2015年教师招聘考试模拟试卷（一）

一、单选题：

1.衡量教师教学和学生学习质量的标准是（ ）。
A.教学计划   B.课程标准   C.教科书   D.考试成绩
2.（ ）年起，六所部属师范大学开始进行免费师范生招生试点。
A.2006    B.2007    C.2008    D.2009
3.（ ）是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。
A.课堂教学   B.复式教学   C.开放教学   D.电化教学
4.强制性、普遍性、基础性这三个特征是（ ）。
A.课程目标的基本特征     B.教学计划的基本特征
C.课程标准的基本特征     D.教学目标的基本特征
5.陈述性知识的表征形式是（ ）。
A.命题网络   B.产生式系统  C.图式    D.认识结构
6.“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。
A.相对评价   B.绝对评价   C.定性评价   D.定量评价
7.在测验的指标中，测验的（ ）更为重要。
A.信度    B.效度    C.难度    D.区分度
8.工作记忆中为了保持信息，运用内部语言在大脑中重现学习材料或刺激，以便将注意力维持在学习材料上的方法称为（ ）。
A.组织策略   B.复述策略   C.计划策略   D.调节策略
9.在教育教学中采用“一刀切”违背了人的身心发展的（ ）。
A.顺序性   B.阶段性   C.互补性   D.个别差异性
10.教学活动的本质是（ ）。
A.认识活动   B.实践活动   C.交往活动   D.课堂活动
11.将课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程，这是（ ）。
A.从课程制定者或管理制度角度划分的
B.从课程的功能角度划分的
C.从课程的组织核心角度划分的
D.从课程的任务角度划分的
12.问题行为与后进生等问题学生的（ ）。
A.对象相同        B.概念不同
C.都是对学生的总体评价     D.都是一个教育性概念
13.俗语说，“人逢喜事精神爽”，这说的是一种（ ）。
A.激情    B.心境    C.应激    D.热情
14.欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（ ）。
A.学科课程   B.活动课程   C.综合课程   D.融合课程
15.儿童自我意识发展的第三阶段是（ ）。
A.社会自我   B.心理自我   C.生理自我   D.精神自我
16. （ ）年，科举制被废除。
A.1904    B.1905    C.1911    D.1912
17.认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（ ）。
A.与他人基本相同      B.与大家保持一致
C.被他人认可       D.与他人相接近
18.在学生中流传的俏皮话“大考大玩、小考小玩、不考不玩”，这其中体现的心理学效应是（ ）。
A.耶基斯-多德森定律      B.皮格马利翁效应
C.罗森塔尔效应       D.晕轮效应
19.第一个提出要使教育学成为科学，并把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育家是（ ）。
A.卢梭    B.夸美纽斯   C.康德    D.赫尔巴特
20.用一个测验去测量同一群人在不同的时间里所测得的分数几乎是相同的，这说明该测验具有较高的（ ）。
A.信度    B.效度    C.常模    D.标准分数
21.下列现象中，不属于教育现象的是（   ）。
A．妈妈教孩子洗衣服      B．初生婴儿吸奶
C．成人学开车       D．木匠教徒弟手艺
22.“建国军民，教学为先”“化民成俗，其必由学”揭示了（  ）。
A．教育与政治的关系      B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系      D．教育与科技的关系
23.下列能体现循序渐进教学原则的是（  ）。
A．时教必有正业       B．君子之教，喻也
C．藏息相辅        D．不凌节而施
24.最近发展区理论的提出者是（   ）。
A．桑代克   B．维果斯基   C．布鲁纳   D．皮亚态
25.先前所学的信息对后面所学信息的干扰称为（  ）。
A．前摄促进   B．倒摄促进   C．前摄抑制   D．倒摄抑制
26.多元智力理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之间的不同组合
表现出个体间的智力差异。提出这个理论的是（  ）。
A．布鲁纳   B．赞可夫   C．杜威    D．加德纳
27.县级以上地方人民政府根据需要，为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适
龄少年设罩实施义务教育的学校是（  ）。 
 A．专门学校   B．职业学校   C．特殊学校   D．普通学校
28.教师资格考试科目、标准和考试大纲的审定部门是（  ）。 
A．县级以上教育行政部门     B．市级以上教育行政部门 
C．省级以上教育行政部门     D．国务院教育行政部门
29.“故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能 自强也。”这句话给我当今教育的启示是（  ）。
A.教学相长，相互尊重     B.乐教善施，讲究教法
C.严于律己，为人师表     D.有教无类，教书育人
30.最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（  ）。
A．《大教学论》  B．《教学论》  C．《孔子》   D．《孟子》
31.班主任在班级管理中，创造美好的情景来感染和熏陶学生的方法是（  ）。
A．情感激励法  B．说理法   C．自我管理法  D．激励法
32.教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方式是（  ）。
A．讲授法   B．谈话法   C．实验法   D．演示法
33.教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（  ）。
A．直接经验为主  B．间接经验为主  C．生活知识为主  D．生产知识为主 
34.个别教学制最显著的优点在于便于教师（  ）。
A．根据学生的特点因材施教    B．培养班集体
C．培养尖子生       D．培养学生的协作精神
35.把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体上课：这种教学组织形式是（  ）。
A．设计教学法  B．道尔顿制   C．班级授课制  D．分组教学制
36.指导和规定课程与教学活动的依据，同时也是制定分科标准、编写菠科书和设计其他教材的依据，指的是（  ）。
A．教学计划   B．教学大纲   C．活动指导书  D．学科课程标准
37.对残疾儿童的教育要依据（   ）的特征进行。
A. 顺序性       B. 互补性        C. 阶段性     D. 不平衡性
38.人的心理成熟以具有独立自主的（   ）为标志。
A. 自我意识      B. 创造能力     C. 预见能力      D. 选择能力
39.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时候比较聪明，5岁就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12—13岁时写的诗已经不如以前的好，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明（   ）。
A. 遗传素质在人的发展中的作用
B. 后天的教育对人的发展具有决定性的作用
C. 后天的生活条件和教育对人发展的重要意义   
D. 社会环境是影响人的发展的重要因素
40.班主任教育工作的重点应该放在（    ）。
A.阶段性班级活动         B.日常性班级活动    
C.课外班级活动           D.校外班级活动
二、判断题：
1.短时记忆保持的时间大约是2秒到5秒。（  ）
2.新教师与专家型教师的区别主要在于二者的知识量不同。（  ）
3.心理自我是在青春期开始发展的。（  ）
4.知觉是人认识世界的开端，是我们一切知识的最初来源。（  ）
5.信度在测量学上也称为测验的有效性，指一项测验能测到预先想测的知识和能力的程度。（  ）
6.由于教育研究是理论性很强的研究领域，所以教师在开展教育研究上具有独特的优势。（ ）
7.教材是唯一的课程资源。（  ）
8.效度指测验结果的前后一致程度，表示所测试分数的稳定性和可靠性。（  ）
9.场独立型学生比场依存型学生的问题解决水平高。（  ）
10.目前在我国，义务教育和基础教育是同一个概念。（  ）
11.中国古代的庄子是内发论的代表。（  ）
12.教育历史上的“儿童中心论”是学生观的一种典型代表。（  ）
13.教育现代化就是指学校设施的现代化。（  ）
14.判断一个人的心理健康状况应兼顾内部协调与对外适应良好两方面。（  ）
15.某小学生上早操时被同学推倒摔伤，学校不用负责任。（ 

三、简答题：
1.简述教师课堂提问的基本要求。

2.简述现代学生观的主要观点。

 3.德育过程的基本规律有哪些?

4.简述人格的基本特性。

5.培养和建设班集体，班主任需做好哪些方面的工作?

6.简述班级授课制的优点。

四、案例分析题：
1.下面是一位教师的教育案例： 
为了让班会开得更成功，我为我们班选了一篇课文改写了剧本。第二天，把我的计划和大家说了说，全班同学都很高兴，这时我听到了一段小声议论：“老师怎么选这篇课文，又长又不好演。”“你管呢，让你演什么你就演什么呗。”“我可不想演。”听到这儿，我的心一沉，原来是王渺。下课，我把她叫到办公室请她谈自己对演课本剧的想法。她说：“老师，我觉得您选的课文不好，而且您每次都是写好了剧本让我们演，您应该让我们自己来试一试。”她的话让我突然意识到他们并不希望老师什么都是“包办代替”，他们长大了。于是，我把导演的任务交给了王渺同学，她高兴地接受了任务，开始和同学商量演哪一课。然后找我做参谋，帮我做道具。课本剧表演得非常成功，我和孩子们一同品尝到了成功的喜悦。
问题：这个案例给我们留下的思考是什么?请你结合新课程理念谈谈自己的看法。

2.家长会后，学生家长甲、乙交流教育孩子的体会。家长甲：“还是袁老师刚才说得对，他写不完作业，就不让他睡觉！这一招可真灵，现在他一放下书包一准儿写作业，看来孩子不爱学习，咱们这些做家长的是该想想办法。”家长乙：“对，还是袁老师有见识，他说现在孩子不好好学习，将来就没有前途，对孩子必须用强制手段。家长在管教孩子上一定要硬气一点，不要心软。所以，我在家里准备了教鞭，立了家规，不听话就请他挨鞭子„„”  
试运用所学的教师职业道德知识对袁老师的做法进行分析。

3.“都是你害的!”“害人精!”说者是群情激愤，被说者是一脸无奈。这是一次迎面接力游戏，游戏中A组学生输了，原因是A组中的一名组员是全班中跑得最慢的。于是，教师组织学生进行小组讨论，讨论的主题是：接力比赛中影响获胜的因素有哪些?教师参加了A组的讨论。
讨论中A组学生各抒己见，有的同学认为组里有个“超级跑得慢的人”是失败的主要原因，如果将其换掉就能获胜;有的则不然，认为失败是因为组里的同学不团结，配合不默契。教师对待这一观点的同学给予了肯定，同时还给同学们讲了“田忌赛马”的故事。
游戏重新开始，结果出乎意料：拥有全班“超级跑得慢的人”的A组居然获得了第一名。这令其他组的同学百思不得其解。教师在总结讲评中揭示了其中的答案：首先引导各组观察A组有什么变化，学生发现这组的排队顺序和一开始不同了。然后，教师请A组的组员介绍为什么这样组合，当学生讲到“田忌赛马”的故事时，大家惊呼：“哎呀，我们怎么没想到!”最后，教师告诉学生：在集体中要相信自己的同伴，相信同伴和你一样会为了同一个目标而全力以赴去奋斗的。
结合材料，运用心理学知识分析该材料中教师的成功之处。

2.简述班主任在班级中的角色。

3.简述基础教育课程改革的发展趋势。

4.引起无意注意的因素主要有哪些?

5.简述心理辅导工作应该遵循的原则。

6.怎样培养学生的创造性思维? 

 四、案例分析题：

1.新课改来了，几家欢喜几家忧。对于一些中老年教师，对新课改一时难以适应，他们在教学岗位上用自己的一套方式教了几十年，突然说要课改，几十年的习惯一下子扭转不过来。

针对以上材料，请给这些教师完成角色转变提出建议。

2.近年来，我国许多地方的校园暴力事件屡屡发生，学校内学生恃强凌弱、诈骗钱财、挟持他人、从事不法行为等事件更是屡见不鲜。所有这些，令人不寒而栗，给家庭、学校和社会带来恐慌。

请分析学校教育在规范学生行为方面存在的纰漏。

3.李华是个十分聪明的孩子，但就是太贪玩，学习不用功。每次考试他都有侥幸心理，希望能够靠运气过关。这次期末考试他考得不理想，他认为是自己运气太差了。

请用维纳的归因理论分析：

（1） 他这种归因是否正确？这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响？

（2） 如不正确，正确的归因是怎样的？

（3） 对教师来讲，正确掌握维纳的归因理论有何意义？

15．按照加涅的学习分类观，苏苏从红、黄、紫、青、绿中辨别出红色；从圆锥、圆柱、梯形、四边形中辨别出了圆柱体，这属于认知策略的学习。 （  ）

三、简答题：

1.德育过程的基本规律有哪些?

2.简述心理健康教育的内容。

3.简述教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。

4.为什么教育在人的身心发展中起主导主用？

5.简述影响创造性的因素。

6.如何创设问题情境？

四、案例分析题：

1.一位大学生在反思自己的中小学生活时，如此说道：当我拿到大学录取通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有——没有朋友、没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈地“喜欢”数理化英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。

请你对这样的教学过程进行分析和反思。

2.学生上课说话，将被课以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一（1）班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场被贴上胶布，其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。

请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

3.某日，某市一中学电视台播出该校一些学生在校园内的一些不文明行为，其中有一对男女同学搂肩搭背，由窃窃私语到开始接吻。虽然他们的脸上都打了马赛克，但熟悉的人都知道他们是谁。事后，被曝光的两个当事人精神受到强烈刺激，甚至差点为此自杀。 

请用教育法律知识分析该中学的做法是否正确？为什么？

14.根据我国《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》的规定，对未成年人犯罪一律不公开审理的年龄是（  ）。

A．14周岁以下 B．14周岁以上不满16周岁

C．16周岁以上不满17周岁 D．18周岁以下

15．《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或者教育教学设施有危险，而不采取措施，造成人员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员，依法追 究（  ）。

A．民事责任 B．刑事责任 C．一般责任 D．行政责任

16．学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识?（  ）

A．生理自我 B．心理自我 C．社会自我 D．理想自我

17．精神分析学派（精神动力学派）是（  ）创立的。

A．笛卡尔 B．华生 C．弗洛伊德 D．罗杰斯

18．测验的（  ）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

A．信度 B．效度 C．难度 D．区分度

19．提出认知结构迁移理论的心理学家是（  ）。

A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．韦纳

20.列提纲属于（  ）。

A．组织策略 B．精细加工策略 C．复述策略 D．监控策略

21．提出解决问题的“顿悟说”的心理学家是（  ）。

A．苛勒 B．杜威 C．西蒙 D．桑代克

22．“学生之所以学习，是因为在学习过程中可以得到奖赏、赞扬和优异的成绩等报偿”，持这种观点的学习动机理论是（  ）。

A．归因理论 B．麦克里兰德的学习动机理论

C．阿特金森的成就动机理论 D．强化理论

23．人的气质类型在社会评价上（  ）。

A．有好有坏 B．无好坏之分 C．都是好的 D．都是坏的

24．认为遗忘不是保持的消失而是记忆被压抑的结果的理论是（  ）。

A．衰退说 B．干扰说 C．同化说 D．动机说 

25．对于复杂知识来说，有效的精细加工策略是（  ）。

A．记忆术 B．做笔记 C．复述 D．编码和组织

26．学生在记忆无意义的音节时，前面的练习加快了对后面音节的记忆，这是（  ）的影响。

A．学习任务的相似性 B．原有的认知结构

C．学习的心向与定势 D．学习的指导

27．李明经常随地吐痰，被老师叫到了办公室。老师问道：“李明，你为什么常常随地吐痰?你知道这是不好的行为吗?”李明说：“我也知道这样不对，但有时候就是忍不住。”教师应从（  ）入手对李明进行教育。

A．道德认识 B．道德情感 C．道德意志 D．道德行为

28．演奏钢琴属于（  ）。

A．识记技能 B．操作技能 C．心智技能 D．认知技能

29．刺激物只有达到一定强度才能引起人的感觉，这种强度范围叫做（  ）。

A．感觉阈限 B．感受性 C．统觉团 D．最近发展区

30．某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于（  ）。

A．场依存型 B．场独立型 C．冲动型 D．沉思型

31.为实现一定时期的教育目的而规定的教育工作的总方向是（  ）。

A.教育方针 　　B. 教育制度 　　C.教育艺术　　 D.教育目的

32.一年级一班的新来班主任采取和学生讨论的方式，共同制定一些班规或者制度。这位班主任的领导方式属于（  ）。

A.权威型　　 B.民主型　　 C.放任型　　 D.平等型

33.一般认为，个体智力在（  ）达到高峰。

A.18岁 　　B.15岁 　　C.25岁 　　D.45岁

34.进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受孩子入学。学校和教育局的行为违背了（  ）。

A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国义务教育法》

C.《中华人民共和国劳动法》 D.《中华人民共和国计划生育法》

35.信息加工学习理论的主要代表人物是（  ）。

A.斯金纳　 　 B.巴甫洛夫　 C.加涅　　 D.苛勒

36.埃里克森人格发展理论认为儿童人格发展的每一个阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机，比如12～18岁阶段的发展危机是（  ）。

A.勤奋感对自卑感 B.主动感对内疚感

C.自我同一性对角色混乱 　　D.自主感对羞耻感

37.“实验教育学”是（  ）首次提出。

A.斯宾塞　　    B.梅伊曼　　 C.拉伊　 　D.杜威

38.教育公平的重点是（  ）。

①机会公平；②保障公民依法享有受教育的权利；③促进义务教育均衡发展；④扶持困难群体。

A.①②　　 B.②③　　 C.①③　　   D.③④

39.流体智力和晶体智力说是由美国心理学家（  ）提出来的。

A.斯皮尔曼　　 B.卡特尔　　 C.瑟斯顿　　 D.吉尔福特

40.某初级中学为追求升学率，将年级成绩最差的三名学生除名，该中学侵犯了未成年学生的（  ）。

A.人格尊严　　 B.隐私权　　 C.受教育权　 　D.教育权

三、简答题：

1.简述学生认知性格的主要差异。

2.怎样利用注意的规律教学。

3.学校教育对个体发展的特殊功能表现在哪些方面？

4.简述教学过程的基本特点。

5.班集体必须具备的基本特征有哪些？

6.怎样培养学生的创造性思维？

四、案例分析题：

1.学生上课说话，将被课以罚款，屡罚不改者，嘴巴上“封条”。这是发生在某校初一（1）班的咄咄怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴当场被贴上胶布，其中郑某嘴巴被封竟达三天半之久。这个班班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。 

请运用所学的教师职业道德规范对张老师的做法进行分析。

2.一名专家到一所小学考察学生的地理知识。她浏览了一下课本，向学生问道：“假如你在地下挖一个几百米深的坑，坑底比上面是热还是冷呢？”没有学生能够回答。这时，教师对专家说，“我确信他们是知道的”。于是教师向学生问道，“地球的内核是什么样的状态？”“地球内核是火热的熔岩”，同学们齐声回答。

试问，为什么原本有意义的知识学生只能如此死记硬背？请根据奥苏伯尔的意义学习理论对此现象进行分析。 

3.我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧，我学英语觉得比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧！可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题？

2.怎样激发学生的学习动机？

3.操作技能的培训要求有哪些？ 

4.在教学工作中如何贯彻循序渐进原则？

5.简述教育对政治经济制度的影响。 

6.简述制约儿童心理发展的因素。

四、案例分析题：

1.某乡一所初中进行危房改造，乡政府公开向学生家长集资。由于进度缓慢，乡政府便向学校下了一道命令，凡是缴了集资款的家庭，某子女可以在学校正常上课，则要让学生停课回家催家长缴款。结果，该校50多人的教学班只剩下10多名学生，教师无法正常上课，只好停课一周。    

请从法律角度对上述事件进行分析。

2.英国心理学家高尔顿曾根据名家传记和其它方面的材料，选取了包括政治家、法官、军官、文学家、画家、音乐家在内的977位名人作为研究对象，他把对这些名人的调查结果同一般人的家庭情况进行比较，结果表明：这些名人的家属中，出名的父亲有89人，儿子129人，兄弟114人，共332人，而4000名一般人组中出名的亲属只有1人。因此，高尔顿认为人的智能高低是由遗传决定的。 

高尔顿这一观点是否正确?为什么? 

3.小学生小明转学到A学校，进校后学习成绩由中下一直往下滑，常不交作业，上课打瞌睡，学习主动性、积极性都不高。他的父母都从商，家境比较富裕，父母并不溺爱孩子，同时对学习的要求不高，只要求有进步。小明腼腆，不爱参加文体活动，很想有一个良好的人际关系。但因为一开始给周围同学的印象不好，因此得不到同学们的认可，导致人际关系较差，有时被欺负，因为比较胆小，所以也不敢说。

根据上述材料，请回答下列问题：

(1)该同学哪些基本需要没有得到满足?

(2)从需要的关系分析小明成绩下滑的原因。

(3)请分析如何帮助他摆脱困境。

教师招聘考试模拟试卷