《弘扬优秀家风》教学设计.docx

发布时间：2022-12-24 09:09:02


弘扬优秀家风教学设计
1.教学目标了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着的传统美德；
1.1明白优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础；从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。
2.教学重点
帮助学生体会优秀家风所蕴含的传统美德，理解优秀家风是国家发展、民族进步、社会和谐的基础，从思想上树立起学习和传承家风的意识。
3.教学难点
实践中如何引导学生真正做到学习并践行家风，促进自身成长。
4.导入新课4.1故事导入
老师：同学们，上课前，我们一起来看一则小故事。
学生读《曾子杀猪》的故事。
老师：这则故事讲述了曾子用自己的行为教育孩子要言而有信，诚实待人，同时也教育成人，自己的言行将对孩子产生极大的影响。待人要真诚，不能欺骗别人，否则会将自己的子女教育成一个待人不真诚的人。由此可见，家庭中的正能量是多么重要的，今天我们就来学习第3课《弘扬优秀家风》。
4.2学生相互讨论
活动1：从小到大，你的爸爸妈妈有没有经常给你讲一些道理？叮嘱你
一定要做到什么？学生讨论交流。


家风是什么？家风就是一个家庭世代相传的风尚、品德，时长期生活时间中不断形成的家庭文化，它注意啊表现为家族世代恪守的家训、家规。
4.3活动园
老师：我国有着五千年的文明历史，自古以来，有许多家族重视家风的传承，请同学们分组阅读活动园中的三个例子，看看这些家训中都讲了什么？你从中学到了什么？
第1组：涵养德行
《朱子家训》朱熹
黎明即起，洒扫庭院，要内外整洁。即昏便息，关锁门户，必亲自检点。反映出良好生活习惯的特点。
一粥一饭，当思来处不易；一丝一缕，恒念物力维艰。
反映出勤俭节约的美德。
第2组：修身立志
这些名言警句你知道出自哪里吗？从中你又学到了什么？
俭以养德，静以修身。出自于诸葛亮的《诫子书》，我们要养成勤俭节约的美德，不铺张浪费。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。出自于诸葛亮的《诫子书》，一个人须恬淡寡欲方可有明确的志向，须寂寞清净才能达到深远的境界。第3组：百年革命家国情怀
同学们，今天的美好生活是无数先烈用自己的鲜血换来的，书中摘录的仁人志士写给家人的书信，我们一起来读一读，边读边思考，你从中体
会到了哪些优秀家风。

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