正风肃纪正面典型材料

我叫XXX，男，34岁，自2008年参加工作以来一直从事语文教学，担任班主任工作。

我自觉加强思想政治建设，积极投身“两学一做”教育活动中，学党章党规，学习主席系列讲话，努力做一个“忠诚、干净、担当”的合格党员。党的十九大召开后，我认真学习贯彻十九大报告精神，真正让十九大精神贯穿于本职工作中，热爱教学，教书育人，为人师表，爱岗敬业，热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作中任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，认真贯彻执行县教育系统以“效能革命”为主题的正风肃纪文件精神，认真执行县教育系统“六个严禁”、“六个不准”，认真学习《教师法》等相关法律法规，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的教育规律。始终以教书育人为己任，不断地充实自我、更新观念，把一腔热血倾注在教育事业上，较出色的完成教育教学工作，取得了丰硕的教育教学成果。

我深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平，我认真落实“没有教不好的学生、没有学不会的学生、没有不成才的学生”这一教育理念，积极发扬“夙夜在公、激情实干、忠诚担当、廉政奉献”的新时期教育精神，为实现教育腾飞梦而努力奋斗,为打造幸福教育奉献自己的一份力量，扎扎实实地备课、上课、辅导、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。

在备课中，我认真研究教材，力求准确把握重点、难点，并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后对该课及时反思和总结，写好教学后记。

授课时，总是带有满腔热情，面带微笑，贴近学生，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、感情化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，同时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维素质，充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，保证每节课的质量，我还充分利用多媒体、教具、学具等手段进行教学，丰富了学生的想像力、创造力，使学生始终保持轻松愉快的心情，思维积极活跃，既开发了学生的智力，提高学生的动手实践能力，又培养了学生的学习兴趣。课下我认真及时地批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学校情况，并有目的的对学生进行辅导。由于学生之间存在多方面的差异，如：性格、爱好、能力……因此，我就依据素质教育的要求，面向全体学生，依据因材施教的原则把班集体分成若干个小组，采取分类指导，个别帮助的方法，对症下药，发挥学生的主动性，交给他们学习的方法，让他们乐学、会学、好学，成为学习的主人。

成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，平时博览群书，吸取新鲜血液，做了大量教学笔记与课后感悟，积极参加各级培训和研讨活动，参加各级公开课、观摩课活动。长期的积累，使我总结出不少教育教学的心得体会，学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

总之，作为一名教师，教学是我的基本工作，而教与学是一个良性互动的过程，在教中学，在学中教，才能实现自己在业务上的进步与飞跃。在今后的教育教学中，我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，开拓进取，为美好的明天奉献自己的力量。

2018. 03. 10

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