人教版二年级数学下册第九单元教案
发布时间：2023-10-03 05:50:21
人教版二年级数学下册第九单元教案二年级的学生由于他们的年龄特点,具有较高的学习热情,喜欢做游戏,喜欢与他人合作,同时也具备了一些简单的推理能力.基于以上情况,本单元将以游戏形式为主,让学生通过生动有趣、形式多样的猜测、推理游戏,使学生在具体的情境中感受简单推理的过程,获得一些简单推理的经验.提高学生的分析推理能力、合作能力.
1.通过一系列活动,引导学生进行简单的推理.学会根据提示或信息,使用排除法进行判断,初步获得简单的推理经验.2.经历简单的推理过程,培养观察、分析及推理能力,培养学生思考问题的能力
1.数学是人们生活和劳动必不可少的工具,通过学习数学,能提高学生的推理能力.本单元教材从常见的问题出发,对简单的推理问题进行研究,但是学生不一定是按最佳方案理解的.在这里,通过实际生活和活动让学生体会排除法在实际生活中的应用.2.设计情境,通过多种活动,使学生理解所学知识,能饶有兴趣地学习.除了把握好尺度,改进教学方法外,还应尽可能地挖掘、利用教学资源,使教学内容充实、丰富,帮助学生更好地理解所讲的思想和方法并可以实际应用.
1简单的推理2练习二十一
1课时1课时
简单的推理.【教材第109~110页】
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1.通过形式多样的猜测活动,使学生进行简单的推理过程,初步获得一些简单推理的经验.2.培养学生的分析推理能力、合作能力.
重点:培养学生的分析推理能力和观察能力.难点:培养学生有序、全面思考问题的能力.
课件.
师:同学们,今天我们一起来玩儿会游戏吧,看谁猜得又对又快,好不好?小明妈妈的年龄可能是30岁,也可能是32岁.你猜是多少岁?师:如果老师提示,小明妈妈的年龄大于31岁,你猜呢?生:【齐】32岁.师:你是怎么想的?生:一共有两种可能,排除其中一种可能【30岁】,就只能是另一个答案32岁了.师:很聪明,今天我们一起来玩儿这样的游戏,看你能不能找到其中的窍门.【设计意图:挖掘学生熟悉的生活素材,从最简单的随意猜测到简单推理,既活跃课堂气氛,又能使学生尽快进入角色,参与到学习活动中来】
1.教学例1.师:请看题,说说你的想法.【课件出示:教材第109页例1】生1:我们可以把人名和书名写成两行,再连线进行排除.生2:我们已经知道小红拿的是语文书,就剩下了数学和品德与生活;小丽拿的不是数学书,那就只能是品德与生活这本书;剩下的最后一本数学书就是小刚拿了.师:哪种方法都可以,选择你喜欢的方法,要注意分析的条理性.看下一题.【课件出示:教材第109页“做一做”第1题】
生:从题中我们知道“笑笑是最轻的”,所以重5千克的是笑笑;又因为“乐乐比欢欢重”,9千克>7千克,所以重9千克的是乐乐,重7千克的是欢欢.师:很好,找准突破口、抓住关键的词句来分析,这对于分析推理很重要.下面的题呢?你能解答吗?【课件出示:教材第109页“做一做”第2题】
生:已经知道“小伟是三班的”“小雨下课后去一班找小冬玩”,说明小冬是一班的,小雨 