5　动物儿歌

学习目标：

1、“我”能认识本课的12个生字。

2、“我”可以流利地朗读课文，背诵课文。

技能目标：

1、 我能知道形声字的构字规律。

2、 我能根据《小星星》儿歌旋律唱动物儿歌

情感目标：

1、 懂得爱护小动物并与动物和谐相处。

教学重难点：

重点：识记儿歌

难点：理解形声字构字规律，带走之耳字的笔顺规则和写法

教学准备：

1、 课件

2、 展台

第一课时

教学过程

一、图片导入，激趣说话

1．（出示课文插图）孩子们，大自然王国举行了一次运动会，许多小动物都报名参加了！它们都有哪些小动物呢？请看大屏幕！瞧，你知道它们的比赛地点在哪里？它们又参加了哪些项目的比赛呢？（引导学生把话说完整、说生动，并随机板书昆虫名）

2．让我们一起再来认认这些精灵吧！

二、初读儿歌，识记生字。

1、（圈一圈）如果你认识它就大声地叫出它的名字吧！

(课件出示相应的动物名字，齐读名字，用O把动物名圈起来编上号。)

2、（勾一勾）咦，你们还能在儿歌中找到他们的比赛地点吗？师范读，生用横线勾出小动物的比赛地点。

3、（画一画）用方框画出它们参加的比赛项目。

4、学生汇报，教师相机引导学生观察汉字的特点，发现规律。(这些动物名称都有虫字旁，表示与昆虫有关。这几个字都是形声字。)

师：（分一分）把动物名称的字用竖线左右分开，看看它们都有什么相同和不同的地方？那有什么办法能够快速地区分这些字呢？谁能来说说怎样才能快速识记这些生字呢？（指名回答）

5、认字巩固练习：齐读、分大组比赛读、开火车读。

6、小结：你真是一个聪明的孩子！按照这样的规律来考考你们，这上面的字你能读出来吗？（出示带有虫字旁的其他生字，指名读，带读。）是的，这几个字都是虫字旁，一看到虫字旁，就会想起他们的样子，而看到另一半就知道这个字的大概读音。像这样的字一边表示它的意思，一边表示它的读音，我们可以把他们叫做（形声字），这里有一个儿歌也方便大家记住什么是形声字。让我们一起来读读吧！通过这种方法，我们还能认识本课的其他生字哦！

三、用《小星星》旋律唱儿歌，练习背诵

1、试唱儿歌练习背诵。

2、结合图片，背诵练习。

四、写字教学，自我展示

1．出示其他生字：迷、造、粮、藏。另外本课还有一个特别的字，他不是形声字，请看我们古代的写法。像这样将事物画出来的字演变而来就是象形字。

（A．自主选择识记方法。B.字理识字：重点指导走之耳的写法。C、学生展示写字效果。

2、巩固识字：男女生比赛快速认读

课间活动：唱《小星星》儿歌

五、目标检测、畅谈收获

怎么样？这节课你有什么收获吗？对照一下我们这节课的学习目标，你觉得你能给自己的打多少分呢？

六、作业布置

1、课后试试自己每人创编一首儿歌。

2、周末仔细观察小动物们的特点以及习性。

（部编）人教语文2011课标版一年级下册人教2011版小学语文一年级下册《动物儿歌》教案