自闭症儿童的思想意识

重庆师范大学教育科学学院特殊教育专业2010级 聂新位 20100510813

摘　要：儿童自闭症是发生在儿童早期的以同外界接触障碍为特征的发育性障碍，主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。小儿自闭症是人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。 这是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。了解自闭症儿童的思想意识有助于我们更好的了解他们，帮助他们。

关键词：自闭症、蓝色、思想意识

一、 自闭症儿童的思想意识

儿童自闭症是发生在儿童早期的以同外界接触障碍为特征的发育性障碍，主要表现为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。小儿自闭症是人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。 这是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。　

意识，是物质的一种高级有序组织形式，是指生物由其物理感知系统能够感知的特征总和以及相关的感知处理活动。关于意识的定义和概念，一定要将其与精神、理性、真理等概念区分清楚。意识与生俱来，就是感知能力，任何生物都有感知能力，最重要的感知能力就是吸收营养的能力。比如吃就是与生俱来的一个能力，胎儿时期就已经有吸允的能力。因此自闭症儿童也有自己的思想意识。了解自闭症儿童的思想意识有助于我们更好的了解他们，帮助他们。

　 意识是人脑的机能，是客观存在的主观映像——换句话说，就是思考并觉知我们自己的存在。

意识是一种生命的能量，生命的能量必须流动，就像电脑硬盘必须转动，电脑才能工作。所以，意识就是意识流，就是生命流。意识不是后天生成的，而是与生俱来，万物都有的，就是佛祖所讲的众生皆有佛性，就是那种神秘的力量。而思想，是在意识的基础上产生的，我们的感知能力帮助我们记忆，经过记忆和分析就产生思想，动物也有思想，但是它们的思想简单，只有人的思想那么的丰富多彩，那么的让人迷惑不解。如果把意识比喻成大海，那么记忆、思想、情绪、念头、观念都是大海里面的冰块，或者说漂浮物。不知道，这样能不能把意识和思想搞清楚。大海中的冰块可以撞船，可以伤到我们的身体，观念就是冰块，思想还称不上冰块，还是冰和水之间的过渡期。

意识就是海水，思想就是海水中的漂浮物，观念就是海水中的冰块，情绪就是身体对思想的反应，注意，观念决定反应的方向，积极反应或负面情绪。念头是思想的初期，就是潜在海水里的物体，浮出水面以后就是思想。

意识是人脑对客观事物间接的和概括的主观反映，自闭症儿童有自己的意识，他们中不乏一些天才，表现出卓越的创造力，比如爱因斯坦就患有亚斯伯格症，可他作出的成就至今无人超越。

二、 有一群“蓝色的”天使

　　在我们生活的这个世界上，有这样一群孩子，他们是那样的与众不同——他们不渴望被关怀，也不关怀别人；他们不渴望与人交流和沟通；他们和外部的世界无关，他们的内心有一个相对独立的世界，他们只把自己封闭在这个世界里；他们不理解别人，一直以来，也很少被人理解。他们没有欢乐和痛苦，缺乏的不仅仅是正常人的情感，还有融入社会的能力和自我生存的技巧。他们往往还具有异于常人的禀赋，比如绘画、音乐、记忆等等。

有人说，他们是星星的孩子，本应住在遥远的仙境，只是不小心落入了人间。他们有着星光般清澈的眼睛，却从不向妈妈描述他们所看到的一切；他们有着天使般甜美的笑容，却很少告诉爸爸半点儿快乐或悲伤。不聋，却充耳不闻；不盲，却视而不见，更多的时候他们却总是独自静坐在角落，一天不开口说话。——他们就是全球3500万的自闭症儿童！上天让他们具有了蓝色的特性：冷漠、纯净、忧郁、孤寂、美丽，他们是一群降落人间的“蓝色的天使”。

意识是人脑对客观事物间接的和概括的主观反映，自闭症儿童有自己的意识，他们中不乏一些天才，表现出卓越的创造力，比如爱因斯坦就患有亚斯伯格症，可他作出的成就至今无人超越。

自闭症儿童， 70%左右的智力落后 ，不过也有10%智力超常， 20%智力正常，他们虽然表现得有些和我们不一样，但也正是这些表现说明他们其实是有自己的思想意识，我们认为他们异常，也许他们还认为我们是外星人呢？

　 他们孤独离群，沉迷自我，交际困难；他们言语障碍突出，难以正常语言交流；他们沉迷与自己的世界，自己想象，自由涂鸦；他们兴趣狭窄，行为刻板重复，反对环境变化；思考方式较简单，但不是不会思考；他们多数智力发育比同龄儿迟钝，少数患儿智力正常或接近正常。但其在智力活动的某一方面有的又出奇地好，令人不可思议，有不少患儿的机械记忆能力很强，尤其对文字符号的记忆能力。有的自闭儿童特别喜欢认字，见字就主动问念什么，并且只问一次就记住，为此他能毫不费力地流利地阅读儿童故事书，说明他掌 握不少词汇，但当他要用词来表达自己的意思时则存在明显的困难，说明他们存在理解语言和运用语言能力方面的损害。这些都说明他们有自己的思想意识，只要给他们合适的表达方式他们就会有自己的一片自由天地！

三、 点一盏“蓝色的”心灯

　　自闭症的概念最先由美国约翰斯·霍普金斯大学专家莱奥·坎纳于1943年首次提出。自闭症，医学上也称孤独症，是一个尚没有完全被全社会所了解的病症。其病征包括不正常的社交能力、沟通能力、兴趣和行为模式。自闭症是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。病率还在急剧上升，全球每20分钟就有一个孩子被诊断为自闭症。为了关爱这一庞大的孤独群体，2007年12月联合国大会通过决议，从2008年起，将每年的4月2日定为“世界自闭症日”，以提高人们对自闭症和相关研究与诊断以及自闭症患者本身的关注。在此，我们呼吁：

　　每年4月2日晚上，我们一起为自闭症儿童亮一盏蓝灯。

　　无论您在世界的哪个角落，点亮蓝灯，传递爱，温暖孤独。

　了解自闭症儿童的思想意识有助于我们更好的了解他们，帮助他们。他们有自己的思想意识，只要给他们合适的表达方式他们就会有自己的一片自由天地！

参考文献：《现代特殊教育》2011.10

《中国特殊教育》2011 年第10 期

《在文明的束缚下·劳伦斯散文精选》 新华出版社出版

《意识基本常识》

自闭症儿童的思想意识