激励高考生的学习励志文章推荐

发布时间：2023-09-22 12:34:48

激励高考生的学习励志文章推荐
导语：勤奋可以发挥它作用;如果你智力平庸，如果你富于天资。勤奋可以弥补它缺乏。下面励志故事网小编为大家整理了激励高考生的学习励志文章，大家快来看看吧。

篇一：
急功近利的时代，有人渴望尽快找到一劳永逸的正确答案，有人试图套用对他人有效的方法解决自己的问题。总有“大腕”不断说着小故事、讲着大道理，用特殊条件下成立的道理告诫年轻人该怎样生活、该做什么不该做什么、什么是成功、怎样才能成功。
说教者喜欢用“应该……、必须……、要知道……、记住……、要……不要……、想要……就要……、只要……那么……、因为……所以你要……、如果……就……、只有……才……、不是……而是……、你会发现……你会明白……”等句型，发表自己的观点、定论、所谓的大道理教导他人，以期彰显自己的高雅、博取受教者的仰慕。
每个人的经历、观念、条件、喜好各异，生命怎会有标准模式，哪有那么多该与不该。所谓权威专家的所谓道理忠告、所谓成功人士的所谓经典名言、所谓对错好坏该与不该，都只是说教者的局限观点及经验，不是事实。已经有太多书籍想教你怎样过“正确的”生活，没人需要再多一本。
任何他人(无论其取得多么伟大的成就的观点，都不是你的答案，更不是你的标准，包括本书的所有文字。生活丰富多姿，没有唯一标准，故无标准答案，甚至不见得非有答案不可。
没有东西要教你，只提供一些信息，引导你去思考、明确一些对你自己重要的事情，调整你的生活、塑造你的行为，促进你取得预期成果。你自己会思考，没有人有权利干涉你的思想自由，你认为有意思的才真正有意思，自己思考、领悟、抉择。

力求简单，不需要证明本书的观点正确、让你接受。复杂的东西，搞清楚都不容易，故不具有可操作性，如果实施都是种困难，何谈效果，何谈价值，何谈从中受益?所有文字只是信息，只是观点分享，不是教导，不是忠告。不引用大量理论、案例来拼凑篇幅，浪费你的阅读时间。不讲偶然、偏激、空洞、忽略规则、无视条件、以偏概全、没有实践意义的故事、道理，人与人、物与人、古与今，有太多不同。
个人理解的学习阶段：1不知道某种知识的存在;2知道有某种知识存在;3对某种知识有所了解;4理解某种知识的内容;5经过练习和实践，会使用这种知识解决问题;6反复实践熟练，应用这种知识帮助自己成长及改善生活。太多人停留在了2—4阶段。知道事物，获得谈资;做出行为达到水平，解决问题创造价值。
成长是漫长、折腾、不容易的事情。无法寄希望于看一看药方就祛除病痛，需要认真配药、按时按量用药;同样，无法期待浏览此书，便为你解决迷茫问题。使用此书并不容易，完成任务式的走马观花看一遍，不会有太多帮助;认真思考、耐心探索，让知识为人服务。
参考他人的观点，思考自己的生活，不用采纳。学习资料只提出一些引导和参考，通过自己的体验，形成自己的理解，真正转化为自己的力量。在实践中会遇到具体的问题，伴随处理各种问题的过程，综合素质和能力得到提升。学习，思考，实际问题，分析，可行方案，执行，结果。
篇二：
赢到最后的不见得是实力最强的
我高二的时候，晨跑总跑出队伍的外面，日复一日，田径队的教练就看上了我这个运动人才。短暂的早晚集训后，我肩负学校的重担，参加了市运动会3000米的比赛。（之后我明白，是因为女生长跑项目缺人）
比赛那一天，我兴致勃勃，整装待发，在赛前最后一次上厕所的时候，我发现我来了大姨妈。大姨妈期间不能运动这是众所周知的道理，别说3000米比赛了，就是体育课都得逃。于是我为了自己，报告了男体育老师。
两鬓白发的男体育老师坐在观众看台上沉思了一会儿说：“你先上跑道。咱学校给每个运动员交了押金了，缺勤不退钱。等枪响了你再下来。”
我觉得这主意好，就去了。
枪一响，15名除了我以外的参赛者都箭步如穿越一般飞出去了，只留下我一个人在慢跑。还没跑出20米，前面仨女生就接连摔倒。我扭头看了他们一眼，一咬牙就跑走了，心想我都大姨妈了还在跑，哪里摔倒哪里自己站起来吧。
起初，我跑出去感觉还不错。体育场的塑胶跑道颜色鲜艳又软乎，比学校的土操场舒服多了。慢跑起来，清风拂面，蓝天在上，绿树在旁，好一副梦中的景象[lizhigushi.com]。想着想着，已经慢跑了两圈了。说时迟，那时快，不明白为什么，前面又有两个人退出了赛道，看起来是退赛了。我看了他们一眼继续有条不紊的慢跑。我多惜命啊，决不能为了群众的利益搭上自己的内分泌，我还那么小。

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