2017年陕西省中考理化试卷

物理部分

一、选择题（共8小题，每小题3分，满分24分）

1．物理老师自制了“探究真空是否可以传声”的简易装置如图所示，实验时将正在发声的音乐卡芯固定在拔罐器内，用抽气枪逐步抽出罐内空气，关于该实验下列说法正确的是（　　）

A．音乐卡芯发出的声音不是由振动产生的

B．音乐卡芯发出的声音尖锐刺耳，说明其声音响度大

C．抽气时听到的声音越来越小是由于音调变低的缘故

D．由实验可推理出声音不能在真空中传播

2．地铁极大方便了人们的出行，下列说法正确的是（　　）

A．地铁列车运行时相对于站台是静止的

B．若从地面入口到地下站台共100个步行台阶，则站台到地面的竖直高度约50m

C．地铁列车启动时速度越来越快是因为受到非平衡力的作用

D．地铁列车刹车后不能立即停止是因为受到惯性的作用

3．有一款自行车，座椅后连接的微型投影仪可以将转弯、停止等提示信号投射到骑行者的后背上，因其独特的安全设计和导航功能备受人们的青睐．关于这款自行车，下列说法正确的是（　　）

A．骑行者后背上所成的像是虚像

B．投影仪的镜头到骑行者后背的距离大于镜头焦距的二倍

C．从骑行者背后不同方向都能看见所成的像是因为光发生了镜面反射

D．导航所用的电磁波不能在真空中传播

4．关于粒子和宇宙的相关知识，下列说法正确的是（　　）

A．电子的发现证明原子可以再分

B．气体中的分子是运动的，固体中的分子是不运动的

C．分子间只存在引力不存在斥力

D．银河系、地球、质子、原子核、分子是按照尺度由大到小的顺序排列的

5．关于图中所示的通电螺线管，下列说法正确的是（　　）

A．通电螺线管的右端是S极

B．只对调电源正负极，通电螺线管的磁场方向不发生改变

C．通电螺线管的外部磁感线是从S极发出回到N极的

D．当滑动变阻器的滑片向右移动时，通电螺线管的磁性增强

6．如图所示，某工地用滑轮组将重为5000N的货物匀速提升6m，所用时间为20s，在绳的末端所用拉力为2200N，下列说法错误的是（　　）

A．M处滑轮的作用是改变力的方向

B．提升货物过程中的有用功是3×104J

C．拉力的功率为660W

D．若只增加货物所受的重力，滑轮组的机械效率将增大

7．“智能纤维”是一种新型材料，能对外界环境和内部状态的变化做出响应．其中，相变纤维能够通过吸热、放热来实现对温度的调节；凝胶纤维能够对温度做出反应；电子纤维能够导电以及消除静电；记忆纤维能够在特定环境下恢复原状．下列说法正确的是（　　）

A．相变纤维制成的衣服可以调节体温是通过做功来实现的

B．用凝胶纤维有可能制成显示体温的衣服

C．电子纤维是一种绝缘体

D．记忆纤维发生形变后无法恢复原状

8．如图1所示，电源电压恒为6V，R为热敏电阻，其阻值随温度变化如图2所示，R0是阻值为10Ω的定值电阻，闭合开关S，通过分析，下列说法错误的是（　　）

A．图1中的R0有保护电路的作用

B．温度升高时，电压表的示数会变小

C．温度为40℃时，电流表的示数为0.2A

D．温度降低时，电压表与电流表示数的比值变小

二、填空题（共7小题，每空1分，每图2分，计19分）

9．小丽将一瓶矿泉水放入冰箱冷冻室里，结冰后取出发现瓶子底部凸出，如图所示，这是因为冰的密度　 　水的密度的缘故．水结冰属于　 　（填物态变化名称）现象，在此过程中水的内能　 　．

10．小明参加校运动会百米赛跑，站在起跑线上静止时所受重力与　 　是一对平衡力；鞋底上有许多花纹是为了　 　摩擦；起跑时用力蹬地是利用了力的作用是　 　；跑完全程用时13.5s，他的平均速度是　 　（结果保留一位小数）．

11．2017年5月，我国在南海成功开采出了可燃冰．可燃冰是一种高效、清洁、储量巨大的新能源，可以像固体酒精一样被点燃，开采点位于水深1266m海底下一定深度的海床中，海水对海底的压强是　 　，可燃冰属于　 　（选填“可再生”或“不可再生”）能源．（ρ海水取1.0×1033，g取10）

12．小亮自制了如图所示的装置，在有机玻璃管上绕着带有绝缘层的导线，线圈两端连接着小功率灯泡，管内放入条形磁铁，用橡皮塞堵住管口两端，当沿图中箭头方向来回摇动时，小灯泡就会发光．该装置发电的原理是　 　，线圈中电流的方向是　 　（选填“变化”或“不变”）的，在此过程中将　 　能转化成电能．

13．小明自制了一个简易实用的“救生圈”，用一个三通塑料管将3个大号空塑料瓶固定，如图所示．已知每个空塑料瓶的体积是2L，则此“救生圈”全部浸没在水中时所受浮力为　 　N（忽略三通管和绳子的体积，g取10），扔到水中救人时，人和“救生圈”漂浮在水面上所受的总浮力　 　（选填“大于”“等于”或“小于”）总重力．若在该“救生圈”上固定更多的空塑料瓶，使用时可　 　（选填“增大”或“减小”）浮力．

14．在探究杠杆平衡条件时，使轻质弯曲杠杆在如图所示的位置平衡，请画出阻力F2和阻力臂L2．

15．某教室天花板上有多组“220V 15W”的节能灯，均符合安全用电要求，且一个开关同时控制两盏灯，每盏灯都能正常发光，请将图中的灯泡和开关连入电路．

三、实验与探究题（共3小题，满分19分）

16．请按要求完成填空．

（1）如图1所示，量筒中液体的体积为　 　．

（2）如图2所示，弹簧测力计的示数为　 　N．

（3）如图3所示，液体温度计是利用测温液体　 　的性质制成．

（4）如图4所示，在利用该装置探究光的反射规律的过程中，多次改变入射角可以探究　 　大小的关系．

17．小华观察家中手电筒，发现里面只有一个灯，其额定电压为1.5V．他想测出该灯的额定功率．

（1）请在图1中用笔画线代替导线完成实物电路的连接．

（2）连接电路时，开关应处于　 　（选填“断开”或“闭合”）状态，滑动变阻器的滑片应处于最　 　（选填“左”或“右”）端．

（3）连好电路后闭合开关，发现灯不发光，电流表示数几乎为0，电压表示数约为3V，则该电路的故障可能是灯　 　（选填“短路”或“断路”）．

（4）排除故障后，经过多次测量得到实验数据如表：

第3次实验时，电流表示数如图2所示，读数为　 　A，则该灯的额定功率为　 　W，当灯的两端的实际电压小于额定电压时，实际功率　 　额定功率．

（5）进一步分析发现，当灯两端的电压增大时，其电阻将　 　．

18．小柯在课外活动时，偶然将两个弹性球叠放在一起同时自由下落发现上面小球反弹的高度大于下落的高度．于是，他想探究同一个上面小球反弹的高度与哪些因素有关，为此，他提出了三个猜想：①与两个弹性球下落的高度有关；②与下面弹性球的质量有关；③与下面弹性球的材料有关．

为了验证猜想：小柯选取了质量为10g的A球作为上面的反弹小球，用体积相同的B、C、D三个球分别作为下面的弹性球，如图所示，B、C两球质量相同但材料不同，C、D两球材料相同但质量不同，小柯在同一水平地面上做了多次实验，实验数据如表：

（1）小柯实验选取的测量工具有电子秤和　 　．

（2）A球下落过程中，将重力势能转化为它的　 　能．

（3）比较三次实验序号　 　，可以初步得出的结论是：在下面弹性球的质量、材料等条件一定时，下落高度越高，上面弹性球反弹的高度越高．

（4）比较实验序号4、7（5、8或6、9），可以初步得出的结论是：在下面弹性球的材料、下落高度等条件一定时，　 　，上面弹性球反弹的高度越高．

（5）为了探究猜想③，除了选取A球作为上面的反弹小球外，还应在B、C、D三个弹性球中选择　 　两球进行实验．

（6）实验表明，每次所测A球反弹的高度总比下落高度要高，是因为在两球碰撞时下面弹性球队上面A球做功，使A球机械能总量　 　（选填“增大”“减小”或“不变”），这一现象　 　（选填“违背”或“不会违背”）能量守恒定律．

四、综合题（共2小题，满分16分）

19．如图1所示为某型号室内电加热器，有高温和低温两个挡位，额定电压为220V，高温挡和低温挡功率分别为2200W和1000W，简化电路如图2所示．

（1）使用电加热器时，要插入三孔插座，是为了将金属外壳与　 　相连，当开关S1闭合、S2断开时，电加热器处于　 　温挡．

（2）请计算电阻丝R1的阻值和通过电阻丝R2的电流（结果保留一位小数）

（3）在额定电压下，使用高温挡工作3小时，电加热器产生的热量是多少焦耳？

20．某款油电混合动力小汽车，具有省油、能量利用率高等特点，其相关信息如表．在某次水平道路测试中，该车以中速匀速行驶170，共消耗汽油10L．测试过程中，内燃机既向车轮提供能量，又向蓄电池充电，同时蓄电池又将部分能量通过电动机向车轮输送，此时，内燃机和电动机共同驱动车辆前进．之后，工作人员又进行了制动测试，描绘出了制动距离（从刹车开始到车停止的距离）与制动时的速度关系图象，如图所示．

（1）由图象可知，车速越　 　，制动距离越长．

（2）该车空载静止时，对水平地面的压强是多少？（g取10）

（3）在水平道路中速匀速行驶测试中，若平均阻力为1000N，牵引力做的功是多少？

（4）在水平道路中速匀速行驶测试中，若该车内燃机的效率为53%，此过程最终使蓄电池增加了多少能量？（忽略蓄电池和电动机的热损失，ρ汽油取0.7×1033，q汽油=4.6×107）

1.
D 2. C 3. B 4. A 5. D 6. C 7. B 8. D

9. 小于；凝固 10. 支持力；增大；相互的；7.4 11. 1.266×107；不可再生

12. 电磁感应；变化；机械 13. 60；等于；增大

14.（1） （2）

15.（1）35 （2）3.6 （3）热胀冷缩 （4）入射角与反射角

16.（1）断开 （2）右 （3）断路 （4）0.58；0.87；小于 （5）减小

17.（1）卷尺 （2）动 （3）1、2、3（或4、5、6，7、8、9）

（4）反弹高度越高 （5）B、C （6）增大；不会违背

18.（1）地线；低 （2）48.4Ω；5.5A （3）2.376×107J

19.（1）大 （2）1.25×105 （3）1.7×108J （4）6.6×105J

2017年陕西省中考化学试卷

一、选择题（每题2分，共14分）

1．（2分）化学与生产生活关系密切，下列说法不正确的是（　　）

A．食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大

B．合理使用农药、化肥，可提高农作物产量

C．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染

D．综合利用化石燃料，可提高其利用率

2．（2分）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是（　　）

A．

闻气味 B．

加固体药品 C．

过滤 D．

加热液体

3．（2分）对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（　　）

A．A、 B．B、 C．C、 D．D、

4．（2分）从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛．工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如图，有关说法不正确的是（　　）

A．该反应属于置换反应

B．反应后硅元素的化合价升高

C．X的化学式是

D．图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14：71

5．（2分）推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（　　）

A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物

B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气

C．2、2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应

D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯

6．（2分）下列图示实验能达到目的是（　　）

A．

探究溶剂种类对物质溶解性的影响

B．

测定空气中O2的含量

C．

鉴别4溶液和43溶液

D．

探究2的催化作用

7．（2分）向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图象相符的是（　　）

A． B． C． D．

二、填空与简答题（5小题，共19分）

8．2017中国富硒农业发展大会3月19日在北京举行．陕西安康被誉为“中国硒谷”，盛产富硒产品

（1）富硒茶中的“硒”指　 　（填“元素”“原子”或“分子”）

（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是　 　．

（3）可用　 　区分富硒水是软水还是硬水．

9．在宏观、微观与符号之间建立关系，是化学学科的特点

（1）图A所示是今年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是　 　．

（2）图中属于同种元素的微粒的是　 　（填字母）

（3）由B、C两种微粒构成的物质属于　 　（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）

10．如表是和3在不同温度时的溶解度，回答问题

（1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是　 　．

（2）60℃时，按图示操作：

A中溶液是　 　（填“饱和”或“不饱和”）溶液，C中溶液的总质量是　 　g．

（3）50℃时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别加热蒸发10g水后，再恢复到50℃，剩余溶液的质量：溶液　 　（填“大于”“等于”或“小于”）3溶液．

11．我国每年报废的手机超过1亿部．废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体．化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验：

已知：2O224═4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应．

（1）将电路板粉碎成粉末的目的是　 　．

（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有　 　．

（3）步骤②中的实验现象是：固体部分溶解，　 　．

（4）步骤④中反应的化学方程式是　 　．

12．小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题

（1）图E是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是　 　．

（2）小青观察到图C中溶液由红色变为无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是　 　．

（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的是　 　．

三、实验及探究题（2小题，共12分）

13．实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见实验装置，请回答

（1）仪器①的名称是　 　．

（2）实验室用A装置制取O2的化学方程式是　 　．

（3）若要制取并收集一瓶干燥的2，所选装置正确的连接顺序是　 　（填字母）

（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是　 　．

14．同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）

【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？

【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙

猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行

【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸．

（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液2，说明溶液显　 　性，由此得出猜想一不成立的结论．

（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验

①取洁净的烧杯，另配制　 　溶液，测得溶液7

②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入2，发现溶液变为　 　色．但小亮认为实验②不能说明2，对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验．

③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入2至饱和，测得溶液5.6．

由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸．

【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙．

小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生．再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生．一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余．产生气泡的化学方程式是　 　．

由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立．

【得出结论】

根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是　 　．

【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的为Y，若X　 　Y（填“＞”“=”或“＜”），则她的猜想成立．

四、计算与分析题（5分）

15．化学兴趣小组按如图实验测定部分变质的固体中23的质量分数

（1）根据题中信息　 　（填“能”或“不能”）计算（）2溶液的溶质质量分数

（2）计算固体混合物中23的质量分数．

2017年陕西省中考化学试卷

参考答案与试题解析

一、选择题（每题2分，共14分）

1．（2分）（2017•陕西）化学与生产生活关系密切，下列说法不正确的是（　　）

A．食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大

B．合理使用农药、化肥，可提高农作物产量

C．加高炼铁厂烟囱，可减少空气污染

D．综合利用化石燃料，可提高其利用率

【分析】A、根据碘的生理功能进行分析判断．

B、根据合理使用农药、化肥的优点，进行分析判断．

C、根据加高炼铁厂烟囱，不能减少污染物的总量，进行分析判断．

D、根据综合化石燃料的优点，进行分析判断．

【解答】解：A、碘是合成甲状腺激素的主要元素，缺乏会患甲状腺肿大，食用加碘食盐，可预防甲状腺肿大，故选项说法正确．

B、合理使用农药、化肥，能减少污染，提高农作物产量，故选项说法正确．

C、加高炼铁厂烟囱，不能减少污染物的总量，不能减少空气污染，故选项说法错误．

D、综合利用化石燃料，可节约化石燃料，提高其利用率，故选项说法正确．

故选：C．

2．（2分）（2017•陕西）具备基本的实验技能是进行科学探究的保证，下列实验操作正确的是（　　）

A．

闻气味 B．

加固体药品 C．

过滤 D．

加热液体

【分析】A、根据闻气味的方法进行分析判断；

B、根据粉末状固体药品的取用方法进行分析判断；

C、根据过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则进行分析判断；

D、根据给试管中的液体加热的方法进行分析判断．

【解答】解：A、闻气体的气味时，防止气体有毒，应用手扇动，不能直接用鼻子闻，图中所示操作错误；

B、向试管中加入粉末状固体药品时，应先将试管横放，用药匙或纸槽把药品送到试管底部，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作正确；

C、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误；

D、给液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的，试管要与桌面成45度角，图中所示操作错误．

故选：B．

3．（2分）（2017•陕西）对下列生活中的现象或做法解释不合理的是（　　）

A．A、 B．B、 C．C、 D．D、

【分析】A、根据分子是不断运动的，温度越高，分子运动的越快分析；

B、根据灭火的原理分析；

C、根据铝与氧气反应生成氧化物的特点分析；

D、根据洗洁精能乳化油污分析．

【解答】解：A、衣服在阳光下比在阴凉处更易晾干，是由于分子是不断运动的，温度越高，分子运动越快，故A正确；

B、油锅着火用锅盖盖灭，是由于使可燃物与空气隔绝达到灭火的目的，故B正确；

C、铝制品比铁制品更耐腐蚀，是由于铝表面易形成致密氧化膜，阻止了反应的进一步的进行，故C正确；

D、用洗洁精去餐盘上的油渍，是由于洗洁精能乳化油渍，故D错误．

故选D．

4．（2分）（2017•陕西）从陶瓷、玻璃、水泥到电子芯片，硅元素的用途非常广泛．工业制取高纯硅的部分反应原理的微观示意图如图，有关说法不正确的是（　　）

A．该反应属于置换反应

B．反应后硅元素的化合价升高

C．X的化学式是

D．图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14：71

【分析】根据反应前后原子种类、数目均不变．反应前共有、H、三种原子个数依次为1、4、4，反应后原子个、故4X含有H、三种数依次为4、4，故X的化学式为；根据反应的化学方程式分析解答；

【解答】解：根据反应前后原子种类、数目均不变．反应前共有、H、三种原子个数依次为1、4、4，反应后原子个、故4X含有H、三种数依次为4、4，故X的化学式为；故该反应的化学方程式为：4+2H24；

A．该反应是由一种单质和一种化合物反应，生成了一种化合物和一种单质，属于置换反应，故说法正确；

B．反应前硅元素化合价为﹣4，而生成物硅元素均为0价，硅元素的化合价升高；故说法正确；

C．根据反应前后原子种类、数目均不变．反应前共有、H、三种原子个数依次为1、4、4，反应后原子个、故4X含有H、三种数依次为4、4，故X的化学式为；故说法正确；

D．图甲所示物质中硅、氯元素的质量比是14：（35.5×4）=7：71；故说法不正确；

答案：D．

5．（2分）（2017•陕西）推理是常用的学习方法，下列推理正确的是（　　）

A．化合物中含不同种元素，所以含不同种元素的物质都是化合物

B．木炭、活性炭可用于净化空气，所以碳单质都能净化空气

C．2、2均可与碱溶液反应，所以非金属氧化物一定能与碱溶液反应

D．点燃可燃性气体前要验纯，所以点燃甲烷前一定要验纯

【分析】A、根据化合物的概念，进行分析判断．

B、根据碳单质的用途，进行分析判断．

C、根据碱的化学性质，进行分析判断．

D、根据可燃性气体与空气混合后点燃可能发生爆炸，进行分析判断．

【解答】解：A、化合物中含不同种元素，含不同种元素的物质不一定都是化合物，也可能是混合物，故选项推理错误．

B、木炭、活性炭可用于净化空气，但并不是碳单质都能净化空气，如金刚石，故选项推理错误．

C、2、2均可与碱溶液反应，非金属氧化物不一定能与碱溶液反应，如一氧化碳，故选项推理错误．

D、点燃可燃性气体前要验纯，甲烷具有可燃性，为防止发生爆炸，点燃甲烷前一定要验纯，故选项推理正确．

故选：D．

6．（2分）（2017•陕西）下列图示实验能达到目的是（　　）

A．

探究溶剂种类对物质溶解性的影响

B．

测定空气中O2的含量

C．

鉴别4溶液和43溶液

D．

探究2的催化作用

【分析】A、相同温度下，氯化钠在水中和酒精中的溶解度不同；

B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体；

C、铵盐能和碱反应生成有刺激性气味的气体氨气；

D、探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响时，过氧化氢的浓度、体积都应该相同．

【解答】解：A、实验过程中，氯化钠在水中和酒精中的溶解度不一样，说明溶剂种类能够影响溶质的溶解度，该实验能够探究溶剂种类对物质溶解性的影响，可以得到实验目的；

B、木炭在空气中燃烧生成二氧化碳气体，导致水不能进入集气瓶，不能测定空气中氧气含量，该选项不能达到实验目的；

C、加入氢氧化钠溶液时，两支试管中都能够产生有刺激性气味的气体，不能区分氯化铵和硝酸铵，该选项不能达到实验目的；

D、探究催化剂对过氧化氢分解速率的影响时，过氧化氢的浓度、体积都应该相同，而实验中过氧化氢浓度不同，不能探究催化剂对反应速率的影响，该选项不能达到实验目的．

故选：A．

7．（2分）（2017•陕西）向盛有一定量氧化铁粉末的烧杯中不断加入稀盐酸，烧杯中相关量的变化与图象相符的是（　　）

A． B． C． D．

【分析】根据氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，依据图象中的横、纵坐标表示的数据进行分析．

【解答】解：A、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，所以溶液中铁元素的质量从零开始逐渐增加，然后不变，故A正确；

B、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，随着盐酸的加入，固体质量会逐渐减小到零，故B错误；

C、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，溶液质量不能从零开始逐渐增大，故C错误；

D、氧化铁和盐酸反应生成氯化铁和水，溶剂的质量开始增加的多，完全反应后，溶剂的质量增加的就少了，故D错误．

故选：A．

二、填空与简答题（5小题，共19分）

8．（2017•陕西）2017中国富硒农业发展大会3月19日在北京举行．陕西安康被誉为“中国硒谷”，盛产富硒产品

（1）富硒茶中的“硒”指　元素　（填“元素”“原子”或“分子”）

（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是　糖类　．

（3）可用　肥皂水　区分富硒水是软水还是硬水．

【分析】（1）根据物质是由元素组成的来分析；

（2）根据食物中富含的营养素来分析；

（3）根据硬水和软水区别方法分析．

【解答】解：（1）“富硒茶”中的“硒、”不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，这里所指的“硒、”是强调存在的元素，与具体形态无关．故填：元素；

（2）富硒大米中含有的主要有机营养素是淀粉，淀粉属于糖类；故填：糖类；

（3）可用肥皂水区分硬水和软水，遇肥皂水产生的泡沫少的是硬水，遇肥皂水产生的泡沫多的是软水；故填：肥皂水．

9．（2017•陕西）在宏观、微观与符号之间建立关系，是化学学科的特点

（1）图A所示是今年5月新命名的元素，其原子核内的质子数是　115　．

（2）图中属于同种元素的微粒的是　　（填字母）

（3）由B、C两种微粒构成的物质属于　盐　（填“酸”“碱”“盐”或“氧化物”）

【分析】（1）根据原子序数=质子数来分析；

（2）元素为质子数相同的一类原子的总称，质子数相同的微粒为同种元素；

（3）根据物质的分类来分析．

【解答】解：（1）由元素周期表的信息可知，该元素的原子序数为115，所以其原子核内质子数为115；故填：115；

（2）C、D两种粒子核内的质子数均为17，元素的种类相同；故填：；

（3）B粒子是镁离子，C粒子是氯离子，二者组成的化合物是氯化镁，是由金属离子与酸根离子构成的化合物，属于盐；故填：盐．

10．（2017•陕西）如表是和3在不同温度时的溶解度，回答问题

（1）两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是　3　．

（2）60℃时，按图示操作：

A中溶液是　不饱和　（填“饱和”或“不饱和”）溶液，C中溶液的总质量是　167.6　g．

（3）50℃时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别加热蒸发10g水后，再恢复到50℃，剩余溶液的质量：溶液　大于　（填“大于”“等于”或“小于”）3溶液．

【分析】（1）根据和3在不同温度时的溶解度分析溶解度受温度影响变化较大物质；

（2）根据60℃、20℃时和3的溶解度的含义分析判断回答；

（3）根据在50℃时和3溶解度的含义分析判断．

【解答】解：（1）由表中的数据可知，两种物质中，溶解度受温度影响变化较大的是3．

（2）由表中的数据可知，在60℃时，3的溶解度是110g，在A溶液中100g的水子溶解了40g的3，形成的溶液为不饱和溶液，在降温到20℃时，100g的水中能溶解31.6g的3，36g的，所形成的溶液的质量为167.6g；

（3）由表中的数具可知，在50℃时，3溶解度大于的溶解度，所以50℃时，将两种物质的饱和溶液各100g，分别加热蒸发10g水后，再恢复到50℃，3析出的晶体多，剩余溶液的质量：溶液大于3溶液．

故答为：（1）3．（2）167.6g；（3）大于．

11．（2017•陕西）我国每年报废的手机超过1亿部．废旧手机的电路板中含有铝、铁、铜、银、金等多种金属，随意丢弃既会造成资源浪费，也会污染土壤和水体．化学兴趣小组为回收其中的铜，设计并进行了如下实验：

已知：2O224═4+2H2O；不考虑金、银发生类似反应．

（1）将电路板粉碎成粉末的目的是　增大反应物接触面积，加快反应速率　．

（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有　硫酸铝、硫酸亚铁　．

（3）步骤②中的实验现象是：固体部分溶解，　溶液由无色变成蓝色　．

（4）步骤④中反应的化学方程式是　24═42↑　．

【分析】（1）反应物接触面积越大，反应速率越快；

（2）稀硫酸和铝反应生成硫酸铝和氢气，和铁反应生成硫酸亚铁和氢气；

（3）硫酸溶液是无色的，硫酸铜溶液是蓝色溶液；

（4）铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气．

【解答】解：（1）将电路板粉碎成粉末的目的是增大反应物接触面积，加快反应速率．

故填：增大反应物接触面积，加快反应速率．

（2）步骤①所得滤液中的溶质除硫酸外，还有稀硫酸和铝、铁反应生成的硫酸铝和硫酸亚铁．

故填：硫酸铝、硫酸亚铁．

（3）步骤②中铜和过氧化氢、硫酸反应生成硫酸铜和水，能够观察到固体部分溶解，溶液由无色变成蓝色．

故填：溶液由无色变成蓝色．

（4）步骤④中铁和稀硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，反应的化学方程式是：24═42↑．

故填：24═42↑．

12．（2017•陕西）小青按如图所示操作进行酸碱中和反应的实验，回答问题

（1）图E是稀释浓硫酸的操作示意图，甲烧杯中的物质应是　浓硫酸　．

（2）小青观察到图C中溶液由红色变为无色，认为氢氧化钠与硫酸恰好完全反应，化学方程式是　22424+2H2O　．

（3）小楚想用紫色石蕊溶液、氧化铜粉末、碳酸钠溶液、氯化钡溶液进一步确定反应后的无色溶液中溶质的成分，其中不能达到目的是　氯化钡溶液　．

【分析】（1）根据浓硫酸的稀释方法分析解答即可；

（2）根据氢氧化钠和硫酸反应产生硫酸钠和水写出反应的方程式；

（3）要确定反应后的无色溶液中溶质的成分就是验证氢氧化钠和硫酸反应后的溶液中是否硫酸，也就是验证是否有氢离子．

【解答】解：（1）浓硫酸溶于水会放出大量的热，水的密度比浓硫酸的密度小，所以如果将水倒入浓硫酸中水会浮在浓硫酸的液面上而沸腾造成液滴飞溅．故稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，所以烧杯中液体A是浓硫酸；故答案为：浓硫酸；

（2）氢氧化钠和硫酸反应产生硫酸钠和水；故填：22424+2H2O；

（3）氢离子会使紫色的石蕊试液变红，可以验证是否有氢离子；氧化铜能够和稀硫酸反应，验证硫酸的存在；碳酸钠能够和硫酸反应，验证硫酸的存在；氯化钡能够和硫酸及硫酸钠反应，因此不能确定硫酸的存在，因此不能达到目的是氯化钡溶液；故填：氯化钡溶液．

三、实验及探究题（2小题，共12分）

13．（2017•陕西）实验是进行科学探究的主要方法，如图是初中化学常见实验装置，请回答

（1）仪器①的名称是　长颈漏斗　．

（2）实验室用A装置制取O2的化学方程式是　24K2422↑　．

（3）若要制取并收集一瓶干燥的2，所选装置正确的连接顺序是　　（填字母）

（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是　气体的密度比空气密度小　．

【分析】长颈漏斗方便加液体药品，制取装置包括加热和不需加热两种，如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，如果用高锰酸钾或氯酸钾制氧气就需要加热．氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集．实验室制取2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳可以用浓硫酸干燥；能用E装置收集的气体具有的物理性质是：气体的密度比空气密度小．

【解答】解：（1）长颈漏斗方便加液体药品，故答案为：长颈漏斗；

（2）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，要注意配平；故答案为：24K2422↑；

（3）实验室制取2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸互相交换成分生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集；二氧化碳可以用浓硫酸干燥；故答案为：；

（4）能用E装置收集的气体具有的物理性质是：气体的密度比空气密度小；故答案为：气体的密度比空气密度小；

14．（2017•陕西）同学们在实验室用块状大理石和5%的稀盐酸反应制取2，观察不到气泡产生时，发现固体还有剩余，对此进行探究（杂质不溶水且不与酸反应）

【提出问题】不再产生气泡的原因是什么？

【猜想假设】猜想一：盐酸已经完全反应；猜想二：剩余固体中无碳酸钙

猜想三：生成物或杂质附着在大理石表面，阻碍反应继续进行

【实验探究一】反应后溶液中是否有盐酸．

（1）小亮取上述反应后的清液，测得溶液2，说明溶液显　酸　性，由此得出猜想一不成立的结论．

（2）小慧认为此结论不够严谨，还应考虑生成物对溶液酸碱度的影响，补充了如下实验

①取洁净的烧杯，另配制　氯化钙　溶液，测得溶液7

②取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入2，发现溶液变为　红　色．但小亮认为实验②不能说明2，对溶液酸碱度的影响，他重新改进了实验．

③另取洁净的试管，加入适量水，持续通入2至饱和，测得溶液5.6．

由以上实验可知，该反应的生成物对溶液酸碱度影响不大，猜想一不成立，反应后的溶液中有盐酸．

【实验探究二】剩余固体中是否有碳酸钙．

小亮先振荡反应容器，使剩余固体和液体充分接触，观察到仍无气泡产生．再向容器中滴加少量5%的稀盐酸，又有气泡产生．一段时间后，不再产生气泡，仍有固体剩余．产生气泡的化学方程式是　3+2222↑　．

由以上实验可知，猜想二和猜想三不成立．

【得出结论】

根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是　所加盐酸是否足量　．

【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的为Y，若X　＜　Y（填“＞”“=”或“＜”），则她的猜想成立．

【分析】本题能使同学们体会到实验探究的一般过程，通过实验分析可知：小亮取上述反应后的清液，测得溶液2，说明溶液显酸性，由此得出猜想一不成立的结论；小慧的实验：①取洁净的烧杯，另配制氯化钙溶液，测得溶液7；根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是：所加盐酸是否足量；小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的为Y，若X小于Y，则她的猜想成立．

【解答】解：【实验探究一】通过实验分析可知：小亮取上述反应后的清液，测得溶液2，说明溶液显酸性，由此得出猜想一不成立的结论；小慧的实验：①取洁净的烧杯，另配制氯化钙溶液，测得溶液7；取洁净的试管，加入适量水和紫色石蕊溶液，持续通入2，发现溶液变为红色；故答案为：（1）酸；（2）红；

【实验探究二】碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，配平即可，故答案为：3+2222↑；

【得出结论】根据以上实验探究，可得出影响反应能否进行的因素之一是：所加盐酸是否足量；故答案为：所加盐酸是否足量；

【反思交流】小慧又提出，也可能是反应太慢，无法观察到气泡产生，她设计了如下对比实验：取出【实验探究二】所得的部分清液，放置一段时间后，测得为X，同时测得【实验探究二】容器中剩余清液的为Y，若X小于Y，则她的猜想成立；故答案为：＜；

四、计算与分析题（5分）

15．（2017•陕西）化学兴趣小组按如图实验测定部分变质的固体中23的质量分数

（1）根据题中信息　不能　（填“能”或“不能”）计算（）2溶液的溶质质量分数

（2）计算固体混合物中23的质量分数．

【分析】由于加入的氢氧化钙溶液质量未知，且本身过量，所以无法求算其质量分数．

由于生成的碳酸钙的质量为2.0g，所以可以根据碳酸钙的质量和对应的化学方程式求算碳酸钠的质量，进而求算其质量分数．

【解答】解：由于加入的氢氧化钙溶液质量未知，且本身过量，所以无法求算其质量分数．

设生成2.0g碳酸钙需要的碳酸钠的质量为x

232═3↓+2

106 100

x 2.0g

=

2.12g

固体混合物中23的质量分数为×10021.2%

答：（1）根据题中信息 不能计算（）2溶液的溶质质量分数

（2）固体混合物中23的质量分数为21.2%．

陕西省2017中考试题理化卷（word版含答案）