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发布时间：2023-09-28 10:54:21

小班语言：小兔子找太阳教学目标：1、引导幼儿观察、比较，讲述太阳的外形特征，通过看一看、摆一摆、贴一贴，初步了解故事内容，并学习故事中反复出现的字和词，以及其中的对话等。2、鼓励幼儿大胆发言，积极参与活动，并初步培养幼儿良好的听说习惯。教学准备：1、音乐(幼儿熟悉的音乐，配上形容太阳外形特征的歌词，录音(太阳叫小朋友的声音2、用以故事表演的场景：一间小房子，两盏灯笼、三个红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干；一教师扮演兔妈妈在小房子里配合表演。3、故事中的角色和物品图片、反复出现的字和词的字卡。教学过程：一、基本部分1、导入，听《太阳公公喜欢我》做动作。教师：刚才的音乐真好听，它唱的是什么？教师：它唱的是太阳。那太阳是什么样子的？请你告诉我。(当幼儿说出故事内容中反复出现的词时，如红红的、圆圆的，教师就出示相应的字卡教师：原来，太阳是红红的、圆圆的，那我们一起去找太阳吧。
2、游戏“找太阳”让幼儿亲身经历故事情节（1、）教师：我们先回家找一找，红红的、圆圆的---(发现灯笼问这个是红红的、圆圆的，它是(出示字卡“是”太阳吧。(幼儿回答我们去问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”（2、）教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(屋子外面那我们到屋子外面去找找。红红的、圆圆的---(发现红萝卜问这是(出示字卡“是”太阳吗？(幼儿回答我们问问妈妈。(兔妈妈回答，同时出示字卡“不”（3、）教师：兔妈妈说太阳在哪儿？(在天上那我们找找。红红的、圆圆的---(发现气球问这是(出示字卡“是”太阳吗？(幼儿回答我们问问妈妈。(兔妈妈回答,同时出示字卡“不”（4、）教师：真急人，太阳到底在哪儿呀？(幼儿回答，同时出示大的太阳图片，谁来说说太阳是什么样子的？(幼儿回答后教师总结：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的3、学习摆摆讲讲故事内容教师：我们坐下来，讲一讲刚才我们是怎样找到太阳的。(出示图片，并和幼儿一起找图片和字卡，拼贴成完整的故事内容三、结束部分：1、教师：兔弟弟、兔妹妹们真聪明、真能干，你们讲得太好了。2、听!是谁在叫我们？(放录音原来是太阳!它让小朋友带一些朋友和它一起去做游戏呢!它喜欢什么样的朋友呀？(听录音：告诉你们一个秘密，红红的、圆圆的东西我最喜欢，看上去漂亮又

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