语文教学如何传承传统文化

作者：于玲

来源：《语文周报·教研版》2019年第48期

         传统文化是指一个国家一个民族在其自身历史的发展过程中不断积淀并传承下来的各种文化因素的有机组合。在中学语文教学中传承传统文化，是当务之急，是义不容辞的责任。

         一、亲近古诗文，在古诗文的诵读中感受传统文化的魅力

         苏辛豪迈，屈李浪漫，建安风骨，易安婉约，古人为我们留下了举世无双的珍宝。我们应在诵读的过程中领略古今相通的永恒的情感和思考，在潜移默化中接受传统文化的熏陶，提高自身的文化素养。

         二、注重营造“传统文化课堂”氛围

         语文教材包含着伦理道德、艺术审美、哲学思想等元素，融载道、载情、载史于一体。引导学生阅读它们，就是让学生穿越时空，和圣者、智者对话，和先驱者、跋涉者交流思想，感受他们伟大的心灵、深邃的思想、超凡的智慧和创造的力量。这就要求我们深刻挖掘教材的文化内涵，不只是简单地学习教材内容，更要深入领会其中的精神特质。

         三、注重开展多种形式的实践活动

         可开展“寻访家乡传统文化”实践活动。引导学生调查了解家乡特有的节庆、传统习俗，传统文化艺术及渊源;引导学生广泛阅读有关家乡的文选典籍，考察家乡的名胜古迹与由来;考察家乡的历史名人和遗迹以及某些地名的由来;访问民间艺人，了解传统工艺。

         四、开设传统文化大课堂，加强基础人文知识训练

         语文教师可根据自己的特长，利用学校的大课堂开设传统文学讲座，内容包括诗词曲赋鉴赏、儒家经典赏析，中国古文化、中华传统美德、中国民风民俗研究等。同时以中华民族传统文化为基础，对学生进行基础知识训练，如书法、国画、作文、诵读、文学鉴赏、人物评传、文学常识等，将情感熏陶和审美情趣培养结合起来，将人格培养和社会责任结合起来，将理论和实践结合起来。

语文教学如何传承传统文化