考点04 生命的思考

（一）探问生命

1．生命有时尽

生命来之不易。在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。

生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。

生命是不可逆的。罗曼·罗兰说：“人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。”从婴孩成长为儿章。又从儿童成长为少年，生命的时光一去不复返。

生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短暂，“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。

我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。

2．生命有接续

在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。

生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。

3．生命至上

当人的生命遭遇不可抗拒的自然灾害、人为的灾难、不可预知的结束……我们会感受到生命是脆弱的、艰难的；当人们万众一心，为挽救生命而努力，为守护生命而拼搏，为悼念生命而默哀……我们又会体味到生命是坚强的、有力量的，生命是崇高的、神圣的。我们对生命要有一种敬畏的情怀。

当我们对生命怀着敬畏之心时，我们就会珍视它。我们的生命都是宝贵的，每个人的生命都比金钱、权势等更重要。在这些外在的东西面前，生命价值高于一切。

生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要。“仁者爱人”“推己及人”，具备这样的情怀，理解这样的道理，才会让我们自觉地珍爱他人的生命，如同珍爱自己的生命一样。

敬畏生命，让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀，使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。

生命哲学家史怀泽说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”我们只有不漠视自己的生命，也不漠视他人的生命，谨慎地对待生命关系、处理生命问题，才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。

我们对生命的敬畏并不是谁的命令，而是内心的自愿选择。我们对待他人生命的态度，表达着我们如何看待自己的生命。当我们能够与周围的生命休戚与共时，我们就走向了道德的生活。

（二）珍视生命

1．爱护身体

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

2．养护精神

我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界的财富。

人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。作为中国人，我们每个人的精神生命都流淌着民族文化的血脉，离不开优秀传统文化的滋养。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

3．生活难免有挫折

生活的道路并不总是平坦的，在我们怀揣美好的愿望、目标、期待去努力的过程中，难免会遇到一些阻碍、失利乃至失败。这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。

面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应；即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的；同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。产生这些不同感受和行为反应的主要原因，是人们对挫折的认识和态度不同。

面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

4．发掘生命的力量

我们需要发现、发掘自己的生命力量。如同光秃秃的树干会长出新芽，断尾的壁虎会长出新的尾巴，我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力。

“天行健，君子以自强不息。”面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。

发掘自身的力量并不排斥借助外力。作为新一代的中国少年，我们在坚持目标和不断努力的道路上，学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量。

（三）绽放生命之花

1．生命的追问

人为什么活着？为了学习，为了养育后代，为了帮助他人……人们的回答也许各不相同。对于有些人来说，生活本身的丰富多彩和生命无穷的奥秘已经是一个令人满意的答案了。但是，对有些人而言，是为了让生命有意义，他们认为探索这个问题是有必要的。

怎样的一生是值得过的？能够活出自己的人生，实现自我价值，这样的一生是值得的；在看到别人的需要时付出自己的爱心，无论事情大小，都能承担起自己的责任，这样的一生是值得的；将个人追求建立在人类共同需要的基础上，这样的一生是值得的。

2．发现我的生命

探索生命意义，是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

生命的意义需要自己发现和创造。我想要过怎样的生活？我该如何创造我想要的生活？通过认真地审视这些问题，我们会更加明晰生命的意义。

3．贫乏与充盈

每个生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。

有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长；有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。

生命是一个逐渐丰富的过程。在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。

4．冷漠与关切

人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。

我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。

让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。

5．平凡与伟大

每个人的生命都有自己独特的使命。有时候，我们不甘心湮没在人群中，希望活出自己的精彩，让生命更加绚烂。

伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。这样的生命有没有意义呢?当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

考向一 生命有时尽

【典例1】人的生命具有独特性，每个人都可以在科学方法的指导下，根据自己的个性，选择一条适合自己的成才之路。下列做法正确的是

A．我喜欢运动，从现在开始加强体育技能训练，争取成为著名运动员

B．我喜欢交流，于是整天说个不停，所以我一定能成为演说家

C．我家房子装修得很漂亮，我一时冲动发誓成为建筑师

D．我天性就不喜欢停留在一个地方，我能成为马可波罗式的旅行家

【答案】A

考向二 生命有接续

（1）在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。

（2）生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。

（3）在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明不断积累和丰富。

【典例2】在班会上，同学们围绕“生命有接续”这一问题展开了讨论，对此认识不正确的是

A．子轩：在生命过程中，我们应该为自己的生命找到一个位置，担当一份使命

B．文文：人生在世，无非“吃喝”二字，哪有什么传承？

C．悦悦：我们不仅要在身体上接续祖先的生命，也应该在精神上不断继承和创造人类的文明成果

D．君君：在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命

【答案】B

【解析】本题考查学生对“生命有接续”的认识和理解。A、C、D均是对生命有接续的正确认识；B的认识是错误的。本题为逆向选择题，故选B。

考向三 生命至上

【典例3】官兵努力救助，确保不漏一户、不落一人。这说明

①他们对生命怀有敬畏之心

②每个人的生命都是宝贵的

③生命价值高于一切

④只有解放军官兵可以对抗自然灾害

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④

【答案】A

【解析】本题考查学生对生命至上的认识和理解。官兵的积极救助，说明了生命是宝贵的，体现了他们对生命的敬畏，说明了生命是最宝贵的，体现了他们对生命的敬畏。依此可知①②③均是正确的，④是错误的，与客观事实不符。故选A。

考向四 敬畏生命

【典例4】下面对敬畏生命的理解，正确的是

①敬畏生命是自己内心自愿的选择

②对生命的敬畏是国家的意志和命令

③对生命的敬畏要遵从自己内心的意愿去做道德的事情

④敬畏生命只要做好自己分内的事就行了

【答案】D

考向五 爱护身体

（1）守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

（2）随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要得不到满足时，有的人经不住一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。

（3）我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

【知识拓展】掌握紧急情况下必备的求生知识

（1）被困在失火的房屋中如何自救？

第一，千万不能慌张，不能乱跑，应立即将毛巾或衣物弄湿后捂住口鼻，以防被浓烟呛晕。

第二，要尽快选好逃离路线。如果在一楼或平房，当然要选择门窗。火灾发生后，门窗一般难以打开，此时应立即找重物砸开门窗逃离。如果住在高层，则只能从门口逃离，不要跳窗，否则会造成摔残、摔死的悲剧。

第三，如果外面的火、烟很厉害，切不可贸然开门冲出去。此时需要顶紧屋门，并迅速用泡湿的被子、毯子堵严门缝，不让外面的火焰、浓烟进来，再选择窗台、水池边等通气或潮湿的地方暂时躲避，大声呼救，等待救援。

第四，如果遇到房屋开始坍塌的紧急情况，则迅速躲到墙角或坚固的家具旁、床铺的下面，以求相对安全。

（2）不慎落水，智勇求生机。

如果不慎落水可以采取以下措施。

憋气：要憋住气，用手捏着鼻子，避免呛水。

轻装：及时脱掉鞋子，扔掉口袋里的重物。

站起：当漂到水浅的地方时，要及时站起来，不可错失良机。

漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏些更好。

呼救：不会游泳的，要边拍水边呼救。

放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抓住营救者。

（3）当地震发生时，我们如何自救?

家庭避震：在楼房里的，应选择小开间、坚固家具旁就地躲藏；在平房里的，根据具体情况或选择小开间、坚固家具旁就地躲藏，或跑到室外空旷的地带；保持镇定并迅速关闭电源、燃气阀门，随手抓一个枕头或坐垫护住头部躲在安全的角落里；躲避时不要靠近窗边或到阳台上去，千万不要跳楼！

学校避震：正在上室内课时，要在老师的指挥下迅速抱头，躲在各自的课桌下；在操场或室外时，可原地不动蹲下，双手保护头部；注意避开高大建筑物或危险物；震后应当有组织地撤离。

【典例5】怀化地处湖南西部丘陵山区，位于云贵高原东缘，由于地势、地形以及地质条件的影响，雨量比较集中，容易出现山体滑坡。当山体滑坡发生时，下列做法正确的是

A．沿着山体滑坡下游跑 B．迅速向两侧跑

C．快速躲到土坡旁 D．站在原地大声呼救

【答案】B

考向六 养护精神

（1）我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

（2）我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。

（3）守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。

【典例6】我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。因此

①守护生命就是要关注自身的身体健康

②守护生命需要关注并养护我们的精神

③守护生命要守护精神家园

④守护生命需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

【答案】B

【解析】本题考查养护精神的知识。我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约，精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命还需要关注并养护我们的精神，①错误，②③正确。守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神，④正确。应选B。

考向七 正确对待挫折

（1）面对挫折，我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等。产生这些负面的情绪感受是很正常的，但如果一味沉浸在负面情绪中，我们就容易消沉，甚至做出不恰当的行为。我们需要及时调整自己，正确看待挫折。

（2）生活中的挫折是我们生命成长的一部分。得意时，挫折会使我们更清醒，避免盲目乐观、精神懈怠；失意时，挫折会使我们获得更加丰富的生活经验。

【典例7】看下面漫画《打气》，该漫画给我们的启示是

A．人生难免有挫折，任何挫折都是可以战胜的

B．挫折与人生相伴，我们要勇敢地面对挫折

C．挫折是人生的一部分，面对挫折我们不必悲伤，抱着无所谓的态度就可以了

D．意志坚强的人，任何挫折都会被克服

【答案】B

考向八 发现我的生命

（1）探索生命意义、是人类生命的原动力之一。只有人类才可能驾驭自己的生活，选择自己的人生道路。

（2）生命是独特的，生命意义是具体的。每个人的生活不尽相同，我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己，形成人们所说的“我的人生”。

（3）生命的意义需要自己发现和创造。

【误区警示】生命的意义不在于内涵，而在于长短

点拨：这种观点是错误的。人的生命应该像瀑布一样，有声有色，应该活得有价值、有意义。如果你为人类的文明进步做出了贡献，即使活的岁数较小，生命非常短暂，也会放射出生命的光芒，也是有意义的。后人会永远怀念你，使你的生命价值得到延伸。相反，如果你庸庸碌碌，活的岁数再大，也是毫无意义的。

【典例8】在探讨怎样的一生是值得的这一问题时，同学们发表了不同意见，下列观点正确的是

①能够活出自己的人生，实现自我价值的一生是值得的

②在看到别人的需要时付出自己的爱心，承担起自己的责任的一生是值得的

③将个人追求建立在人类共同需要的基础上的一生是值得的

④完成学业，实现自己的职业理想和家庭理想

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①③④

【答案】A

考向九 怎样的生命是有意义的？

（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。

（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。与伟人相比，更多的人可能是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

【典例9】下列诗句不能体现生命的真正意义的是

A．人生自古谁无死，留取丹心照汗青

B．无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来

C．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之

D．天行健，君子以自强不息

【答案】B

【解析】生命的意义在于对他人和社会的奉献。通过分析可知，A、C两项体现了以国家和民族的利益为重；D项体现了自强不息的精神；B项体现了悲凉的心态。本题是逆向选择题，故选B。

考向十 怎样在平凡中创造伟大？

生命虽然平凡，却也时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。

【误区警示】有的同学认为，只有那些伟大人物和名人才能实现人生价值，普通人不可能实现人生价值。

警示：在历史上，那些被我们认为是伟大的人物，并不是因为他们生而伟大，而是因为他们运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。与伟人相比，更多的人是默默无闻的。当人们为生活而努力，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈息，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。

【典例10】只有名人、伟人才能创造生命的价值，活出生命的精彩，这种观点是

A．正确的，因为只有伟人能创造出宝贵的物质财富和精神财富

B．正确的，因为平凡的人对社会的贡献很小

C．错误的，因为伟人相比更多的人是默默无闻的

D．错误的，因为默默无闻的人也可以用认真、勤劳、善良、坚持、信任、勇敢书写自己的生命价值

【答案】D

1．我们的世界里，不同人从事着不同的行业，有的是科学家，有的是老师，有的是鞋匠，有的自己做生意。虽然职业不同，但大家都在自己的岗位上实现着自己的人生价值。这表明

A．生命来之不易

B．每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代

C．在时间长河中，个人的生命很短暂

D．生命是短暂的，要珍惜生命

2．小建在课余时间收集了许多有关“珍爱生命”的名句箴言，你不赞同的有

A．生命的价值在于不断满足自我

B．珍爱生命要尊重自己，善待他人

C．你不能决定命运的长度，但可以扩展它的宽度

D．天并不永远是蓝的，云也并不永远是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的

3．生命哲学家史怀哲说：“善是保存和促进生命，恶是阻碍和毁灭生命。”对此，理解有误的是

A．我们不漠视自己和他人的生命，懂得敬畏生命

B．需谨慎地对待生命关系，处理生命问题

C．明辨是非，遵纪守法，维护公平，促进和谐

D．要尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人

4．在文明城市建设中，某市成立志愿者队伍、文明社区30多个。在社区里，你有难处我帮你一把，我有难处你帮我一把；几十家住户凑钱帮助困难的孩子完成学业；大家轮流照顾孤寡老人。从以上材料可以看出

①社会成员需要互助和关爱

②作为公民，应该帮助弱小和不幸之人

③志愿者的爱心有利于良好社会风尚的形成

④在我国，许多人热心公益事业，有关爱之心

A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．①③④

5．我们之所以珍爱生命，善待生命是因为

①生命是自然界最珍贵的财富

②每种生命都有其存在的意义和价值

③各种生命相互依存，相依为命

④生命只有一次，既宝贵又脆弱

A．①②③ B．①②④ C．①②③④ D．②④

6．发掘生命的力量，战胜挫折需要

①增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力

②培养面对困难的勇气和坚强意志

③学会借助外力，向他人寻求帮助

④需要成功拒绝失败

A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

7．“人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。”这句话启示我们生命是

A．短暂的 B．独特的

C．不可预知的 D．不可逆的

8．生命拒绝冷漠，我们需要传递生命的温暖。下列属于传递生命温暖的是

①帮父母做饭

②上初中的小胡放弃学业，在家专门搞发明创造

③帮同学复习功课

④给山区孩子送去书籍

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②

9．记者在采访一名中国维和战士时问道：“维和的第一要务是什么？”他回答道：“第一要务是活着。”这一回答体现了

①生命至上

②敬畏生命的情怀

③善待生命，珍惜自己和他人生命

④珍爱自己的生命，不关爱他人生命

A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④

10．“如果生活只有晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。”这说明

A．人生难免有挫折，挫折与人生相伴

B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村

C．挫折就是人生成长的障碍

D．挫折并不可怕，可怕的是不能正确对待挫折

11．关于“怎样的生命才是有意义的”这个话题，下列观点正确的有

①伟人的生命才是有意义的，因为他们生而伟大

②能坚守自己的工作岗位

③面对环境和生活的艰难考验，不放弃、不懈怠自己的职责

④能尽其所能为家庭的美好和社会发展作贡献

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

12．在讨论“平凡与伟大”这个内容时，以下同学的说法正确的是

①伟大的人物用自己的品德、才智和劳动创造了巨大的社会价值

②平凡的人虽然也创造了价值，但与伟人相比就微不足道了

③默默无闻的平凡人同样可以用自己的认真、勤劳、责任等品质创造社会价值

④每个人的生命都有独特的使命，无论平凡还是伟大，都可以让生命充满精彩

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

1．（2018·北京）2018年6月，北京市防汛抗早指挥部公布了致广大市民的一封信，提醒市民：外出遇到暴雨时，注意防汛安全警示标志，就近寻找安全避险场所；骑车人员在遇到道路积水时。应下车推行，注意观察，绕开有水流漩涡的地方……根据提示，中学生外出遇到暴雨时应

①提高防范意识，注意警示标志

②注意观察雨情，领导抗洪救灾

③检查公共设施，组织人员疏散

④采取恰当措施，注意自身安全

A．①② B．①④ C．②③ D．③④

2．（2018·福建）“时代楷模”廖俊波把“民”字刻印在脑海，心系群众，忘我工作、无私奉献，靠实绩赢得了老百姓的口碑。从中我们可以感悟到

①只有牺牲个人利益才能实现生命价值

②生命的意义在于对社会作出贡献

③提升生命价值的目的是赢得百姓口碑

④要在为人民服务中提升生命价值

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

3．（2018·杭州）礼让斑马线，反映了城市的文明程度。杭州市积极开展礼让斑马线活动，让行人在斑马线上走得更加从容。这一活动体现了

①生命是宝贵的，值得珍爱 ②生命是坚韧和顽强的

③生命是脆弱的，需要呵护 ④对生命的尊重和敬畏

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

4．（2018·沈阳）每年一届的校运动会又开始了，浩浩想在百米比赛中夺冠，为班级争光。但在赛场上却意外摔倒，与冠军失之交臂，他十分沮丧。同学们纷纷劝慰，下面说法不正确的是

A．人生难免有挫折，要勇敢地面对挫折

B．挫折能磨砺人的意志，激励人奋发向上

C．遇到挫折是件好事，它一定会使你成功

D．挫折是人生的学校，既考验人，又锻炼人

5．（2018·武汉）在“黄沙遮天日，飞鸟无栖树”的荒漠沙地上，河北塞罕坝林场建设者默默奉献五十多年年，创造了将荒原变为林海的人间奇迹。他们的事迹告诉我们

A．生命是顽强的，也是脆弱的

B．各种生命都具有独特性

C．每个人实现人生价值的方式是相同的

D．生命的意义在于对社会的贡献

6．（2018·衡阳）2018年3月14日，英国著名物理学家斯蒂芬．霍金去世，享年76岁。由于患运动神经元病，霍金肌肉萎缩，一生中大部分时间困在轮椅内，但他凭借非凡的智慧和毅力，在黑洞和宇宙学等研究领域取得了成就，是当代最杰出的科学家之一。

（1）我们要学习霍金的哪些优秀品质？

（2）霍金的人生经历告诉我们应怎样面对挫折？

【参考答案】

【考点冲关】

1．B 【解析】材料中的这句话说明了每个人都有不同于他人的人生道路，每个生命都是独特的，B的说法正确且符合题意，应入选。A、C、D的说法都是正确的，但不符合题意。故该题选B。

2．A 【解析】生命的意义和价值不在于长短，而在于对他人、社会的贡献。C选项说法正确，A说法错误。生命是享有一切权利的基础，要倍加珍惜。我们在珍惜、保护自己的生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。B选项说法正确。天并不永远是蓝的，云也并不永远是白的，但生命的花朵却永远都是鲜艳的，意思是要活出自己的个性，珍爱生命，D选项说法正确。按照题目要求，本题选A。

5．B 【解析】此题旨在考查学生对珍爱生命的认识，主要考查学生的理解能力。珍爱生命，善待生命，是因为生命是世界上最宝贵的财富，每种生命都有其存在的价值和意义，生命只有一次，生命是脆弱的，所以①②④符合题意，③观点虽然正确，但与题文不是因果关系，所以正确答案选B。

6．A 【解析】本题考查战胜挫折的方法。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力，发掘自己的生命力量，战胜挫折需要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力，①观点正确；面对挫折，发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志，②观点正确；发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会与人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励，有助于增强我们的生命力量，③观点正确；生命中的挫折是我们生命成长的一部分，失败是成功之母，④观点错误，所以本题选A。

7．A 【解析】此题旨在考查学生对生命的认识，主要考查学生的理解能力。材料中的观点表明，生命是短暂的，我们要珍爱生命，B、C、D不符合题意，所以正确答案选A。

8．C 【解析】题目要求选出属于传递生命温暖的做法。根据所学知识，当我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠时就是在传递生命的温暖。因此①③④中同学的做法是正确的且符合题意，应入选。②中小胡放弃学业的做法是没有自觉履行受教育义务的表现，不符合题意，应排除。故该题选C。

9．C 【解析】题文中的“第一要务是活着”体现了生命至上，我们的生命都是宝贵的，生命价值高于一切，我们要敬畏生命，①②观点正确；生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也要承认别人的生命同样重要，③观点正确，④观点错误，所以本题选C。

10．A 【解析】在人生道路上，人们不可避免得遇到这样或那样的困难和挫折。不同的人对待挫折的态度不同。面对困难，不气馁，不回避，笑对挫折，勇于担当，以乐观的态度克服困难，在逆境中愈挫愈奋，才会逐渐磨练出坚强意志。挫折的存在具有普遍性，人生的道路上，每一个人都可能会遇到挫折；上述名言说明了挫折的普遍存在性；故选项A符合题意；B、D说法正确，但与题意无关；C说法片面。故选A。

12．C 【解析】此题旨在考查学生对基础知识的掌握情况。根据所学知识，①③④分别说明了伟大的人物和平凡的人都可以为社会创造价值，无论是平凡还是伟大，都可以让生命更加精彩。说法都是正确的，且符合题意，应入选。②的说法错误，与伟人相比，更多的人默默无闻，但只要我们能够将个体的生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起，生命也能从平凡中闪耀出伟大。此项应排除。故该题选C。

【直通中考】

1．B 【解析】本题从中学生角度考查遭遇险情有对策。作为中学生，外出遇到暴雨时应该提高自我防范意识，注意一些警示标志，采取恰当的措施，注意保护自身安全，①④观点正确；学生没有领导防洪救灾的责任，②观点错误；检查公共设施，组织人员疏散是有关工作人员的事情，③观点错误，所以本题选B。

2．D 【解析】每个人对国家、社会和他人都有价值。当我们发现自己能够为他人带来欢乐、为他人减轻痛苦、为国家和社会作出贡献时，就更能体会自己生命的价值，②④观点正确；当集体利益与个人利益发生矛盾时，我们应该把集体利益放在首位，但不是不关注个人利益，①观点错误；提升生命的价值，为国家和社会做出了贡献，有利于赢得百姓的口碑，但不是提升生命价值的目的，③观点错误，所以本题选D。

3．C 【解析】题干表述了礼让斑马线反映了一个城市的文明程度。让行人在斑马线上安全的行走，说明了生命是宝贵的，每个人都要珍惜；生命是脆弱的，需要每个人去呵护；也体现了对生命的尊重和敬畏，①③④是正确的。②的表述与题意不符，排除。故本题选C。

5．D 【解析】此题旨在考查学生对生命的价值和意义的认识，主要考查学生的理解能力，题文中的关键信息“默默奉献五十年，创造荒原变林海的奇迹”，表明塞罕坝工作者为我国的环境建设做出了突出贡献，表明生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。A、B观点虽然正确，但不符合题意；C观点错误，每个人实现人生价值的方式是不相同的，所以正确答案选D。

6．【答案】（1）意志坚强、直面挫折、自强不息、不屈不挠、乐观向上。

（2）面对挫折，不同的心态会带来不同的结果。我们要向霍金学习，迎难而上，勇于战胜挫折。有着积极、乐观、自信的生活态度，掌握应对的科学方法，走出挫折。

【解析】（1）回答本问需结合题文中霍金的言行来分析，霍金在身体肌肉萎缩的情况下没有放弃，取得了很大成就，说明他有坚强的意志、在挫折和困难面前没有退缩，有自强不息的精神。

（2）本问考查正确对待挫折的方法，是对学生情感价值观的考查。根据所学知识，学生可围绕树立正确的人生目标、正确认识挫折采取恰当的解决方法、激发探索创新的热情、学会自我疏导等方面组织答案。

中考道德与法治知识点考点专题复习训练题及答案解析（珍藏版）：04 生命的思考