《拯救大兵瑞恩》影片分析

一 、故事梗概

年迈的瑞恩在家人的陪同下来到公墓，他走到米勒中尉的墓碑前跪下，抚摸着洁白的十字架陷入了对往事的追忆中…

1944年6月6日，盟军在法国诺曼底登陆展开的德国法西斯的战略反攻，而此时的美国本土有位母亲将在同一天接到三份阵亡通知，为了不让这位母亲经历所有儿子都失去的悲痛，上级决定找到她的幼子瑞恩并将其带回国。

米勒中尉接到上级命令，组成八人小分队踏上寻找瑞恩的“旅途”，在经历了对八人营救一人到底是否值得的讨论，战友的牺牲，八人内部的冲突，在经历了一系列的磨难后找到他们要找的瑞恩，但瑞恩坚持坚守岗位不肯离去，米勒中尉决定留下和瑞恩一起作战，在弹尽粮绝时，后援部队的到达，让他们看到了胜利的希望，瑞恩最终安全的回到了母亲的身边…

二、 结构大纲

1、开场部（4分30秒）

飘扬的美国国旗，蹒跚的脚步，跟着头发斑白的老者来到公墓，在米勒上尉的墓前，年迈的瑞恩陷入对往事的追忆，影片也就此开始讲述…

2、开端部（37分41秒）

A、开端：奥马哈海滩登陆，战争的激烈残酷，米勒中尉及部下突围成功。

B、发展：在美国本土出现的三份阵亡通知书，瑞恩母亲承受丧子之痛，马歇尔决定派人找到瑞恩，并将其带回国。

C、高潮：米勒中尉接到上级指令，组队寻找瑞恩，并将其带回国。

D、结尾：八人营救小队组成，成V字形列队，踏上寻找瑞恩的“旅途”

3、展开部（23分13秒）

A、开端：厄本同其他队友打招呼，在行进途中，大家讨论八个人去营救一个人的任务到底值不值得。

B、发展：小分队找到自己的部队，在小镇因小女孩的哭声引起埋伏的敌人的注意，卡帕佐牺牲，其余七人离去，莱宾对瑞恩的咒骂。

C、高潮：在于101伞降师哈上尉会和前遇到小股德军，找到瑞恩，交谈后才知道找错人，小分队再次担负寻找的任务。

D、结尾：坡脚的士兵给小分队指出新的寻找的方向，哈上尉希望他们能找到瑞恩并将他带回国，小分队在小镇休息。

4、递进部（38分43秒）

A、开端：小分队在小镇休息的晚上，彼此间的交流。韦德为卡帕佐完成他未完成的家书，厄本与中尉的谈话。

B、展开：小分队找到伞兵队伍，在滑翔师特中尉手中拿上牺牲的伞军的名牌开始找瑞恩，韦德制止了他们将名牌当做纸牌而打扑克的行为。

C、递进：米勒中尉在一名伞兵的口中得知了瑞恩的地点，伞兵给他们指出最后见瑞恩的地方，并告知瑞恩被派往华美，守一座桥。

D、高潮：攻打废弃的雷达站，军医韦德牺牲，队员就战俘问题发生冲突，莱宾顶撞米勒中尉并打算推出此次任务，小分队内部发生冲突。

E、结尾：米勒中尉将自己以前的身份告诉大家，将韦德和牺牲的伞兵的尸体入土，大家再次聚在了一起。

5、高潮部（54分53秒）

A、开端：小分队继续前进，在遭遇坦克后，与执行任务的瑞恩相遇。

B、展开：瑞恩得知自己的三个哥哥阵亡的消息，但却要固守自己的岗位，不愿跟小分队离去。

C、递进：米勒中尉接受了何中士的建议，留下来和瑞恩共同作战，米勒中尉做了战前的布置，分配任务后，大家享受着战争来临前的最后的宁静。

D、高潮：小分队及瑞恩和他的战友与德军之间的战争，被小分队释放的战俘杀害了小分队的梅利西，在钟楼上的神枪手和柏加牺牲，厄本对战俘举起的手中的枪，在退到最后的防线，何中士也牺牲了。

E、结局：援军到达，米勒中尉对瑞恩说“别辜负…”后去世，画外音是马歇尔将军给瑞恩母亲的信。

6、结尾部（3分45秒）

瑞恩在米勒中尉的墓前，抚摸着洁白的十字架，希望自己没有辜负大家为他付出的…瑞恩对米勒中尉及小分队其他成员的情感都包含在军礼中，美国国旗再次飘扬在风中…

三 、场景分析

1开场部

A 美国国旗在风中飘扬，不是我们平时所看到的色彩。头发斑白的老者在家人的陪同下来到公墓，抚摸着洁白的十字架，陷入了对往事的追忆中。 （影片的叙事视角，以人物的回忆开始讲述）

B 年迈瑞恩来到公墓，进入的一瞬间，眼眶中含着泪，哽咽着，当到了中尉的墓碑前，跪下，哭泣… （近景：将瑞恩的表情近距离的展现给观众，让观众怀着伤感的情绪同瑞恩一起陷入回忆。）

C 瑞恩在中尉十字架前哭泣，泪眼抬起陷入沉思… （推镜头逐渐将景别缩小，集中在瑞恩到眼睛。对瑞恩的双眼特写，也让我们跟随着瑞恩陷入了他的回忆，影片开始讲述）

D 一排排的十字架 （小全景，中景，近景 交代了所处的环境，给人悲伤，肃穆的感觉）

2开端部

（一）奥马哈滩登陆

A 奥马哈滩登陆中，在艇上的中尉手抖的特写镜头 （米勒中尉的例证性动作，全片共出现了七次，此刻表明了中尉对将要上岸作战的紧张）

B 小分队的主要人物出现，何中士吃巧克力，狙击手亲吻他的十字架，还有一位在胸前划十字，米勒中尉在做指挥。 （镜头从每个主演上移过，交代了主要人物）

C 当开门后正面登陆受阻，中尉指挥从两侧下水时，一边指挥一边将一名战士右侧面放下水，在水中，中尉救了一名战士并将其带到海滩上。 （例证性动作，体现了中尉的性格，也说明他是一位拯救者的形象）

C 在美军向海滩登陆的过程中，不断有从岸上射来的炮弹，划出亮光，在海底也能看到炮弹的踪迹。 （镜头对炮弹划过痕迹的拍摄，说明了战争的残酷，及炮弹的杀伤力，即使在水中也无处不在）

D 在中尉登岸后陷入失聪的世界，从他的眼中看周围的环境。（例证性动作，中尉失聪在全片出现三处，此处声音消失，从中尉主观的眼中将战争的残酷交代给观众）

E 何中士叫米勒中尉的镜头，振臂呼唤。 （何中士的例证性动作，由此看出中士对中尉命令的执行，也是对其的尊重，为影片后文做了铺垫）

F 中尉救助布杰斯的一组镜头 （米勒中尉第二次陷入失聪的世界，而他一边拖着布杰斯，一边大叫救护员，再次体现了中尉拯救者得身份象征，为后文组建小分队做铺垫）

G 米勒和何中士带领大家向海岸前进，小分队主要人物依次出现。（摄影机跟拍，莱宾报道，梅利，卡帕佐，韦德在后）

H 韦德在枪林弹雨中救助伤员 （例证性动作，韦德作为军医，也是拯救者得形象，但却无法拯救自己，也是一种现实的悲哀）

I 厄本第一次出现，手拿类似佛珠的东西在不停地念。（近景，例证性动作，厄本的胆小，懦弱也在此刻体现，所以影片后面出现也能体谅和理解，他本身出现就是一个需要被保护的角色）

J 莱宾亲吻十字架射击 （例证性动作，莱宾的枪法总在危机的时刻给小分队创造出新的出路）

K 梅利西得到纳粹青年的军刀，而自己最后却死在这把刀下，何中士在装这片战场的土，米勒再次手抖。（ 近景，全景，在米勒再次手抖中结束，与第一次手抖相呼应，从米勒主观的视角看抢滩后的战场）

L 在一片尸体的海滩上，镜头定格在瑞恩桑恩的尸体上。（点出主题，为影片拯救瑞恩做了铺垫）

（二）美国本土

A 三个女人的相继出现，办公室的工作场景。（近景，全景，特写，阵亡通知书内容的画外音想起，特写阵亡通知书，从里一个侧面表现了战争的残酷，女性中有年轻的，有年长的，用她们也代表了在家中等待的母亲，妻子的形象）

B 办公人员发现三份阵亡通知，向上级报告。（跟镜头，拉摇镜头，在进入办公室后，从办公室外向里看，是一种窥视的表现）

C 四星 照片 （特写，合照的特写展示了兄弟间的情意，四星的特写也是一种荣誉的象征）

（三）登陆作战三天后

A 米勒中尉报告时看到，咖啡，面包等。（全景，近景，特写，从中尉的主观视角看到咖啡，面包，我认为是一种嘲讽，有人作为先头部队牺牲，但却有人在享受）

B 米勒中尉找厄本的一组镜头 （中景，近景，厄本的慌乱，紧张为紧张的战争氛围添了一丝轻松，但他的轻松也为影片后面的沉重更增添了分量）

C 厄本为了带打字机而忘了头盔。（例证性动作，他是战争的记录者，用自己的笔和经历记录战争的残酷）

D 战后的海滩，八人小分队出发（全景，展现了战后的全貌）

E 八人小分队成v字形出发 （近景，全景，灰暗的天气预示了任务的艰辛及任务的不明朗）

开端部小结：

开端部讲述了在奥马哈海滩登陆作战的激烈战争，及美国本土看到三份寄往同一个家庭的阵亡通知书。两条分支最后合为一条主干，在上级的命令下寻找不知是生是死的瑞恩。也将影片带入环境，拯救大兵瑞恩。

3展开部

A 厄本同队友打招呼，梅利不让他敬礼，韦德让厄本小心他的枪。（近景，看出厄本对战争的未知，不了解其真实的一面，认为可以有“手足之情”，但这份情感却没有让他在危机时刻挽救自己的队友，也许是一种讽刺吧）

B 八人小分队在讨论本次任务到底是否值得（近景，中景，八人首次对八人营救一人，这个问题作出讨论，影片的核心问题在此时提出）

C 雨滴从叶子上滑落，雨逐渐下大（特写，对雨滴的特写镜头让我以为这将会使平静的情景，但忽然大雨倾泻，环境或许隐含了某种不安因素，雨滴不是结束的象征而是风雨来临的预告，也预告了任务的艰巨和危险）

D 卡帕佐从地上捡起苹果吃（小全景，中景，预示着卡帕佐将是这段的主要人物）

E 卡帕佐不顾中尉等人的劝阻执意要将小女孩带到下一个城镇，但却中弹，倒在雨水中，将自己的家书举起让队友抄一遍寄给家人。（中景，近景，特写，表现了他们对家人的思念，卡帕佐因为小女孩使他想起了他的外甥女所以决定将她带往下一个城镇，对家书的特写也表明了战士们对家人的思念，因为战争的残酷不知何时才能回家或者说不知还能不能回到家所以家书随时都在他们身上，为了不让家人看到带血的家书担心，卡帕佐希望誊写一遍寄给家人）

F 德军狙击手从瞄准镜中看卡帕佐。（从德军主观视角看下面发生的一切，更真实）

I 卡帕佐牺牲，中尉取下他的名牌，再次布置任务，韦德为卡帕佐盖上毯子，莱宾对瑞恩的咒骂。（中景，近景，特写，渐大的雨声增添了伤感的色彩，卡帕佐的牺牲使得营救任务有了裂痕，也为后面莱宾要退出任务做了铺垫）

J 稍作休息的小分队遇到了一墙之隔的德军，双方举枪叫喊时，楼上的美军射杀了德军。 （中景，近景，给紧张的影片一丝缓解，一种戏剧的感觉，也有点紧张，原来一墙之隔就是危机，战争离每个人都好近）

K 小分队找到假瑞恩，队员对假瑞恩的评价“我说过他就是个混蛋”，哈上尉安慰瑞恩，悲伤的气氛围绕在周围，当得知找的不是自己后，假瑞恩想要回家。（小全景，中景，近景，假瑞恩的形象与后面找到真的瑞恩的形象形成对比）

L 哈上尉和米勒上尉之间的对话，米勒上尉关于三星酒店的叙述及哈上尉对于找到瑞恩的看法，只希望他们能找到他，并将其带回家。（小全景，中景，米勒上尉在惨烈的战争情况下还抱有一丝幽默，哈上尉对此次事件的看法，兄弟之间的感情使得他希望瑞恩可以回家）

展开部小结：

展开部围绕着寻找瑞恩的主线索展开情结，围绕寻找瑞恩，在这个线索支撑下发生的事，卡帕佐牺牲，与小股德军喜剧性的相遇，找到假瑞恩，影片在此部分平缓发展。

4递进部

A 在教堂的一组镜头：

烛光中，米勒中尉发抖的手（特写，对中尉手抖的再次特写）

中尉同何中士对生命的讨论，希望瑞恩可以发明长寿灯（中景，对生命问题的讨论，米勒中尉对此为题的看法和思考）

韦德为卡帕佐誊写家书，讲述自己和母亲之间的事（特写，誊写家书部分；近景，从两根木棍中间对韦德进行拍摄，此时韦德讲述自己与母亲之间的事，镜头给人一种窥视的感觉，像挖掘个人隐私般，表达了对母亲的思念，为没有和母亲好好交流的一种后悔）

神枪手一个人入睡（中景，也展示了一种人生态度，随遇而安的性情）

厄本同中尉之间的对话（近景，厄本对战争的认识仅限于书本的描述，或许这也是另一种悲哀，没有见过真正的战争，所以在队友遇到危险时，他迟迟无法挪动自己的脚步）

B 在短暂休息，询问时的一组镜头：

韦德为伤员救治，并说援兵马上将会到来（例证性动作，救死扶伤，也让伤员看到希望）

梅利在战俘队伍边上说着自己是犹太人（中景，对纳粹的一种愤恨）

特中尉讲述飞机得失事，小分队在名牌中寻找瑞恩的名牌，韦德制止他们将名牌当扑克牌的“游戏”，周围伞兵对小分队的注视。（中景，近景，特写，对生命问题的看法，在周围伞兵的注视下，生命的珍贵，战争的残酷更加真实的体现出来）

米勒中尉在队伍中大喊，厄本用笔和一个伞兵沟通，获得了新的寻找方向。（厄本的例证性动作，用笔记录着发生在战场的一切，耳聋的伞兵也是战争残酷的体现）

米勒中尉拿着指南针的手再次抖动，何中士安慰微笑，确定了方向后，在阴霾的天空下再次上路。（特写，近景，镜头给每个队员面部的画面，大家看到中尉抖动的手，心情不一，再次抖动的手，也说明了寻找任务的曲折，何中士给予中尉的支持，阴郁的天气让寻找的路途看不到希望）

C 在攻打雷达站时的一组镜头

队员在讨论是否绕过德军攻占的雷达站，发生冲突，米勒中尉为了取得战争胜利的观点，决定夺取雷达站。（近景，对战争真正的核心所在，米勒中尉给出了答案，是为了战争的胜利）

厄本从望远镜中看着战友攻打雷达站，真实的战争发生在他的眼前。（从厄本的视角讲述了这场攻击战，厄本再次充当着记录者得角色）

韦德的牺牲，交叠的手，对妈妈的呼喊。（近景，特写，交叠的双手说明大家都在极力挽救韦德的生命，而韦德对妈妈的呼唤对应了在教堂谈论妈妈的对话，就像我们所说的“疾痛惨怛，未尝不呼父母者也”，在我们内心深处父母都是我们做安全的港湾）

米勒中尉远离队员一个人哭泣，手再次抖动，擦干眼泪，走向队友。（中景，近景，再次的手抖，也表示着中尉内心的煎熬，失去队友的痛苦，但作为领导者只能擦干泪，自己承受，不能动摇军心）

对于德国战俘的问题发生争论，厄本与战俘之间类似朋友关系，中尉释放战俘。（全景，中景，近景，厄本对战争还没有更真切的认识不然他不会说出“这是违规的”这样的话，中尉的做法是对生命的一种最重，就像我们所说的两国交战不斩来使一样，在战争中战俘不能是不能被杀害的）

莱宾对于中尉的做法不赞同准备退出任务，何中士与莱宾产生冲突，中尉讲述了大家一直关注的问题，他曾经是一名教师，在掩埋了队友的尸体后，小分队再次上路。（中景，近景，莱宾再次对八人营救一人的任务产生了质疑；中尉的讲述说明了战争让人改变，一种被迫的改变及无奈，也说明中尉愿意同战友分享他的过去，为了能回家，大家再次为了任务向前。）

递进部小结：

递进部将影片推到了一个小的高潮，韦德的牺牲，使得营救任务再次遭到质疑，影片的主线再次凸现，8人生命与1人生命的争论，米勒中尉与分队队员之间关系更近一步，大家都没有想到的身份，战争将一个一眼就可以看出身份的人改变到身份成谜的地步，是对战争的一种嘲讽，对战争的可怕的描绘。

5高潮部

A 绿草，黄花，音乐，队员们向前行进。（中景，这样的美景但队员却没有心情去欣赏，歌声可以稍稍缓解紧张的气氛，但马上坦克的出现使得气氛再次紧张起来）

B瑞恩的出场，队员的神情。（全景，中景，近景，瑞恩的出现和假瑞恩的出场方式不同，在战争中找到，说明瑞恩是合格的战士，而队员们没有想到在这样的情况下找到要找的人，而这个人并不是他们所想的样子）

C 瑞恩在于米勒中尉的交谈中得知自己的三个哥哥都已经阵亡，但他为了坚守岗位不愿同中尉离去，并希望中尉向自己的母亲转达他的话，他希望自己和自己的兄弟在一起。（中景，近景，瑞恩坚持坚守岗位不愿离去，他的坚持似乎也对的起小分队对他的找寻）

D 瑞恩询问为找自己而牺牲的小分队队员的姓名（中景，瑞恩对牺牲者的一种最重，他们为自己而牺牲）

E 战前准备（全景，中景，中尉的领导才能）

F 瑞恩与中尉交谈，厄本与队友在听音乐，神枪手与柏加在钟楼（全景，中景，近景，享受着战争来临前的宁静）

J 米勒中尉陷入失聪状态，看着莱宾，瑞恩，何中士（从米勒中尉的主观视角看战中的队友）

K 厄本开枪打死战俘，米勒中尉告诉瑞恩“别辜负”，援军到来（中景，近景，特写，厄本真正认识到了战争，中尉完成了任务，在画外音中瑞恩也将回到母亲身边）

高潮部小结：

全片的高潮，展示了战争的激烈，在这部分，瑞恩出现，各个人物都有成长，厄本终于举起了枪，或许他真正认识到了战争的意义，瑞恩也完成了自己的任务，在最紧张的时刻援军的到来解救已经溃不成军的瑞恩及战友，胜利到来，代价却是惨重的。

6结尾部

A瑞恩与妻子的对话（中景，近景，瑞恩对自己人生的思考）

B 瑞恩向中尉敬礼（全景，特写，瑞恩不仅向中尉更向牺牲的战友献上自己的尊敬，停留在中尉的十字架上，也是对中尉的纪念和崇敬）

C 带着血色的美国国旗在风中飘扬（全景，与影片开头呼应）

四 、人物分析

1 米勒中尉

米勒中尉更真实的再现了一个真实的英雄形象，他像普通人一样，会受伤，会哭泣，有简单的想法——早点回家见到妻子。

中尉从出现就展现了他的角色特征，他是一个拯救者，拯救自己的部下，最后拯救瑞恩，这样一个拯救者却无法拯救自己。在接到任务后，他积极完成，为了团体的团结他用自己的实例教育大家，参战前他是一位教师，而战争将他改变，使他的身份成为一个谜，而他的教师身份及他在片中拯救者得身份是相呼应的，教师的职业是高尚的，也教育着人们生活的道理，就像在战争中，他交给瑞恩对生活的思考及活着的意义。

2 何中士

何中士是一个坚定的执行者，他对米勒的尊重，对米勒的追随，他在莱宾打算退出任务时，坚定地站在中尉一边，在中尉看地图手抖的时候微微一笑，安慰、支撑着他，在决定去留的问题时给中尉建议。

何中士在中尉身边支持着他，追随着他，在残酷的战争中这样一个追随者或许更能给予人们力量，在最后他说道“我被风吹到了”，看到了他的乐观，希望真的是风吹到了他，还有站起来的那刻。

3 神枪手

神枪手的冷静，他的十字架，他的经文，在影片中多次出现，也是他多次拯救了行动，让行动得以继续执行。

4 韦德

韦德作为一名医生，在出场的时候就在救助受伤的战士，他对伤患的照顾，对战友的关怀，对妈妈的思念，他的身上有人性的关怀，对生命的珍惜，但他却无法救助自己，当身受重伤时，他只能呼唤着妈妈，对生命的呼唤，回归了人们最初的地方。

5 厄本

第一次看完影片的时候对厄本很是气愤，认为如果不是厄本，那么梅利或许就不会死，尤其是看到厄本在听到队友呼唤，却迟迟不敢迈出脚步，看到杀害队友的德军从身边走过居然举起了手，忽然想到了《士兵突击》中高诚对于许三多举起手的姿势的一种蔑视的态度。作为一个士兵这样的动作确实有欠妥当。

当再次看后，觉得厄本也没有那么的十恶不赦，毕竟他只是一个翻译，对于战争也只有书本上的认识，但经历这一系列的事件后，厄本也成长了，他最终举起了枪，参与到了战争中。厄本也在战争中得到了蜕变和成长。

6 瑞恩

应该说瑞恩是影片的主角，但这个主角在影片中出现的事件却很少，我觉得瑞恩只是一个符号，这个人可以交任何名字，并不一定非叫瑞恩，他只是一个代号，代表着小分队行动的目标，代表着美国的人性化，代表着母亲的儿子，他只是千千万万个战场中的一个。

决定拯救瑞恩，来自于兄弟的阵亡，老人膝下无子，美国政府的政治工作，各方条件使得他成为幸运儿。但瑞恩也有自己的原则，坚守自己的岗位，也幸好他是一个合格的士兵，不然就对不起了小分队的牺牲。在最后年迈的瑞恩，全家来到公墓，瑞恩说希望自己没有辜负他们所付出的，他向妻子询问自己是否是一个好人时，都体现了瑞恩对自己生命的思考。

一个军礼，更多包含的是瑞恩对中尉及小分队的感谢，及他对他们的敬佩及怀念，也是他对生命的尊重。

五 、主题思想

影片讲述的是，在诺曼底登陆战场上，米勒中尉接到一项特殊的任务，组建八人救助小组去拯救大兵——瑞恩。

瑞恩的三个哥哥都战死战场，为了抚慰丧子之痛的母亲，马歇尔将军决定找到瑞恩，将其安全带回国，送回母亲身边。八人小分队穿越了枪林弹雨，克服种种困难，战友牺牲等一系列的磨难后，找到瑞恩，但瑞恩为了执行任务，坚决不肯离开自己的岗位，小分队留下和瑞恩一起守住了大桥，等来了援军，迎接胜利。小分队顺利的完成了最后一个任务，安全的保护了瑞恩，让其安全的回到母亲的身边。

小分队的8个成员在执行这个任务时，经历了疑惑、怨恨、争执和分裂，一直没有得到统一的答案。但是，他们用自己的战斗行为，用自己的鲜血和生命表达了他们对生命的思考。影片最后中尉对瑞恩说“别辜负”及年迈的瑞恩在家人陪同下来到公墓，反思自己的一生，用瑞恩战后的生活告诉人们，生命的可贵，瑞恩没有辜负那些为他而牺牲的战友，他完成了对生命、对人生的思考。

影片是战争题材，但表达的确实反战的思想，对战争的厌恶及愤恨，小分队对八人营救一人的任务产生质疑，在中尉解开战前身份之谜，认为这样只是能尽早回家，任务的完成对他们而言就是回家，影片中开场受伤的士兵呼唤着妈妈，韦德牺牲的时候也呼唤的是妈妈，回家及妈妈对战士们而言都是一种回归，是对战争的反感，对战争的厌恶。

瑞恩只是一个代号，在这场营救活动中，他并不占主导地位，因为他的存在，引发了人们对生命的思考，对八人与一人生命价值的思考，在影片中中尉身份成谜，厄本的转变，都是战争将他们改变，是对战争的一种讽刺，如果不是战争，米勒还做着教师，厄本也将会是另一种人生，瑞恩也将和哥哥及母亲幸福的生活。中尉的话“我猜我已改变，有时我猜我是否变得太多，回家时也许妻子也不认得我…”战争使得他改变，也让厄本从一个战争的局外人变成了战争的一份子。战争的冷漠，无情，改变了人与人之间的关系，改变了人的认知，战争让一切都变得渺小，变得无力。

但值得庆幸的是人性的光辉还存在，生命在继续，人性的光辉也在继续…

六、 艺术手法

1 回忆式的叙事方法

整个影片通过年迈的瑞恩在公墓的回忆开始讲述，影片的色调也是灰黄色的，还有黑白色调的，通过那双深邃的双眼展开叙述，跟随者长者的经历亲历二战的激烈场面，而这一切都是瑞恩心中的一个无法抚平的伤痛。

2 喜剧手法

在小镇遇到小股德军，一墙之隔的敌对双方，相遇相互叫嚣，缓解了当时的紧张气氛。在守桥时，战前大家相互交谈，听音乐，讲笑话，这些都和即将到来的决战形成鲜明对比。

3 主观视角、

影片中多次从主角的主观视角看待战争，中尉的视角中看到战争的惨烈，士兵的牺牲；狙击手主观视角中的目标世界；厄本主观视角的战争，韦德的牺牲，他都以一个记录者的身份在战争之外，观看着战争的进程，直到战争的最后他才参与到战争中，成为真正的一份子。

4 平行蒙太奇的运用

在登陆奥马哈滩时，平行蒙太奇利落的切来切去要传达给观众的不只是“脸熟”，更多的是战争的高强度视听施压，表现的是这些战士在用尽自己的能力是自己能在枪林弹雨中活下来，每个人的生命都那么的脆弱，就像一个士兵戴着头盔刚刚躲避了一个子弹，在摘下头盔感到庆幸的时候，另一个子弹就那么毫无商量的夺去了他的生命。

5 摄影机的肩扛跟拍

在海滩登陆时，摄影机跟随者米勒中尉，何中士一起向前抢滩，摄影机的晃动，再现了战争的紧张、激烈。

关于影片中厄本形象的设立，难道要厄本仅仅是为了对战争形成一种讽刺？还是有其他用意？厄本在小分队中的作用并不明显，由于他的失误致失战友的牺牲，一个记录者的形象也可让其他人来担任，并不需要专门一个人物的存在，而他的存在还需要别人的保护，有点不能理解。

瑞恩家门口的四颗星星代表的只是家里有四个当兵的么？类似这种荣誉的象征不是只有在牺牲后才颁发的么？那四颗星星的具体代表的是什么？

莱宾见到假瑞恩时的眼神代表的含义仅仅是厌恶？还是有别的什么，因为在见到真的瑞恩时候莱宾也比并不是很友好，两人在作战的时候互相点头，像是冰释前嫌的感觉，很纳闷。

拯救大兵瑞恩