2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案2
发布时间:2019-05-31 03:14:16
发布时间:2019-05-31 03:14:16
2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案2
教学目标:
1.知识与能力
了解种植步骤,学会合理地制作观察时间表,做到认真观察,耐心等待。
2.情感与态度
激发热爱生命的情感,培养持之以恒的做事态度。
3.行为与习惯
通过试种一粒籽,养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
4.过程与方法
通过观察图片、观看视频、讲故事和调查讨论,了解种植步骤,感知生命的神奇。
教学重难点
1.重点: (1)学会合理地制作观察时间表。
(2)养成认真观察、坚持不懈的良好习惯。
2.难点:了解种植步骤,学会如何种植一粒籽。
教学准备
教师准备:1.课件。2.提前种下的小苗。
学生准备: 1-种子若干。2.搜集有关农民耕种、施肥、生产、收获粮食的资料、图片、文字。
教学过程
一、故事导入
1.(课件出示《小猴学种植》的故事情节)小猴子最喜欢吃桃子,便想着种一棵桃树。都过去十天了,怎么还没有发芽呢?小公鸡告诉他:“桃核要在水里泡几天再暴晒,壳裂了,才能下种。”小猴子嫌种桃子太麻烦,决定种西瓜。几天过去了,小猴子发现长出了小瓜苗,心想这下可有西瓜吃了,高兴极了。可是过了几天,连个小西瓜也没有结。牛爷爷告诉他:“播种只是第一步。此外,还要细心地呵护,勤除草,适时施肥、浇水,才会有收获哟!”
2.师:同学们,你们知道西瓜是怎么来的吗?
3.生l:地里长的。
生2:瓜农伯伯种出来的。
......
|4.师:孩子们,一粒小小的种子种下去,要经过除草、施肥、浇水等过程才会结出果实,真的很神奇。
【设计意图:以故事导入新课,能够激发学生的学习兴趣;以问题“西瓜是怎么来的”引入,能够勾起学生的好奇心,引导他们深入探索问题。】
二、奇妙的生命
1.师:春天是万物生长的季节。试着种下一粒种子,|让它和我们一起成长。那么,你们打算种什么种子呢?
2.学生自由发言。
3.师:你们想一想还可以种什么呢?
4.学生讨论交流。
5.(课件出示教材第14页图片)师:你们从中发现了什么?
6.生l:我们常吃的花生原来是种子,一粒花生米能长出许多新花生米。
生2:原来柳絮是柳树的种子。
生3:一斤多重的大萝卜,就是这些比芝麻还小的种子长成的。
7.师:看来,生命真的很神奇,一粒小小的种子可以长出丰硕的果实。
【设计意图:引导学生说出自己打算种什么种子,激发学习兴趣,体验生命的奇妙。】
三、我也来种一粒籽
1.师:同学们,我们也来种下一粒种子吧,你们知道种植前要做哪些准备吗?
2.学生讨论交流。
3.(课件出示教材第15页“我的种植计划”)师:下面,让我们根据自己做好的计划,回家去种啦!
【设计意图:引导学生写种植计划,锻炼动脑动手能力。】
四、我们的收获
1.师:一周过去了,你们种的种子怎么样了?一定有很多体会吧?下面让我们一起来分享一下自己的种植故事。
2.生l:这是我种的土豆的照片。瞧,土豆苗多可爱啊!
生2:爷爷说不能天天浇水,也不能心急。
生3:花生苗的力量真大呀,能把好大的土疙瘩顶起来!
生4:我自己种的蒜苗都舍不得吃。
3.(课件出示教材第l7页“我的种植日记”)师:你们从中发现了什么问题?
4.生:日记中的主人翁因看到种了3天的葵花子还没发芽而心急。
5.(课件出示教材第17页《植物成长记录图》)师:你们从中发现了什么?
6.学生讨论交流。
7.师:的确,我们在观察植物生长的过程中不能心急,要认识到一粒种子的生长过程和我们的生长过程一样,需要经过耐心地等待,才会发芽、成长。
【设计意图:让学生体会到种子发芽的过程是一个耐心等待的过程,从而明白要细心地呵护每一个小生命。】
五、课堂小结
通过本节课的学习,我们认识到种植前要做好充分的准备,种植过程中要细心地呵护、耐心地等待。同时,我们发现学习也是如此,经过长期积累才会进步。因此,我们要像种子一样,积聚力量,突破自我。
板书设计
奇妙的生命
试种一粒籽 我也来种一粒籽
我们的收获
附送:
2019-2020年二年级下册第4课《试种一粒籽》word教案3
学习目标
1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
3.在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
重点难点:
重点 1.从认识种子开始,知道生命的奇妙。
2.学习多种方式认识种子,试着学种一粒籽。
难点 在认识种子,试种一粒籽的过程中,懂得珍惜自然界中的每一个生命。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
感受生命奇妙 1.师播放视频【种子萌芽生长过程】:春天,万物复苏,让我们一起来感受一段生命的奇妙旅程吧。
学生看完之后,师:在这段视频中你知道了什么?
师:一颗小小的种子有如此的神力,可以破土而出发芽开花结果。唐代诗人李绅《悯农》中有一句“春种一粒粟,秋收万颗子。”这个世界因为有了种子,就有了无数生命的诞生,你们想进一步了解这些神奇的种子吗?
2.认识种子
(1)师:你能给大家介绍一种你认识的种子吗?
(2)老师介绍种子【PPT展示】:老师也想给你们介绍几种:柳絮中的小黑子儿是柳树的种子;杨树也是一样;西红柿的种子是很小很小的颗粒;黄瓜籽是老黄瓜的种子;萝卜的种子是萝卜开花后结籽。
(3)小组合作进一步认识种子
结合自己的生活,说说你用什么方式认识的种子?
(4)展示指名学生说,例如吃的零食有种子;我们的主食也是种子加工的;吃的水果;书上看见过的;网上查询的;问的长辈……
学生回答
学生介绍认识的种子,比如:大米、黄豆、橘子籽
学生小组合作 熟悉的歌曲唤起孩子们对中秋节的记忆
计划试种 3.揭示课题
师:生活真奇妙,不问不知道,小小一粒籽,长成大苗苗。孩子们,我们也来试种一粒籽好吗?板书课题:试种一粒籽。
4.计划试种
(1)出示老师种的白菜的视频
(2)分小组说说如果我们要试种应该做些什么准备?写出你们的计划
(3)展示计划
课堂小结 教师:孩子们,接下来就请大家好好准备,试种一粒籽,看看哪些小组最有心做好这件事儿。
板书 试种一粒籽
4 试种一粒籽 第二课时教学设计
学习目标
1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
重点难点:
重点 1.在亲自试种过程中体验生命的奇妙,知道不同的种子在不同的环境中生长。
2.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
3.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
难点 1.通过试种养成仔细观察、认真记录、耐心呵护的做事好习惯。
2.培养学生坚持不懈做好一件事儿的品质。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
回顾试种的经过,感受生命的萌发 1.师播放亲自试种的过程视频:在这次试种中我的体会是:蒜苗刚开始5天之内只是添水,5天之后每隔7天换一次水。
那你们有怎样的试种体会呢?先在小组里说说。
2.小组里说一说自己试种的体会。
3.全班汇报。指名两学生说
指导记录试种过程 4.展示课本上的种植日记和成长记录图,请学生说说写种植日记要记录哪些内容?
5.在之后的时间关注学生的种植日记。并在适当的时间再次展示学生的种植成果(含实物、日记、绘图等),说说种植体会