高职院校“说专业”设计

作者：高喜玲 商利斌 陈宏振 相里梅琴

来源：《新课程研究·中旬》2018年第03期

        摘 要：为了加强专业内涵建设、提升专业品质、拓宽专业建设思路，近年来，诸多高职高专学校均开展了“说专业”教学活动。本文以江苏建筑职业技术学院供热通风与空调工程技术专业为例，从专业设置、人才培养目标、人才培养模式等八个方面介绍了“说专业”的设计思路。

        关键词：说专业；专业设置；人才培养目标；人才培养模式

        作者简介：高喜玲，硕士，江苏建筑职业技术学院讲师，研究方向：暖通空调；商利斌，江苏建筑职业技术学院；陈宏振，江苏建筑职业技术学院；相里梅琴，江苏建筑职业技术学院。（江苏 徐州 221000）

        中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2018）08-0069-02

        为加强建筑设备类专业内涵建设，拓展专业课程开发创新的思路，为专业教师提供学习、交流、锻炼的平台，自2014年以来由全国住房和城乡建设职业教育教学指导委员会主办、建筑设备类专业指导委员会承办，至今已经连续组织了四届高职高专院校建筑设备类专业的“说专业”竞赛活动。

        下面就以江苏建筑职业技术学院供热通风与空调工程技术专业为例介绍“说专业”的设计思路。我校供热通风与空调工程技术专业成立于1984年，2003年被批准为首批江苏省特色专业，2006年被评为江苏省品牌专业，2008年成为国家示范性高职建设重点专业，2012年确定为江苏省“十二五”重点建设专业群核心专业，至今已有34年的历史。30多年来，实现了国家高职教学质量工程项目全覆盖，培养了几千名企业经理人，暖通专业技术人才脱颖而出。

        一、专业设置

        1.行业产业分析。建筑业是我国国民经济的支柱产业，近年来，随着我国建筑行业的高速发展，建筑业总产值逐年增加。2013年全国建筑业总产值为15.93万亿，同比上年增长幅度为16.2%；2018年1月18日，国家统计局公布了2017年全国经济运行情况，数据显示2017年全国建筑业总产值达21.4万亿，同比上年增长幅度为10.5%。以上数据说明建筑业总产值虽保持稳步增长，但同比上年增长幅度却呈逐步回落的趋势。

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