书香润德 经典砺性 平台促行

XX县XX小学

锐意进取的红色苏区，人文荟萃的贡江河畔，孕育着一颗璀璨的教育之星——XX县XX小学。她办学历史悠久，前身是始建于1913年的私立昌村中学附设小学部，至今已经有104年的历史。

承红色基因，传百年翰墨，在XX县XX小学104年的教育历史中，积淀下了深厚的文化底蕴和独特的办学理念。学校近年来秉持“营造书香校园，润泽美丽童年”的办学理念，倡导“知书达理，阳光向善”的育人目标，以“书香润德，经典砺性，平台促行”为办学特色，努力打造“微笑、赞美、礼让”城小学子三张名片,形成了“圣贤文化润泽人生，素质评价助力成长”的办学风格，办学规模越来越大，办学成果越来越丰硕，已发展成为享誉县内外的现代化示范学校。

十八大以来，随着全县加大对教育的投入，办学条件逐步改善，学校管理层开始对百年老校的校园文化进行系统梳理，并重新进行顶层设计。我们认为，既然是百年老校，她的校园就应该是厚重、雅静、充斥着书香和礼仪之美的。我们理出了三个问题：如何让校园文化贴近学生生活，校园文化内蕴的思想贯穿于孩子生命成长的过程中呢？如何通过传统文化教育使孩子有深刻的情感体验，把美德要求转化为内部需求呢？又如何建立一个有效的评价激励机制鼓励学生在学习中践行，在践行中内化为自觉行为呢？我们带着这三个问题不断摸索、尝试，2014年启动了学生综合素质评价改革试验，逐渐形成了新的德育整体思路。我们的德育理念是“搭建成长平台，传承文明火种”，实践思路是“由小见大，养成规范；体验践行，自我教育”，德育举措是“搭建平台，以评促进；经典砺性，传承美德；系列教育，齐头并进。”2015年，以新景和苑综合教学大楼改造为契机，又提出了“以竹相伴营‘静’境、以典为范砺品性、以书为友伴成长、以乐为旨扬特长”的校园文化建设新思路，启动了学校历史上最大规模的校园文化提升工程，核心是打造“静坐幽篁里，乐享书卷香”的浓郁书香校园，赋予百年老校传统文化新的内涵，全面提升百年老校的办学品味。

1、搭建平台、以评促进，把文明守纪内化成孩子习惯

学生综合素质评价平台是伴随着我们在教育教学中不断探索、实践而逐渐升级、成长的。原先它评价体系单一，功能简单，现在已经与我校日常教育教学管理实现了深度融合，从文明巡礼岗到“微笑、赞美、礼让”三张名片卡的激励；从课堂优化记录到校园值日记录；从文明星级评价体系到“书香”星级评价体系；从线上动态评价到线下成果展示；从过去学校围绕平台转，到现在我们利用平台为学校服务。每一次平台的重大升级，我们都将其与学校校园文化建设进一步的深度融合，使其更有效地激励学生知行合一，一步步、一环环，激活学生的“进步”欲望，以评促进，把文明内化成习惯，提高学生的整体素质。

2、经典砺性、传承美德，用传统文化浸润孩子心田

“读民族经典，做少年君子”经典诵读活动是我们坚持最久，也做得最好的一项传统文化教育举措。我们组织学校精干力量编撰了一整套经典诵读校本教材，将“经典诵读”校本课程纳入课程表，规定每周三早读为诵读时间，每周开设专门的经典诵读课，每天见缝插针利用早晨、课间、午间三个三分钟，深入开展《三字经》、《弟子规》《笠翁对韵》等民族经典诵读活动。今年将活动进一步深化为“书香浸润校园，“悦”读成就人生”读书工程。经典诵读、书香课程、读书活动、家校互动、成果展示、绩效考核等各项举措纷呈推出、相辅相成，让琅琅的诵读声每天都氤氲在校园的上空，带着经典的书香，带着传统美德的芬芳，点点滴滴滋润着幼小的心灵。结合现在正在进行的校园文化环境提升工程，我们也以传统读书和礼仪文化展示为核心内容，这样软硬件加成，达到一种“静坐幽篁里，乐享书卷香”的效果，最终营造“校虽小而通幽，人虽多能静心”的书香校园文化。

三、系列教育、齐头并进，让明礼诚信永驻孩子心间

我们围绕“把美德转化为习惯”这一目标，根据“由小见大，养成规范；体验践行，自我教育”的德育新思路，依托综合素质评价平台，利用革命老区丰富的红色教育资源，结合课外阅读活动，深入细致地开展了一系列主题教育实践活动。“文明迎新月”“以读养德月”“红色文化月”“‘勿忘国耻、圆梦中华’主题教育月”“感恩励志月”“我是文明巡礼岗”“出必告，返必面”……近年来基本做到了每学期一规划，每月一主题，每周一重点。

为构建平安和谐的书香校园，培养学生良好的行为习惯，我们隆重推出了“微笑、赞美、礼让”三张城小学子新名片，通过树立三张名片，从细节规范，循序渐进，从实处着手，让良好习惯潜性养成，从而把“美德转化为习惯”落到实地，推进“立德树人”。

我们利用平台和微信群、家长会、“家长进课堂”“干部下基层、教师访万家”等活动，线上线下结合开展家校互动。线上开发班级之窗、校园动态、日常表现、社会实践、才艺特长展示、学业阅读礼仪评价等功能板块，实现了家长对孩子在校成长情况的实时跟踪，这对于留守孩家庭特别有意义。同时加强了家长对孩子教育的参与度，进一步拉近了家校距离，促进了家长与老师、与孩子的情感交流和沟通。线下结合小印章、三张名片奖卡、成长手册的激励，开展“让感恩走进心灵”“母亲节的礼物”“一日小小城管员”“地球小卫士”“我是小小啄木鸟”等家校互动、社会体验活动，评选“书香少年”“校训之星”“美德少年”，在体验践行中提升学生文明素养，让明礼诚信逐步深入孩子内心。这样线上线下无缝对接，打破了时空局限，实现了家长、学校、学生的“三位一体”，学校家长形成合力，促进书香校园文化由外向内的延伸。现在，多元化的德育形式齐头并进、具体而微、灵动活泼，已然成为我校校园文化的一道独特的亮丽风景线。

4、营造环境、提升品位，打造城小书香校园的新名片

虽然“墙上挂一挂不代表校园文化”，但“墙上不挂一挂看不到校园文化”，校园环境始终是校园文化的最直观体现。而硬件这一块是XX小学现在最薄弱的一环，校园环境还处在改造中。我们是借2015年秋新景和苑综合大楼的建成为契机开始校园文化硬件升级改造的，初步想法是结合我校传统文化教育开展早、坚持久，有一定底蕴的优势，着眼长远，围绕“读书、知礼”这一主题，打造以礼仪和美德文化传承为核心内容，以师生课外阅读为核心功能的书香校园硬件环境，具体设想是通过对学校现有建筑和附属设施的景观改造，以及对绿化布局的合理再规划，增加绿植、栽种绿竹，创建一张“静坐幽篁里，乐享书卷香”的特色校园文化新名片。

一个是改造东楼外墙，重修校园围墙，将校园主要建筑风格统一为徽派古式建筑，使其古色古香，富有传统文化韵味。同时利用围墙空间做文章，打造两个主题文化板块，景和苑围墙是“知礼廊”，通过礼仪美德文化上墙，以此来历练孩子品性，营造“知礼、学礼、行礼、立德”的氛围；墨香苑围墙是“知书廊”，围绕“阅读”主题来打造，阐述“读书”文化，营造书香校园氛围，在孩子心底里埋下阅读的种子，引领他们从小以书为友、快乐“悦”读。

二是配合“知礼”“知书”两块主题围墙，将景和苑、墨香苑的各十根廊柱分别以十字“礼仪”和十字“读书”进行包装；充分利用校园八角亭、塑胶跑道边沿、各楼层角落等零碎空间，巧妙设计成大小不一、造型各异的“读书角”，以绿竹点缀围绕，给学生营造优雅的课外阅读空间，体现“静坐幽篁里，乐享书卷香”的意境。

人无德不立，国无德不兴。我们深知，学校校园文化建设和思想道德建设一样，是一项长期艰巨的工作。但我们会知难而进，以城小人固有的执着和忠诚，带着XX小学这艘百年航船破浪前进，去开辟校园文化建设领域的一个又一个新天地。

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