高中班主任如何看待和处理早恋问题

　　摘要：高中班主任在管理过程中会遇到很多问题，而最令班主任头疼的莫过于学生的早恋问题。因此，班主任有必要认真对待这一问题，本文主要从早恋的成因、危害的角度来分析，并且提出了解决的办法和对策。希望能给大家带来帮助，不足之处，请批评指正。

　　关键词：早恋 成因 危害 对策

　　班主任，尤其是高中班主任在管理过程中会遇到很多问题，例如班风学风问题、纪律问题、卫生问题等等，但是最令班主任头疼和棘手的问题莫过于高中生“早恋”问题。早恋问题过于敏感，既要教育好学生，又不能伤害学生的自尊。因此，如何把握轻重，如何拿捏分寸就显得尤为重要了。要想做到适度有效，班主任就要认真研究早恋的原因、危害以及对策。下面笔者分别从早恋的成因、危害和对策三个方面来阐述。

　　一、早恋的成因

　　第一是生理原因。随着人民生活水平的普遍提高，学生的体质增强，生理、心理趋于早熟，中学生处于身体发育的高峰期，身高、体重陡增，第二性特征渐趋明显，性的心理欲求萌发提前，会较早地对异性产生好奇、爱慕和吸引等思想感情。第二是社会原因。“爱情和性”是当今电视、电影、网络、书刊等媒体传播中不可或缺的内容，学生接触多了，自然性刺激就多了，性剌激的增多，使青少年的性本能在客观上得到了强化。加之青春期的中学生，对性信息十分敏感，表现出过高的兴奋性，并受情绪的影响引发强烈的性冲动。这些都无疑对情窦初开的中学生的早恋起了强烈的鼓动作用。第三是家庭原因。家长忙于工作、应酬，对孩子的教育不到位，忽视了对孩子的正确管教，使他们缺少温暖、缺乏正确的心理辅导，孩子感到孤独，加上学习压力很重，他们渴望有人陪伴他们，由于异性间的情感具有互补性，因而易于互相取得依附、恢复心理平衡。第四是学校原因。学生尤其是中学生大部分时间在学校度过，因而学校的氛围、学校的管理对他们影响很大。因为应试教育，学校必须以学习为主，抓升学率，学习气氛比较紧张，学生很少有放松的机会、释放的机会，再加上有时考试失利，遭遇挫折，甚至有时会自暴自弃，这样一来，学生就想寻找倾诉的对象、发泄的窗口，那么早恋就自然而然产生了。

　　知道早恋发生的原因，那么，班主任就能站在学生的角度思考问题了，也为找到对策打下了良好的基础。

　　二、早恋的危害

　　1.早恋危害中学生的身心健康。陷入早恋，在这方面花的时间就多，运动的时间必然减少，缺乏相应的锻炼就会影响身体发育。同时，由于早恋会遭到学校和家长的强烈反对，学生只好在夹缝中发展恋情，那么心理压力会很大，随时会产生焦虑、烦躁等情绪，不利于自己的身心健康。特别要强调的是，陷入早恋，往往因其具有独占性，关注于某一个特定的异性，强烈的患得患失感极易扭曲一个人的性格，不利于性格的发展完善。

　　2.分散精力，影响学业。这个问题恐怕是早恋最大的危害，这也是学校家长最担心的问题。沉湎于早恋的学生多数都是沿着“感情直线上升，成绩直线下降”的轨迹运动的。有的学生抱有侥幸心理，认为这样可以促进学习，其实不然，那只是偶然而已。

　　3.涣散意志，影响风气。当班级中有人早恋，当早恋成为一种时髦，那么他们的言行举止会极大影响一个班级的学习风气。有的学生会去模仿，有的学生会产生疑惑，有的学生会产生心理负担。这样的话，班级风气就会涣散，学生的意志和斗志就会被削弱，学生吃苦耐劳的精神就会下降，而只图眼前的的快乐，整个班级的成绩自然而然会大幅下滑。

　　三、早恋的对策

　　早恋虽然符合中学生生理、心理发展的规律，但并不是性成熟的必然产物。因为人的一切行为都受一定的思想和意志所支配和控制。教育在这个问题上并不是无所作为的。所以，对中学生的早恋，要加强研究，掌握规律，寻求对策。

　　1.要加强青春期教育。青春期教育应以性教育为核心内容，辅之以伦理教育、价值观教育和责任感教育。让学生了解他们所处阶段的性生理和性心理特点，知道自己性冲动是正常生理和心理反应，教育他们不能随欲而为、随性而为，人毕竟不是动物；要教育他们：恋爱、家庭只是人类的一种生存方式，不是人生的全部，人生有许多更值得追求的东西，要有较高远的志向；要教育他们：做人要有责任感，能承担得起才行。

　　2.班主任要善于洞察学生的心理、思想状况，善于发现恋爱的苗头，及时疏导，“动之以情、晓之以理、束之一规”。尽量把恋爱的苗头扼杀在萌芽之中，因为学生一旦沉溺于爱情，是很难自拔的，处理起来也相当的困难。

　　3.班主任或者任课老师要多关心学生。一般来说沉迷于恋爱的学生往往是家教严谨专制、父母感情不好、气氛紧张、单亲家庭等，他们在家庭中沟通不良，得不到应有的温暖以及得不到足够的理解与支持，实质上是寻求一种情感上的一种补偿。这就需要班主任或者任课老师在日常的学习与生活中给予足够的关怀、理解与温暖，使他们的情感得以满足。另外，学生考试失败也不要严厉批评，而应和风细雨引导学生分析原因，不可以分数论英雄。

　　4.开展多样化活动，拓宽兴趣，使青春期学生的情感得到释放和转移。开展丰富多彩的文娱、体育活动，举办各种比赛，把他们的注意力吸收到健康有益的活动中来，既培养了兴趣，又使他们的精神有所寄托，旺盛的精力得到释放。这种方法是目前来看最有效的方法。

　　总之，面对早恋我们既不能把它当成洪水猛兽，如临大敌；也不能听之任之，任其发展；要坚持积极疏导，热情关怀。班主任一定要重视高中生的“早恋”问题，端正自己的态度，丰富和深化对“早恋”问题的认识，用真情和智慧引导学生走出“早恋”的困境，树立正确的价值观和人生观，为整个人生打下良好的基础。

　　（责编 张景贤）

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