华南师范大学附属中学：用“心”助力，共护成长

发布时间：2023-02-19 10:01:24

华南师范大学附属中学：用“心”助力，共护成长作者：王思静来源：《广东教育（综合）》2021年第11期
在广东省教育厅公布的2020年中小学心理健康教育优秀成果名单上，华南师范大学附属中学（以下简称“华附”）共有5个项目获奖。其中，《挑战·坚守·突破——华南师范大学附属中学心理健康教育工作经验》获评“中小学心理健康教育典型案例”一等奖，《蓝心逐梦，华附有我——华南师范大学附属中学第二十三届心理节》获评“中小学心理健康教育活动实施案例”一等奖，《华南师范大学附属中学“4+3+1”心理健康教育宣传资料》获评“中小学心理健康教育宣传资料”一等奖。如此优异的心理健康教育成果是如何取得的？原来，华附不仅成立了学生发展指导中心，负责统筹、执行学校心理健康教育工作，以及重点项目的攻坚克难和经验推广，还联合多方力量，让学生、家长、校外导师、校友也成为其组织保障的重要补充，助力学生健康成长。朋辈辅导，携手并进
朋辈辅导是一种半专业的心理助人模式，指的是学校培训和督导一批有意愿为其他同学提供心理帮助的学生，让他们担任心理健康教育常识的宣传者、心理受困学生的辅导者和心理活动的组织策划者。“朋辈心理辅导员是学校心理危机干预中极其重要的一员，由于他们本身就是学生，就在学生群体里，他们能很快地发现心理危机现象，及时介入，防患于未然。”学生发展指导中心教师林佩珠介绍，学校在每个班级都分别设立了2名朋辈心理辅导员，1名男生、1名女生。他们需要通过学生自荐、同学和班主任推荐、学生发展指导中心选拔等流程后才能上任，而且学生发展指导中心还会对他们进行系统而有针对性的培训，包括中学心理危机的识别和干预、朋辈心理辅导的会谈技术、抑郁症和双相情感障碍的识别等。华附从2000年开始开展朋辈心理辅导，至今已是第21个年头。这期间，他们在实践中不断汲取营养、吸取教训，形成了较为系统的朋辈心理辅导体系，还出版了校本课程《阳光心配方——中学生朋辈心理辅导理论与实践》。经过多年的探索和实践，如今华附学生对于朋辈心理辅导员非常认可，有学生坦言：“在与朋辈心理辅导员互动的过程中，我充分感受到他们的真诚，他们无条件的接纳，使得很多我平时难以开口的困扰在不知不觉间就得以倾诉了。”家校合作，携手共育许多家长发现孩子遇到心理问题后，第一反应常常是让孩子乐观一点、坚强一点，认为孩子扛一扛就可以过去了。甚至在孩子提出要接受心理治疗时，家长们常常还有许多担忧，如带孩子看心理医生会录入档案吗？会影响他的升学吗？为与家长共同帮助孩子跨过当下“心理”的这道坎，华附实施家校联席会议制度，除了学生家长，班主任、心理教师、生活指导教师、年级级长都將列席会议。会上，班主任、生活指导教师、年级级长将分别为家长介绍孩子在校情况，同时向家长了解孩子在家情况。心理教师则为家长分析孩子当前的心理状态、给出相关建议、解答家长关于心理健康的各种疑问。之后，家校将共商解决措施，一同帮助孩子乘风破浪，驶回正确的人生轨道。除了重点个案的协作外，华附还积极邀请家长参与“聚清下午茶”活动，分享亲子教育经验。有家长分享如何应对孩子沉迷网络而缺乏自律性的问题，他说：“我的做法不是强制性地进行监管，而是希望他自己慢慢建立自律意识和培养自律能力。”也有家长分享如何帮助孩子在华附度过充实快乐而不是充满压力的三年，她说：“家长的焦虑更会增加孩子的压力，要多给孩子一些信心和时间。”

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