为什么会选择他？预设：看到了“热心肠”，我想到了我的同桌，预设：看到了“昆虫迷”，我想到了我的表哥，他特别喜欢昆虫，在家养了很多昆虫。
新课教学
2.给你的作文选择一个题目，用上表示人物特点的词语。
如“我们班的昆虫迷”“故事大王张小乐”……三、明确任务，选材构思1.明确要求：（课件出示3）
（1）自己读读这次作文有哪些要求。
（2）教师和学生一块交流，并总结归纳出本次习作的要求。
①写熟悉的人。②语句要通顺。③用一件事来写。④抓住人物的特点。
写的人是你身边的人，选择其中一件事来写，这件事必须真实，不能凭空捏造，这件事要能反映人物的特点，要把事情的经过写清楚，语句要通顺。
2.小组讨论：
你想写谁？让你印象最深的特点是什么？准备选择什么事例？


【设计意图：出示词语，引导学生确定题目，为习作打下基础。】



【设计意图：出示课件，展示写作要求，让学生有章可循，有据可依。】
（）分钟



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