人教版【初中生物】中学教材全解七年级上册
发布时间：2022-11-29 05:44:52
、
物的征及归
项目特点举例
生物的生活需要营养海豚捕食大马哈鱼生物能进行呼吸人吸进氧气，呼出二氧化碳
生物能排出身体内产生的废物人和动物排汗、排尿，植物落叶
生物的特征生物能对外界刺激作出反应含羞草受到碰触，展开的叶片合拢
生物能生长和繁殖种子的萌发生物都有遗传和变异的特性“龙生龙，凤生凤”“一母生九子，连母十个
除病毒外，生物都由细胞构成样”动物、植物、细菌、真菌等由细胞构成
按照形态结构特点植物、动物和其他生物按照生活环境陆生生物、水生生物等生物的归类
按照用途作物、家禽、家畜、宠物等
、科学探究项目方式、方法或步骤注意事项或相关说明
直接用肉眼观察借助放大镜、显微镜、望远
镜等仪器利用照相机、要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录；较长
观察
摄像机、录音机等工具时间的观察要有计划和耐心；要积极思考，同别人进行交流
有时需要测量
生
全书大归纳核心知识归纳
特
类
普查（全部调查）抽样要有明确的调查目的和调查对象，并制订合理的调查方案；如实记录；
调查
对结果进行整理和分析，有时还要用数学方法进行统计调查
从日常生活实践或学习中发现相关的问题并提出问题，是假设的基础
根据已有的知识和生活经验，尝试对问题的答案作出假设
提出问题注意设计对照实验，保证变量唯一，尽可能多地选择实验对象，进行重↓作出假设复实验
↓制订计划
按照实验方案进行探究，注意观察实验现象，收集数据探究实↓实施计划
分析实验现象、处理实验数据，得出结论验↓得出结论
↓表达和交流
交流探究的过程和结果
三、生物与环境
环境生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括存在于它周围的各种影响因素
非生物因素光、温度、水等，影响生物的生活和分布
生态因素
生物因素捕食、竞争、合作、寄生等关系
适应、影响
生物影响环境
在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体
非生物部分
阳光、空气、水等
生产者
四、生态系统
概念
生态
成分
系统
生
特点概念
植物
生物部由于吃与被吃的关系形成食物链，食物链彼此交错连接，形成食物网
动
消费者分
物
分解者细菌、真菌等，分解动植物遗体、遗物
生态系统具有一定的自动调节能力 