《短歌行》教案

一、课题名称

《短歌行》 曹操

二、课时

一课时

三、教学目标

1、知识技能目标：熟读成诵，理解诗中的“典故”，学习“比兴”这一艺术手法。

2、过程方法目标：通过诵读全诗，培养学生诗歌语感，提高其古诗词鉴赏能力。

3、情感态度目标：一方面体会诗人求贤若渴、建功立业的高尚情怀，激励学生珍惜时间、奋发图强；另一方面感受诗人强大的艺术感染力，提高学生人文素养。

四、教学重点、难点

1、教学重点

（1）典故的理解和“比兴”手法的运用

（2）对诗人思想感情的全方面领悟

2、教学难点

（1）“比兴”和典故运用的学习

（2）体会全诗政治功利性和文学艺术性的完美结合

五、教具

视频、幻灯片等多媒体教具

六、教学方法

直接演示法、问答法、讨论法

七、教学过程

1、新课导入

之前我们学过曹操的两首诗歌——《观沧海》和《龟虽寿》。从中可以看出他是一位胸怀天下、壮志凌云的英雄。今天我们来学习他的《短歌行》，进一步体会诗人的英雄气慨。

播放电视剧《三国演义》中曹操“横槊赋诗”吟咏《短歌行》的片段，请同学们用自己的话形容短片中的曹操是一个怎样的人物。（“治世之能臣，乱世之奸雄”）

2、作者简介和历史背景

曹操（155---220）字孟德，小名阿瞒，是三国时期杰出的政治家、军事家和文学家。一方面，他实行“唯才是举”的政策，“挟天子以令诸侯”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。另一方面，“外定武功，内兴文学”，与其子曹植、曹丕一起成为建安文学的主要代表人物。在汉魏晋诗歌中形成慷慨悲凉、苍劲有力的风格，因此有“建安风骨”之称。

赤壁大战前夕，在曹军用铁锁连舟之后，曹操看着大军威武的气势，以为不日就可扫平四海，统一中原，不禁喜从中来。于是备齐鼓乐，以歌舞壮军威。饮至半夜，忽闻鸦声望南飞鸣而去。曹操感此景而持槊歌此《短歌行》，抒发自己立志统一中原的雄心斗志。可惜不久之后，曹操即被孙刘联军大败赤壁，然而这首不朽的乐府诗却被广为传唱。

《短歌行》是汉乐府的旧题,属《相和歌·平调曲》。长歌、短歌是指曲调长短而言。行，古代歌曲的一种体裁。这大概是用于宴会的歌辞。曹操的《短歌行》一共有两首，我们今天学的是其中一首。

3、请两位同学示范诵读，并思考

问题一：诗歌中出现次数最多的一个字是哪一个？（“忧”）

4、分段讲解

（1）讲析第一小节，注意重点字词，并领会“比兴”这一艺术手法的运用。

（面对酒宴和歌舞，人生有多少岁月和时光。人生短暂，就像晨露转瞬即逝。应当慷慨的高歌，但忧愁难解。怎样才能解除这些忧愁呢？只有借酒消愁。）

比兴是中国诗歌中的一种传统表现手法，宋代朱熹比较准确地说明了“比、兴”作为表现手法的基本特征，他认为：“比者，以彼物比此物也”；“兴者，先言他物以引起所咏之词也。”通俗地讲，比就是譬喻，是对人或物加以形象的比喻，使其特征更加鲜明突出。所以后来“比兴”二字常联用，专用以指诗有寄托之意。

慨当以慷，“当以”无实意，即慷慨的间隔用法。

杜康，最早早酒的人，代指酒。

问题二：可用哪几个字概括本小节大意？（人生苦短，借酒消愁）

（2）讲析第二、三小节，强调重点字词，并掌握“典故”的运用。

（对贤才的渴望使得我的思念之情连绵不断，沉思吟味到现在。鹿见到艾蒿，相互而食，叫声彼此呼应。而我也会设宴来款待我的嘉宾。什么时候才能得到明明如月的人才呢？忧愁从心中而来，不可断绝。贤才远道枉驾来访，久别之后谈心宴饮时常常怀念旧日的情谊。）

掇，拾取。

用，以。

存，怀念。

（重点讲“青青子衿，悠悠我心”这个典故的运用。这句话引用《诗经·郑风·子衿》中的诗句，原文是“青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？”，表达的是恋爱中的女子对自己心上人的思念。这里诗人借用来表达自己对贤才的渴望。本诗较为出彩的地方就在于省去的两句话“纵我不往，子宁不嗣音？”。就算我没有去找你们，你们为什么不主动来投奔我呢？用含蓄的方式表达出诗人对贤才的渴望，这也正体现了文学政治性和艺术性的结合。）

（3）讲析第四小节，再次熟悉“比兴”和“典故”的用法。

（贤才寻找归宿，犹豫不决，不知何处可作为依托。山不嫌高，水不嫌深，只要自己像周公一样虚心接纳贤才，天下人就会诚心归附。）

问题三：第四小节运用了什么手法，概括了什么主旨？

（“月明星稀，乌鹊南飞”运用比兴，将贤才比作乌鹊，表现贤才寻求明主犹豫不决的心态。

“周公吐哺，天下归心”运用典故，周公接待贤士多次中途停止吃饭，来表达自己像周公一样对线材的渴望和接纳。

诗歌最后一句升华主旨，表达作者建功立业、一统天下的政治抱负。）

5、全诗总结

小组讨论：（请小组代表发言，2-3个人。）

（1）曹操的“忧”是一种积极的“忧”，你如何看待？

（2）此诗怎么体现政治功利性和文学艺术性的结合？

（曹操的“忧”是站在国家的高度、英雄的角度之上的“忧”，不同于个人情感层面的忧虑烦恼，体现了作为一位政治家爱才礼贤的坦荡胸襟和统一天下的宏大志愿。

《短歌行》正象曹操的其它诗作如《蒿里行》、《对酒》、《苦寒行》等一样，是政治性很强的诗作，然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中，全诗准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。诗人以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神，以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考，以觥筹交错之景来抒发心忧天下和渴慕人才之情。）

八、作业设计

背诵全诗，并写一篇读书笔记，谈谈《短歌行》所表达的思想对自己当下生活的启发，字数不限。

九、板书设计

短歌行

曹操

1、人生苦短，借酒消愁

2、求贤若渴，宴饮嘉宾

3、招揽人才，天下归心

教案1