牧场之国课堂教学实录

一、图片导入，感知 xx

老师：上新课前，我们先欣赏一些图片，知道名称 （在哪儿 ）的请说出名字。 课件展示学生身边的美景图如：校园、乡村美景图片等 4 组左右。 老师：看了这些图片感觉如何 （美），这让我想到一句名言 （课件：美是到处 都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。 --法国著名雕塑家罗 丹）和一句古诗 （课件：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。 --宋苏轼 ）

学生：齐读名言与古诗。

老师：望大家在接下来的课堂上能尽可能多地发现美、展示美。

二、检查预习，交流 xx

1、学生读文情况

老师：知道我们今天学哪课吗 ?我们一起写写课题 （板“2、2 牧场之国 ”） 老师：课文读了几遍 （上新课前，将课文读了几遍是最基本、最有效的预习 方法。）

2、课文内容了解情况

老师：通过预习有何收获

学生：说自己的预习所得 （读“资料袋 ”）

老师：课件展示荷兰的风光图片和荷兰的基本情况。

老师：预习时，尽可能多去搜集与课文相关的资料，有利于对课文内容的 理解。 （方法：查书、上网、请教他人 ）

3、生字新词自学情况

老师：接下来，老师检查一下你们的字词学习情况 （利用课件学习 ）

老师：再考考你们，知道他们的名字吗 （课件展示学习 ）4、生自由质疑

三、精读课文，欣赏 xx

老师：根据学生的问题转到 “自由读文，用 “__画”出让你感受到美的语句， 旁边还可写写美的原因。 ”

xx 共议课文内容，完成板书：

22、牧场之国

草原碧绿辽阔

这就是花牛专注思考

真正的 xx 骏马飞驰主人和谐

羊、猪、鸡悠闲自得

人默默无言

1、描写的画面 xx（xx 的乡村 xxxx）

2、 语言表达xx（修辞手法xx）

3、 课文结构xx（写法xx）

通过课件学习：荷兰，是水之国，花之国，也是牧场之国。

我的家乡，是竹之乡，茶之乡，也是烟叶之乡。四、小结，延伸美

老师：我们发现美、欣赏美的过程先暂停，我们回顾一下。

课件小结：

因为荷兰 ，所以被称为牧场之国。

“这就是真正的荷兰 ”是作者对荷兰牧场的

因为 ，所以作者四次讲到 “这就是真正的荷兰 ”学生：根据课件小结

课文内容，齐读课文。

五、作业，创造 xx

1、把文中自己喜欢的词句摘抄下来。 2、我们的家乡到处存在着美，等着你去观察、去发现，请大家模仿本文写

一篇家乡美景的文章。 （建议文中用上 “我的家乡，是之乡，之乡，也是之乡。 ”）

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