优秀教师评选事迹材料16篇

　　你是不是在写优秀教师事迹材料？写好了吗？这里小编给大家带来的是优秀教师评选事迹材料范文16篇，有兴趣的小伙伴可以进来看看，参考参考！

　　

　　【一】

　　xx老师从教十七年来一直从事语文教学和班主任工作，业务精湛、品德高尚、潜心育人、默默奉献！

　　张老师热心爱教、优质施教。她的每节语文课都激情洋溢声情并茂、引经据典引人入胜，多次在省、市、区优质课评选活动和专业技能竞赛中获奖。学生们在作文中写到：“听张老师的语文课就是一种享受！”她积极参加教育教学改革，主持参与多项省市级课题研究工作并取得优秀成果。作为语文老师，她引导学生亲近母语，激发学生阅读兴趣、培养良好的阅读习惯。在她的班级中“书香课间”、“好书推荐”、“阅读明星”、“我的摘录笔记”等各种活动层出不穷。她辅导学生在各种报纸发表几十篇作文，和学生“师生共诵经典”，参加市区里的竞赛，取得了优秀名次。已毕业的学生家长发信息深情地说：“孩子喜欢语文课从张老师开始，也感谢张老师培养孩子良好的语感！”

　　张老师为人师表、品德高尚。对工作经验不足的新同事，她毫不保留、尽心指导；对电脑网络不擅长的老同事，她热情相助、耐心解答；甚至对微信中的“轻松筹”，也常解囊相助积极转发。同事们都夸：“在大捷的身上，我们什么时候都能看到满满的正能量！”在她的言传身教之下，所带班级班风正、学风浓，好人好事层出不穷。今年教的五五班获得学校“学雷锋先进班级”、“精神文明先进班集体”、“自主管理先进班级”等一系列荣誉，班中贾振锟同学捡到苹果手机拾金不昧的故事还上了xx日报、头条网等多家媒体，被推荐参加“卧龙区第八届美德少年”的评选。

　　张老师关爱学生、默默奉献。她的师爱不仅撒播给那些得意门生，更多地倾注在每一个后进生身上。她曾教过一个叫吴鹏的学生，爸爸离家出走下落不明；妈妈上班很忙，还要照顾小妹妹，这孩子由爷爷奶奶抚养，但爷爷奶奶又和妈妈不和，经常在他面前互相说对方坏话，吴鹏又特别敏感自卑。可以想象，孩子心里承受多大的痛苦和压力啊！他无心学习，沉溺网络游戏，常常逗留在网吧不回家。张老师看在眼里，疼在心里，为了挽救这个孩子，她向老教师请教管理学生的特殊方法；上网查阅戒“网毒”的绝招；后来又申请学校支持，让这个学生免费上午托，这样，就有足够的时间和他接触、对他进行心理疏导和疗伤；下午放学，还经常把他留下来辅导作业，亲手交给家长，从时间和空间上杜绝了他上网吧的可能性……慢慢地，这个学生的状态有所好转。张老师又多次和他家长交流沟通，让他们少在孩子面前提家务事，因为这不是一个小孩子所能改变的，建议他们多抽出时间陪伴孩子，让孩子感受到爱和温暖。辛勤的付出，终于迎来了雨后的彩虹，这个问题生变得勤奋乐观，当然“网瘾”也被抛到了九霄云外。

　　张老师教书育人、润物无声。一天在早读时间，张老师看到李阳同学进班就目光呆滞、眼圈发红，立刻敏感地意识到可能出现了什么问题。上完课就立即把他叫到身边关切询问。果然，孩子还没开口眼泪就夺眶而出，说出的话却语惊四座：“我恨她、恨那个家、再也不想看到他们一眼，不想进那个家门一步，活着太没意思了，还不如死了做鬼呢！”张老师听了惊出一身冷汗。但是，再问下去，孩子只吐露对妈妈的暴力忍无可忍，就什么也不肯说了，那决绝的目光和泪水表达着自己的委屈和愤怒。张老师先抚慰孩子，让他稳定情绪去上课，然后赶紧和他妈妈打电话了解情况。原来就是因为上学前问妈妈要钱买书，而妈妈正好手里现金不足，爸爸又早早上班走了，孩子不依不饶闹别扭，把妈妈惹恼了打他一顿。张老师在电话里和他妈妈讲了叛逆期孩子的特点，并针对李阳做了分析，让他妈妈认识到粗暴的教育方式适得其反。接下来，张老师又把孩子叫到办公室里谈心，先列举出许多平时看到的情况，让这个孩子感受到妈妈是非常爱他的，然后针对这次发生的事情和他分析原因讲明道理。随后，又在班级召开“感恩父母”主题班会，给孩子们讲“陌生人的一碗面和母亲煮的一辈子的饭”的故事和“一碗米养个恩人，一斗米养个仇人”的道理，并让学生们回忆父母爱自己的点滴画面。学生们明白了：爸爸妈妈是世界上最爱我们的人，虽然有时候他们的方式也许不对，但是我们不能因为一点不如意就开始记仇，更不能因为他们的一些失误来否定他们平时的付出。班会课上着上着，李阳的脸红了，显然这些话他听到心里去了。虽然他倔强的性格不可能一时半会改变，但是相信他不会再有偏激的想法，做出不理智的事情。

　　李阳的妈妈事后发信息：“张老师，孩子的变化我看在眼里，自从他上了五年级，脾气好了很多、懂事了很多、性格也活泼开朗起来，这些改变都离不开您的教导有方，真心非常非常感谢您！”是啊，在教师这个平凡的岗位上，张老师没有惊天动地的壮举，但她一直育人于“润物细无声”之中，春风化雨，平凡之中透露出伟大！

　　十七年来，张老师辛勤地耕耘着，默默地付出着。她品正为师、学高为范；她业务精湛、敬业爱生；她好学上进、活力四射……她是学生心目中最有魅力的“女神”，是同事身边最善良热情的姐妹，是领导眼里最优秀能干的职工！她，是当之无愧的“最美教师”

　　【二】

　　xx老师系xx市第八小学语文教师兼班主任，已经在教育这片净土上辛勤耕耘了25年。25年来，顾老师踏踏实实做人、兢兢业业做事，把爱的阳光洒向教育事业，洒向自己的学生。爱岗敬业，教书育人，为人师表，无私奉献……虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。

　　作为一名富有经验的教师，在教学上顾老师认真备课、认真上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为顾老师是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师，又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢，同学们总是喜欢上顾老师的课。顾老师所带班的学生成绩一直名列年级前茅;她所辅导的学生在各项活动中都有突出的表现,为学校、班级争得了荣誉,她深得家长和孩子们的爱戴!

　　做为一名一线教师，顾老师长期满负荷工作，既要做好班主任工作，又担任一个班的语文教学任务。由于长期超负荷工作，顾老师经常出现头晕、胃痉挛现象。但从未请过一天假，顾老师总是以大局为重，从不耽误学校的教育教学工作，忍着病痛站在讲台上用最饱满的精神为学生上课。

　　无论是在教学岗位，还是班主任的岗位上， 顾老师对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志，虚心向她人学习， 认真落实学校部署安排的各项工作。同时勇于开展批评与自我批评，在处理和解决问题时总是换位思考，替别人想的多。正因为如此，她得到了领导和同志们的一致认可。

　　多年以来，顾老师一直担任毕业班班主任工作和语文学科教学工作，她所带的班级年年被学校评为优秀班级，语文成绩也一直数一数二。在区教研室抽考中，获得了区级第二名的好成绩。她本人多次被评为优秀辅导老师﹑师德标兵,在成绩面前,顾老师没有懈怠,更没有骄傲,她仍然保持着勤勤恳恳任劳任怨的工作作风,爱班里的每一个孩子,上好每一节课,带好每一届学生。

　　25年的风风雨雨在平凡的忙碌中过去了,爱无价，情永恒，为了教育的最高境界，为了学生的发展 ，顾老师愿意用自己的爱、自己的情，永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……

　　【三】

　　xx，xx市第四十一小学教师，中共党员，本科学历,小学一级教师。1999年7月参加工作，至今已有19年教龄。任教期间长期担任班主任、学校管理工作。多年来的教学生涯，使我深有体会地认识到：教书是教师的神圣使命,育人是教师的天职。一个受人尊敬的好教师，除了有渊博深厚的文化知识之外，还必须具有良好的文明行为，高尚的师德师风。言传身教，以德育人。

　　本人政治思想进步，尊纪守法。忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展，具有良好的政治思想素质和职业道德，平时能够以身作则，为人师表，关爱学生，团结同志，诚实守信，平易近人，勤学乐教，廉洁奉献。工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，工作认真踏实，学习刻苦努力，教学创新求实。在学校领导的关心支持和率领引导下，各项工作做得扎实有效，并取得了令人满意的成绩。深受学生的爱戴、家长的欢迎和老师们的广泛赞誉。

　　一、痴心教坛，爱岗敬业。

　　教师是我最喜欢的职业，我从小就热爱教育，执教以来，终日辛勤耕耘在教坛上，默默无闻地工作。为了学生，我一心扑在教育教学管理上，从没有因家事耽误学生一节课。那年冬天，母亲因病住院，我作为离家较近的儿子，理当应为母亲尽点孝心，但由于学校正在迎接上级检查评比，工作繁忙，在母亲动手术时也没在身边，当父亲说起在动完手术拿东西的艰难时，医院其他人说：这么大的事，你们的子女竟没来，他们都忙些什么呢？看到父亲回答我工作忙时的无奈，我潸然泪下，心里只能是永久的自责，愧疚。我痴心教坛，对学生付出的太多。我愧对家人，为她们做的太少，但我无怨无悔。由于我忠诚教育，热爱教学，爱岗敬业，无私奉献，被上级评为优秀教育工作者。

　　二、身先士卒，做好表率。

　　教师在学生心中是神圣化身，教师的榜样作用更是一种无形的教育力量。教师有执着的追求，学生就会受到理想教育的熏陶;教师自觉守纪，作风严谨，学生就会遵守纪律，办事认真。反之，教师对个人利益斤斤计较，学生势必会对集体冷淡，对他人漠不关心。我平时能够身先士卒，做好表率。要求学生做到的，自己首先要做到。为美化校园环境，我每天早到校，晚回家，亲自和学生一起打扫卫生。为创造良好的学习环境，我每天带头拖地，捡教室地面上的纸屑，擦洗墙壁上的灰迹，修剪树木。由于我以身作则，学校的各项工作都完成得非常出色，受到了上级领导和校领导的夸奖，老师们的好评。

　　三、关爱学生，奉献爱心

　　从教以来，使我深深地意识到教师这一职业的光荣与重大。作为一名教师，要用爱心去教育学生。对待差生，我是以正面教育为主，多表扬、多鼓励，承认并肯定学生的优点与长处，对他们充分地理解，宽容与爱护，保护了他们的自尊心，也帮助他们树立了信心。我班学生黄金来是出了名的“特殊人物”，平时成绩较差，不求进步，经常打架骂人，甚至还顶撞老师。其他教师一提起他就满腹怨言，让人头疼生气，对他不是瞪眼，就是板脸，恨铁不成钢。而他呢却毫不在乎。这样的学生如何能教育好呢我带着这问题静心反思：对黄金来这样的学生，必须用“师爱”去点燃他们心灵上的希望之火;用“师爱”的甘露去滋润他们的心田。把爱的阳光洒向每一位差生，让他们感受爱的温暖，就会不辜负老师的期望。从此以后，我就与黄金来促膝谈心，鼓励他奋发向上，健康成长。我对他更多一份特殊的关照，课堂上优先提问，发现他进步及时表扬，利用课余时间为他补习功课、谈心。在我外出学习期间，心里仍惦记着他，担心他在校惹事生非，就在电话里和他交流：“金来，你天资聪明，应该珍惜！老师希望你能发挥自己的才能，将来为国家做出贡献。”这简短的话语如温暖的春风吹开他的心扉。没想到两天后，我竟收到了他发来的短信：“放心吧，老师，我一定照你说的那样做。”虽然仅一句话，却字字闪着金光。那光，是爱的折射。当我学习期满，回到学校的时候，没想到黄金来真的变了。他变得懂事了，变得热爱学习了，再也不自暴自弃，给老师惹祸了。

　　黄金来的改变，使我认识到：老师只要真挚地爱自己的学生，学生也会痴心地爱自己的老师。

　　四、勇于担当，加强自我修养

　　作为一名党员教师，需要有党性修养，具有勇于担当的精神，凡是领导分配的任务，我不辞劳苦，认真落实，积极执行，努力做得更好；出现问题，及时反思自我，查摆问题，虚心请教，列出清单，及时改正。为了加强自己的教育教学管理水平，不断提高自己的业务水平，我平时加强政治学习和业务学习，力争做到时刻当老师和教职工的表率。

　　人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕，到死丝方尽;更有人说：教师是蜡烛，燃烧了自己，却照亮了别人。岁月如流，人生似梦。转眼间，我从事教育工作已近二十载。在这个平凡的岗位上，我没有惊人的业绩，但我有一颗火热的爱心，靠着对工作的那份痴情，在教书育人的道路上默默无闻地无私奉献着。在我辛勤耕耘的“绿色田园”里印下了一串串闪光的足迹。

　　【三】

　　我是一名普普通通，平平凡凡的小学语文教师。自师范毕业至今，已从教十六年，十六年来，我一直在心中告诉自己：无论什么时候，什么地方都要脚踏实的用心去做好每一件对学生有益的事。让学生“多读书，读好书，好读书”就是我认准的一件能让学生终身受益的事。下面我跟大家分享与学生读书的故事。

　　一、诗韵飘香

　　“诗韵书香 同读共享”这是我在多年的教学实践中，积极探索，逐渐摸索出来的一套比较适合学生，适合自己的语文教学思想。在这一思想的引领下，我和学生每天早晨一起浸润在古典诗词的音韵里，有《三字经》、《弟子规》，有《诗经》、《论语》，有《楹联》、《百位历史名人》等只要是我觉得对孩子有好处的内容都会选摘进课堂，和学生一起诵读。

　　还记得，那是xx年四年级第二个学期一个早晨，天阴沉沉的，似乎马上就要下雨的样子，我那班孩子在干什么呢？不由得步履匆匆赶往学校，我刚一踏进教学楼的大门就听见从四楼传来的叽叽喳喳的声音。抬头一看，果然那不正是我们班的一群小不点吗？我急急忙忙王楼上赶，越来越近了，越来越近了……

　　“咔嚓——”一声炸雷震耳欲聋，伴随着大颗大颗的雨点落了下来，其他班的学生也纷纷跑到楼道内看稀奇。我班上的柴崧豪挤过人群，来到我身边大声嚷嚷：“老师，老师！今年一定是个丰收年。”

　　我追问：“你怎么知道的？”

　　他得意洋洋地告诉我：“‘惊蛰有雨并闪雷，麦积场中如土堆’，告诉我的呀！”我心中暗自欣喜，这不是我们昨天才背过的惊蛰谚语吗？昨天刚播下的小种子，今天就在这里发芽了。

　　经过长期这样的朗读背诵学习，学生们已经会用诗句来概括文章了。如：学完《乡下人家》一课后能用 “乡下风景无比好，和谐相处是朋友。”（李相烨）“乡下人家真快乐，如画美景令人醉。”（王康婧）“乡下人家风趣别，胜似高楼林立处。”（朱思媛）读过《牧场之国》后能写下“牧场之国美名多，动物比美马肥壮。人人勤劳送奶忙，真正荷兰就在此。”读完《父亲的菜园》能够写下“辛勤开垦翡翠园，一片翠绿真诱人。”（薛舒文）……

　　细细品味这句诗，抑扬顿挫，合辙押韵尚显稚嫩，但作为只有小学四年级的学生来说，他们能够比较完整地使用自己学过的七言诗的形式来写作，这本身就是一种难得的变化，正应了那句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”用在我们班那就是“熟读经典三百首，不会写诗也会仿。”

　　二、经典浸润

　　书籍是全人类的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。

　　我在教学工作中非常重视学生阅读兴趣的培养，“同读共享”就是这一思想的实践成果。“同读”主要是指同读一本书。全班学生同一时间，同一地点，读相同的章节，写同一章节的内容概要，改编、缩写同一章节。通过自评、家长修改、小组选拔、班级比赛等方式，达到深度阅读的目的；“共享”是指“班级共用图书”和 “欢乐百草园”中的书籍是大家共同享有。班级公用图书，主要指由家长委员会共同捐资购买，全班学生人手一本的完全不同的各类书籍，大家看完之后可以互相交换阅读；欢乐百草园中的书目主要来自学生的个人自有书籍，他们把自己拥有的经典的、有意思的书名字写在一张纸上，贴在欢乐百草园中，其他学生可以根据自己的需要来借阅。另外，我还邀请学生家长把自己最喜欢的故事带到教室，每天第一节语文课之前，用3-5分钟与大家共享。有了这“三个同读、三个共享”，学生在一个学期内，除了课本之外，还可阅读的书籍大约在一百本左右，学生的阅读水平有了明显提高。

　　例如，读完《草房子》之后，我们进行了一次电影与书籍比较学习。扆富涛这样写到：“我发现书中的故事都是完整的，而电影里的却有些不完整；‘艾地和细马’两个故事没有在电影中出现，而书中这两个故事确实是重头戏；书中的故事一篇一篇很有章法、很有顺序，电影中却是把文章结合起来放映。虽然他们都是一样的人物，而且都写油麻地小学里发生的故事，但是书中描写更加细致、准确，我更喜欢书，向大家推荐读《草房子》这本书。”班内很多学生都表达了类似的观点，真高兴啊，我的学生已经拥有辨别优劣的能力。

　　三、破茧而出

　　有一帆风顺的时候，也有一波三折的时候。苏轼一位伟大的诗人，很多孩子都能背诵他的不少诗句。如“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。” 如“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”再如：“明月几时有把酒问青天。”这些耳熟能详的诗句让我们对苏轼这个传奇人物产生阅读兴趣，于是我们开始全班共读《苏轼》之旅。

　　刚拿到《苏轼》这本书因为学生年龄小，书中半白话的语言和大量引用的诗词，大大降低了学生阅读的兴趣，很多学生随意一翻就扔在抽屉的角落再也不碰一下。同年级老师好心提醒：“别折腾了，这么小的学生读《苏轼》，有点难了。再说又有什么意义呢？”是啊，小学生读《苏轼》能读懂吗？即便是读懂了又有什么意义呢？看到学生的表现，我也在心中画了一个大大的问号。

　　一周自由阅读时间很快过去，我们在每周一次的读书会上交流读书心得。很多学生觉得难，主要是因为文字比较成人化，书面化，还有一些诗词和文言文，这些都成为学生顺利阅读的障碍。有学生甚至在日记中这样写道：“我最不喜欢全是这种文字的书。”

　　郭子鸣家长在我们班级博客中这样回复：“阅读”一直是一个问题困扰着我，孩子主动性不是很好，需要有人引导，督促，从《西楚霸王》我看到了英雄情结，从《苏轼》我看到了天才的希望，还有像《青铜葵花》《了不起的狐狸爸爸》等我看了都要伸出大拇指，选择适合这个年龄段孩子读的书籍，并引导孩子从被动的读到主动喜欢读，真的很不容易，希望孩子能跟上您的节拍。

　　从家长的回复中我们不难看出，身为孩子最亲的人对于孩子的关爱与无奈。孩子毕竟是孩子，哪个孩子不爱玩儿？不喜欢读书的孩子，一定还是没能从阅读中找到乐趣！总把阅读当负担，当老师布置的任务，没有打心眼里觉得“我需要读书”“我爱读书”。对于这样的孩子我们需要付出足够的耐心和爱心去静静的等待，默默的守望。

　　孩子不喜欢，读不进去，怎么办？鲁迅说过“向前是金，回头是土”。只有把最美丽的风景展示在孩子的眼前，他们才会停下脚步去欣赏，他们才会越看越带劲；也只有不断这样引领学生阅读，他们才会懂得怎样的风景才是值得驻足欣赏的。

　　这让我想起班上的王瑞同学，一直被所有老师认为是一个脑子聪明，但比较懒惰不爱学习，有时候还会缺斤短两的完成作业，隔三差五会让老师和家长提醒的孩子。在经过长期的关注，提醒，守望，他从六年级开始蜕变。每次听写能够做到全对，每次作业能够做到工整，每次回答问题能够做到准确思考。成绩自是不必言说，95分的好成绩让所有关爱他的人开怀不已。就在xx年11月底我们完成“班级公用图书”心得体会时，他还创造性的使用文言文形式记录自己的感言。

　　《吾之心愿》

　　吾所读之地乃运师附小六（2）班。吾之师长明吾心意，三年级，下圣旨一道，文曰：“为全班人民购置共用图书！”竟引全班心喜。书回，吾以《皮皮鲁》第一本阅读。

　　读毕，自以为此书乃绝世之著，无书可敌，不读完怎可？吾以特别读书之方：一目十行，如此方法，保其一天，便可读完一本。

　　方才掐指微微一算，竟已读书五十余本，不禁心中窃喜。多年来刻苦读书，最大之收获，便是想象力。

　　不知某人曰：“想象力乃人类之翼。”吾以其为座右铭，果真以天马行空之笔写出了《三国演义》。（这里的《三国演义》是我们班级三人一组，团队合作，共同创作完成的 “漂流日记”中的一部自创作品。它的内容可以是学习生活中的点点滴滴，可以是设立一个文学创作目标进行小说创作等等。他们的《三国演义》就是王瑞与其他两个男孩共同创作完成的作品。）

　　《皮皮鲁》乃吾最为珍惜的一套书。吾想请师长，再多为购之，以完成吾之心愿。

　　怎样？匠心独运的妙文！他把阅读当作一件幸福快乐的事情，身为老师就是要引领孩子发现他的美好与幸福。我有信心和大家一道陪伴孩子逐渐走向优秀，走向卓越，直到孩子自己独立，不再需要我们的细心呵护与陪伴。

　　向前是金，回头是土！

　　有了这样的思考之后，我重燃希望之火，开始新一轮的班级共读《苏轼》。首先在课堂上领着学生阅读封面，封底，目录，对苏轼有一个大致的了解；然后开始分章节的正文阅读，一章一章的读，遇到作者引用的很难理解的诗词暂且跳过，捡有趣生动的故事情节读。这样一来，时间有了保证，内容有所简化，阅读兴趣陡然提升。很快又是一周过去，学生们纷纷动笔写下自己的阅读感言。

　　牛欣瑞《苏轼教我乐观》：一周前的我写苏轼吐不出半个字，而一周后的我满嘴都是苏轼的故事。可谓一发不可收拾！本该放第一位的是苏轼的诗词，但我现在最熟悉的还是他的各种境遇和心态。

　　这本《苏轼》让我懂得了不少：无论什么事情都要以乐观的心态去面对；要像苏轼那样，不服输，有自己值得骄傲的作风，这样，就会令别人刮目相看！

　　景泽宇在日记中这样写道：“前不久，我被老师调换到了另一个座位，离开了我的小伙伴们，离开了嬉笑打闹，离开了八卦新闻，让我伤心了好一会，但我想起苏轼历经的坎坷，心想：东坡历经了那么多坎坷，都从容面对，而我只不过是换个座位而已，有什么好伤心的呢？我茅塞顿开，开始尝试与周围同学搞好关系，发现他们也十分幽默，对我也是十分的好，我在心中默默的想：人的一生不可能一帆风顺，苏轼就是一个很好的例子，但他没有像别人那样自暴自弃，而是从容面对，以不畏艰难的心态来面对。在我以后的人生里也一定会遇到挫折，但我一定会向苏轼学习。”

　　在全班比较细致读过《苏轼》之后，我们举办了《苏轼》故事表演大会。学生们用说、写、编、演等方式展示自己心中的苏轼，有的还自己制作PPT作为故事表演的背景，并插入音乐图片等渲染表演的氛围。表演虽说不是那么尽善尽美，还有许多需要提高和改进的地方，但是学生经过这样一番反复琢磨之后，对苏轼对自己的认识，又有了一个新的提升。

　　刘睿源这样写道：我在表演时顺顺溜溜地背出台词，虽然不是那么精彩，但我很满足。俗话说：“人最大的敌人不是别人，而是自己。”这次，我超越了自己，展示了自己。

　　周佳乐这样写道：“过程不是很顺利，但我们都曾经努力过。情节不算很完整，但至少我们都面带微笑。还记得那句话吗？共读，共写，共演，共成长！不管怎样，我们都要微笑着坚持！

　　杨焜琪这样写道：“在这次表演中，我尝到了幕后工作的艰辛，品到了成功的喜悦，明白了剧场幕后团队有多重要。”

　　此刻，我又想起共读伊始，同年级的那位老师的话：“小学生能读懂《苏轼》吗？即便是读懂了又有什么意义呢？”看了刚才几位学生写的话，我想这两个问题已经迎刃而解，这就是学生的潜能，这就是读《苏轼》的意义。让我们无限相信学生的潜能吧！

　　目前，我们班学生阅读总量达到400余本，平均一本按最少1万字计算，也是400万字的阅读量。新课标最小学六年阅读总量的要求是145万字，我们仅用三年时间就达到400万字的阅读量，学生的阅读理解能力，口头交际能力，习作表达能力都在这400万字的阅读中静悄悄地提升。

　　这么多内容怎样让70多位家长与我思想同步，行为同步呢？我主要通过每周一封信与全班家长朋友交流学生一周在校表现，反馈本周的语文学习情况，以及还需要家长在家中督促落实检查的项目，目前已有：“我们一起努力”“更上层楼”“我们同在共行”“自主学习”四个系列，70余封，共计8万多字，深受全体家长的喜爱和支持，每周四晚坐在电脑前给家长写信的时候，头脑中浮现都是学生一张张笑脸，是学生在课堂上、课间十分钟的点滴表现。有表扬，有批评，有要求，有提醒，还有诸多的问候与叮咛……一封又一封充满情谊与关怀的信件，打动着大多数家长，学生真切地感受到老师的爱，他们在家中能够认真的高质量的完成每一次作业。

　　就这样一路行，一路思，虽然有山重水复疑无路的困惑，但更多的是柳暗花明又一村的惊喜。xx年7月，我的学生喜获丰收，取得了“全国第八届冰心文学大奖赛”小学组金奖1个，银奖10个，铜奖1个，我们的班级也被光荣的评为“全国冰心文学摇篮班”。当我看着我的12名学生站在北京清华大学新落成的礼堂颁奖的笑脸时，我的眼眶湿润了。学生的荣誉就是我的骄傲，学生的成功就是我的自豪，学生的成长就是我的欣慰。

　　有人说教师是叶的事业，就是要用自己的绿色来衬托花朵的娇艳；有人说教师是一位雕塑家，就是要用自己的双手来塑造学生的思想；我要说，教师其实是一位默默无闻的幕后工作者，只要自己的学生能够在舞台上绽放绚丽的花朵，她就会油然而生一种自豪，成功，幸福的感觉。

　　我个人也先后荣获“全国冰心文学大奖赛”辅导教师金奖，山西省级教学能手、山西省优秀班主任、山西省师德标兵，荣立山西省个人二等功，xx市骨干教师等各项荣誉。困难面前不放弃，成绩面前不傲气，我始终坚持做好“读书”这件对学生有益的事。

　　路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。我愿在书香中绽放自己的幸福人生，更愿我的学生们能在书香中绽放出属于他们自己的幸福人生。

　　【五】

　　大家好，我叫樊军，来自xx盐化中学。

　　我是茫茫人海中的普通一员，用青春和汗水浇灌理想之花。

　　我是教育战线上的普通一兵，用责任和担当谱写青春无悔。

　　从教12年来，我以大学时的校训“学高为师 德高为范”为职业信念，以“传道授业解惑”为工作标准，以给学生建造温馨、团结、向上的班集体为目标。

　　用坚持和责任点燃孩子心中的一把火

　　我们学校原来是盐化局子弟中学，2003年移交社会，属于市直高中，受xx市教育局直接管理和领导。在市区高中教育结构中，三驾马车为康中、运中、盐化中学。在生源质量上，我们学校明显比不过康中、运中，甚至不如我们很多的县级中学。

　　很多学生在选择城区学校的时候，首先选择了康中、运中。选择我们学校的学生中，有一部分认为是无可奈何才来的，所以，这一部分学生中有相当一部分存在着失落的情绪，认为自己“不幸成为天涯沦落人”“虎落平阳”（学生的日记中所写）。

　　城区学校面临的一个严峻现实就是学校周围网吧林立。网吧问题现阶段已成为社会的一个顽疾，成为学校教育管理中一个让人头疼的问题。网络带来快捷方便、信息丰富的同时，也给自制力不强的青少年带来很大的负面影响，如果沉迷进网络世界，身体素质急剧下降、心里健康带来极大隐患、性格行为发生不可预知的转变，逐渐丧失学习动力和信心，整天沉浸在虚幻的网络世界中而难以自拔。

　　城区的学生接触的事物多、脑子比较活、思想比较复杂，管理起来有相当大的难度。

　　我有个学生叫马丽君，初中毕业于市区一所私立初中，脑瓜子特别快，属于我前面所说的无可奈何来到我们学校的那一种，性情高傲、自由散漫、和班级学生合不到一块。开学一个月后，我发现这名学生上课昏昏沉沉，总是无精打采的。我就特别留意起来，经过调查，这个学生有时利用中午休息时间进入网吧，快上课才回来，隔三差五还有上通宵网的现象。

　　和家长沟通，家长很无奈，说他们常年在外地打工，孩子交给爷爷奶奶管，爷爷奶奶也监管不住，在初中的时候，把家里的网线给断掉，你稍不留神，就溜出家门去上网，给的饭钱，宁肯饿着肚子，省下的钱全部上了网，向同学借钱上网，甚至有一次拿了家里的钱，在网吧呆了三天。在假期中已经都挨了好多次打了。学生家长最后给我说：“樊老师，我们不在娃跟前，也没啥文化，不懂得怎样教育，你多费心，就当你的娃，该嚷就嚷，该打就打，我们啥都不说。”是啊，可怜天下父母心，不管是卖菜的、蒸馍的、经商的、当官的，那个父母不希望自己的孩子成为人上人，走到人前头呢。

　　我找到这个学生和他谈心，孩子告诉我，高一这点知识根本不够他学，轻轻松松就会了。其他学生那么下苦，还不如我呢，跟他们在一块，真没劲。在网络上，我有很多好朋友，无话不谈、无话不说，网络的游戏带给他成功的成就感，谈起他的游戏装备、技能那是滔滔不绝，犹如黄河之水。

　　我告诉孩子，成年人有时候都控制不住，在游戏里拔不出来，正值学习黄金阶段的学生，身体吃不消，耽误学习，就好比网络上流行的一句话“手拿菜刀砍电线，一路火花带闪电”，相当的潇洒，但也相当的危险。父母辛辛苦苦在外打工，就是想给你创造比较好的环境，他们也不是没想过在你身边陪你，还不是想多挣点钱，况且，你来到盐化中学，虽然中考没拼过你的初中同学，但高中阶段谁能笑到最后还不知道，选择哪所学校并不重要，咱们学校管理严格、教师负责，适合你的就是最好的，既来之，则安之。盐化学生每年考入重点院校的学生也多得是。当时这个学生好像听进了一点，行为稍微有所收敛。

　　然而好景不长，有一次我晚上11点半到学校查宿舍，发现这个学生不在，我们学校生活老师每天晚上11点查宿舍，极有可能是生活老师查完后，这个学生溜出去了。我随后在学校附近的网吧找了一圈没找见。早上五点钟，我到学校，学生六点钟上早操，班主任要查人的，有些孩子五点多一些回到宿舍，早操时按时到操场，用这种方法蒙蔽班主任老师。我到宿舍，这个孩子的床位仍然空着，我就在学校门房等着，五点半，这个孩子晃晃悠悠地回到学校，满身烟味，眼睛充满血丝，脸上泛着油光，典型的上网后的表现。在办公室，还摆出一副无所谓的样子，任你怎么说，怎么讲道理，甚至吓唬，都不顶用。嚷得急了，还冷冷地说出一句：“你就不要管我”。我听后火冒三丈，想起了学生家长的话：“该嚷就嚷，该打就打”，顺手抄起桌上的课本砸了过去，没成想，这个学生楞气上来了，横眉瞪眼，嘴里还说，“打我，找校长告你去”。人都有喜怒哀乐，难免有烦躁的时候，血往头上涌，怒从胆边生，放出一句狠话，“我要再管你就不是人，你回教室去”。孩子摔门而去，坐在办公室，久久无语，我们当老师的到底图什么呢，管学生管出一肚子气来。静下心来想一想，老师的心和家长一样，孩子毕竟是孩子，你不管谁管，家长交给你，就是对你的信任，我们也是孩子的家长，将心比心，怎能不管。一个学生对班级来说是几十分之一 ，而对于一个家庭来说则是百分之百，我们的良心和职责要求督促我们将每一个学生都当成自己的孩子来对待，关心和爱护每一名内心渴求知识、期望进步的学生，让身后的每个家庭都能感受到孩子可喜的变化。虽然说归说，引导工作不能放松。

　　在一次学校突击检查中，这个学生被学校政教科抓住上通宵网，政教科通知班主任领人。电话中，已经听到科长语气很不好。走进政教科，科长对我说：“你这个学生不仅上网，还瞒报班级，态度强硬，顶撞老师，非得给个开出留校察看不可，通知家长领人。”，我一听，这个处分相当严重，弄不好，这个好苗子从此可能一蹶不振，不知要走什么样的弯路呢，我赶紧说：“这个学生虽然有不少的错误，但本质挺好的，开出留校察看处分太重了，我替他担保，他父母在外地打工，我就是他的监护人，再给孩子一次机会，也给我一次机会，是我当班主任的没管理好学生。”等科长怒气消了以后，我在协议书上签了字，为这个学生担保。领回孩子，在回办公室的路上，我们默默无语。，随后，孩子在给我写的保证书上有这样一句话：“老师，好长时间了，没人相信我能改掉身上的毛病，没人肯为我担保了，您相信我，为我做了担保，我还有什么理由不相信我自己。我一定能改掉自己的毛病。”

　　记得有这样一句话：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火”。当点燃了学生心中的激情后，能量被激发了出来。这个学生随后发生了可喜的变化，端正了学习态度，逐渐和同学们融合到一起，主动为班级服务。我借助我们学校的心理咨询室的王老师，一起做这个孩子的工作，从心理层面帮助他。和家长沟通，要求家长每星期至少打两次电话，关心一下孩子的学习生活状况，也让孩子享受到来自家的温暖，从情感层面感化他；让同宿舍的同学帮助和监督，从行为层面上尽可能的约束他。

　　经过高中三年的努力，这个学生最终考取了景德镇陶瓷学院，过年聚会的的时候，这个孩子也是喝了点酒，跑到我跟前，搂着我的肩膀，凑到耳边，悄悄跟我说：“老班，你当年不是说过，再管我，你不是人吗？”我笑着说：“是啊，不是人，那我就是神”。这个学生从口袋里掏出一个陶瓷羊，说：“老师，没有你的容忍和大度，没有你的信任和坚持，可能我自己都不知道我会将自己放在什么位置，老师，这是我亲手做的陶瓷羊，送给您。”  

　　因为我就是属羊的，拿到这个充满学生感激之情的陶瓷羊，我感慨颇多，我们也曾年少过，也曾迷茫过，也曾叛逆过，也曾轻狂过。对待像当年我们一样爱犯错误的孩子，也需要多一份理解和尊重。当我们站在学生的角度就会觉得这也许就应该是青春年少应该经历的过程。

　　我们是这些学生学习和人生路上很关键的引导者，有人说过，人生路上，就那么关键的两三步，要走那几步。帮助他们走过青春的迷茫，就是我们的责任和义务。再多的辛苦，再多的付出都是值得的。我们当年的老师，也给过我们鼓励和包容，也在我们困惑的时候，给过我们指引和点化。

　　【六】

　　姓名：xx，男，xx年11月出生，2000年毕业于内蒙古民族大学化学系，同年7月参加工作，中共共产党党员。

　　一、勤奋工作，甘于奉献 在他近十五年的教育教学工作中，有无数次的两难，工作与家庭，为此他也付出了巨大的代价，无论什么时候,他都能以工作为重，为了所有的孩子。2001年结婚,他没有请一天假,面对妻子的抱怨他解释说,马上期末考试了,他不能耽误孩子们啊。2003妻子怀孕，每一次到医院做检查他都顾不上，他的解释是他的学生马上就要高考了，他不能耽误了他们的前程。

　　了解教师工作性质的人，最懂得教师工作的辛劳，特别是他担任班主任工作的十四年来，体会最深，早晨无论刮风下雨，他必须5:30起床，6:00到校，晚上22:30才能离校，更雪上加霜的妻子经常出差而女儿无人照看，一次次的两难选择又摆在他的面前，晚上回家陪女儿还是上晚自习，最终，他选择了带着女儿到校上晚自习，每次上完晚自习回到办公室，他的女儿早已趴在桌子上入睡了，同办公室的老师多次劝他，但是，他的意志没有一次动摇过，一坚持就是十几年。

　　二、热爱学生，以身作则。 十几年来，他深刻的认识到，作为一名教师，以身作则是多么重要，要求学生做到的他首先做到，不许学生做的老师首先不做，记得xx年，他接手了一个高三差班，为了调动学生的积极性，他和学生打赌，从第二天开始，他每天步走到校，只要他不迟到，你们就不能迟到，如果他迟到了，你们就可以迟到，学生们都知道，他的小孩在上小学，爱人又在康巴什上班，早晨做早点，中午做午饭，困难是不可想象的，但是，一学期很快就过去了，他没有一次迟到，学生们在给他的毕业留言中写道：“冯老师，你是好样的，你永远是他们的榜样。”在xx年的高考中，他带的这个差班以一匹黑马杀了出来，二本上线21人。同层次位居第一。

　　三、一分耕耘 一份回报。

　　看看他的荣誉，感慨万千，2000—xx年，在教育教学方面，其中有六次获得“优秀班主任”六次次获得“优秀教师”,两次次获得“师德标兵”，四次获得“优秀共产党员”，还有“市级教学能手”，“自治区级骨干教师”，“自治区基本功大赛一等奖”等荣誉。其中，从2006年到现在他一直承担中央教科所德育委员会“十五”“十一五”国家重点课题《整体构建和谐德育体系》《和谐德育》等研究，多篇论文发表，并多次被评为“先进实验教师”、“先进德育工作者”，学校被评为“全国百所德育示范校”。

　　【七】

　　，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，马xx老师踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间她从事教师工作已经7年。入职以来，马xx老师一直从事电子信息相关专业教学和科研工作。在近7年的教学实践中，她一直把教书育人奉为自己的天职，热爱教学工作，勤勤恳恳、任劳任怨，在领导的关心指导和同事们的关心帮助下，取得了一定的成绩。

　　鲜明的政治方向和正确的人生观、价值观

　　她认真学习党的路线方针、政策，自觉遵守各项法律法规和学院规章制度，具有坚定的马克思主义信仰和共产主义信念。用新思想、新理念指导自己的行动，并注重同教育教学实际相结合。她正确看待个人与社会、国家、集体的关系，吃苦在前、享受在后、顾全大局、勇于自我牺牲，同志之间讲友谊、讲支持，求大同、存小异，坚持党性原则，严格要求自己。

　　教育思想端正，具有良好的师德修养

　　作为一名普通的人民教师，她一直把“爱岗敬业，成为一名合格的人民教师”作为自己毕生的追求。在教学过程中，遵循教育规律，采取循循善诱方法，因材施教，诲人不倦，既教书又育人。在重视基础教学的前提下，结合学生实际和专业培养规格，在教学过程中利用精品资源、微课、动画等现代教育技术，将抽象理论动态化，既提高了学生的学习兴趣，又不断提高自身的教学工作水平。

　　在完成基本教学任务的基础上，积极同学院骨干教师一起参加各种质量工程建设，包括专业人才培养方案制定到专业课程建设，实验室建设，校企合作和教学改革各个方面。积极组织并指导学生参加各种技能比赛，既锻炼了学生的实践操作能力，也提高了自身的专业技能水平。

　　本着“做事先做人，做人先立德”的人生目标，在教好知识的同时注意学生的德育教育，强调无论什么时候，无论在什么情况下，都应努力做到“心志要苦，意趣要乐，气度要宏，言动要谨”，以身作则给学生树立良好的世界观、人生观和价值观。

　　在长期的教学生活中，能够与学生畅谈、交流，了解学生，熟悉他们的生活、学习，以理解和尊重为基础，以爱心为出发点，努力帮助有困难的学生重拾信心，挑战自我；由于大学校园管理制度及要求、大学的学习和生活方式与高中阶段有所不同，新生开学时往往不适应，难免感到迷茫，针对部分学生的思想问题，她动之以情，晓之以理，积极对其进行说服转化工作，成为了新同学们喜欢的大姐；对待即将离校的毕业生们，同样满怀感激和留恋，每一年会给他们送上毕业寄语，真心的希望自己培养出的学生们学有所成。

　　xx年她所教授的班级里有一名轻度抑郁症同学，总是感觉自卑，怀疑同学们对她有歧视，感觉自己学习没前途等各种负面情绪，通过与其沟通，了解其基本情况后，先是做了她的忠诚倾听者，然后不断的进行疏导。鼓励她勇敢面对现实，学会自我鼓励打气，帮助她从抑郁的状态里慢慢恢复了对生活、对学习的信心。

　　认真教，努力提高教学水平

　　自任教以来，她每学期都超额完成教学任务，严格按照学校要求进行课堂教学管理，在学生评教过程中成绩优秀，连续三年被评为优秀教职工。这都归因于她良好的职业操守、专业知识及对学生的关爱。

　　电子信息专业的教学有其自身特点，在遵照教学大纲的基础上，应注重灵活性和演示操作能力。她在每个单元授课之前，教材及演示材料准备充分，根据每个单元的教学内容，组织相应的具有针对性的理论材料，注重技巧、技法的演示以及示范作品赏析，打破了专业教学在多数情况下只侧重技法辅导的惯例，并在授课的过程中，重视学生的动手操作和练习，力求在教学实施过程中遵循“教学内容针对性、教学手段多样化、教学方法灵活性”，使所讲内容更直观、生动，教学效果较好，深受学生好评。

　　教育无小事，细节决定成败，为了努力提高自己的教师业务水平，她积极参加各种师资能力提升培训，包括暑期骨干教师培训、现代教育技术培训、新概念教学技术培训，积极参加国家级职业技能鉴定考评员考试，获得电子类、机电类有关工种技能鉴定考评员证书、电子类职业技能鉴定高级考评员证书。她尽力把握每一个提升自己空间的机会，努力提高自身的专业素养和职业能力。

　　刻苦钻研业务知识，提高教科研水平

　　她在从事教育教学过程中，具有开拓进取的创新精神，积极参与教育教学改革与科研活动。近年来，她参与省级教研立项2项，分别是《基于UBL+CDIO的教学模式探讨与实践》、《校企共建跨大类特色专业群的探索》；主持校级教研立项3项，分别是《加强高职院校电子类专业学生实践与创造能力培养的探索》、《项目化微课在五年制高职电子类基础课程教学中的应用研究》、《基于工程教育认证理念的高职人才培养模式改革与探索》；参与校级科研立项2项。近年来公开发表学术论文7篇，其中中文核心刊物发表2篇，SCI收录1篇；根据自己对五年高职学生的了解和教学经验，发表了论文《五年制高职物理实际教学问题与思考》；根据自己的专业知识和科研情况，发表论文《靶基距对脉冲激光沉积β-FeSi2薄膜质量的影响》（核心期刊），并于xx年12月被评为省级科研成果三等奖；成功授权专利4项《一种改进的太阳能组件铝边框》、《一种太阳能激光笔》、《一种化学品加液装置》、《一种室内太阳能灭蚊灭蝇灯》；成功申报软件著作权4项《物联网嵌入式试验采集软件》、《物联网智能社区服务平台》、《虚拟仿真软件集成在线平台》、《物联网云生态管理系统》。

　　尽职尽责，服务学院和社会

　　为响应学院号召，她积极参加学院的招生工作，每年暑假参与暑期留校的招生咨询与接待工作，积极研读学生和家长心理，增加沟通技巧，熟悉招生政策，做到“热心、细心、诚心、耐心”，让家长和学生“带着疑问来，怀揣满意归”，在xx年参加暑假招生实践中，超额完成学院交给的任务，为自己更亲近的了解学生奠定了基础。

　　从xx年开始，兼任信艺学院教学秘书、教学科长等职务，俗话说：在其位、谋其职、思其政。作为兼任的教学管理人员，她要求自己做到定位正确，树立合作、服务意识，努力做好学院领导的助手。

　　自xx年考取电子类职业技能鉴定考评员和xx年考取机电类技能鉴定考评员以来，主动参加企业实践锻炼，并进行相关职业工种培训工作，连续三年培训电子类、机电类高级技工学员200人以上。

　　凡是人们公认的优秀教师，都是政治过硬、思想高尚、业务精湛、言行堪为为学生表率的教育工作者。她始终以优秀教师的标准严格要求自己，热爱本职工作，甘为人梯，无私奉献，刻苦钻研，认真执教。在育人上牢记教师的崇高职责，处处为学生着想，使学生能够真正从国家建设的需要出发，不断塑造自我，努力成为新型高素质人才。

　　【八】

　　我是2001年调入学院工作，十几年来一直工作在基层管理岗位，从事学生管理岗位，主要分管系学生管理工作，担任班主任、专职辅导员。从学院建校初期，就一直工作在管理工作第一线，在工作中做到：严格自我言行，思想和行动与学院党委保持高度一致，工作中做到默默耕耘，无私奉献，任劳任怨，不求回报，深深感悟到：做学生管理工作虽然很辛苦，但很充实，和学生们在一起感觉自己越活越年轻了，幸福感越来越多了。把学生视为自己的孩子。

　　“妈妈”这一称谓我们大家都熟悉，妈妈充满着母爱。在现实的工作中以母亲的角色关注着每个学生的身心成长，学生们都习惯叫我“吕妈”。我把学生视为自己的子女，在课堂上是学生眼中的严师，教他们如何学习、做人、成长和成才；课堂下，我又是学生们心目中的慈母、知心朋友，忠实的听众.......做到学生生病时的陪护者、烦恼时的倾诉者、困难时的帮助者、迷惘时的引路者，是学生学习时的好老师、生活中的好朋友、成长中的铺路石。我感到：在山服工作十几年里收获最大的就是看到、听到学生成才、成功的消息，自己学生的进步和荣誉以及成功，是我工作的动力和生活中最大的幸福。

　　多年来我一直担任班主任工作，关心爱护每个学生，全心全意教育好每一位学生，把学生的一切都挂在心上，是学生心中的好老师、是学生口口称赞的好妈妈。有时和年轻班主任说：没有不听话的学生，只有不尽心的老师。学生是孩子，他们可以犯错，但要知道错在哪？不须有太多的指责，只要真心相待，学生就明白为什么？记的xx级有个女学生，因父母的离异，对她学习影响极大，出现了严重失眠、抑郁等症状，了解之后，多次和该学生交流、谈心、疏导，关注他的成长，该同学常说，“我能坚持到今天，要感谢吕妈妈，是她让我有了留下来学习的力量，是她的关爱，我获得了新生。”学生夜间身体不适，无论几点，接到电话总是第一时间赶到现场，多次让其老公出车，送学生到医院治疗，并垫付医疗费，学生家长给予了很好的评价，他们常说：“把孩子送到这样的学校，这样的老师这里学习，我们放心”。

　　由于学生管理工作的特殊性，从来就没有8小时工作制概念；晚饭后，坚持到系每一个教室走走看看，关注学生有何需求，看看学生都在，心里感觉就踏实。多年来，她除了做好学生管理工作，还担任了部分公共课的教学，开设了《思想道德修养与法律基础》、《大学生职业生涯和就业创业规划教程》、《大学生心理健康教育教程》等；利用业余时间努力学习专业理论知识，高标准、严要求，虚心向同志们学习，乐于学习，业余参加培训班，在学院首批考取了国家心理咨询师证书，工作之余对部分学生进行了心理疏导。

　　工作一丝不苟的态度和精益求精、乐于奉献的作风，得到学院领导和师生的认可及学生家长的好评。连续多年被学院、区级 优秀共产党员、优秀教育工作者、优秀班主任和优秀教师。她以勤奋、高尚的品质，认真、严谨的作风，在平凡的工作岗位上取得了优异成绩。

　　【九】

　　xx，女，汉族，xx年6月出生，1996年7月开始从事教育教学工作，中共党员，大学学历，工程硕士学位，副教授职称，山东服装职业学院服装工程与管理系教师，该系第二党支部书记。

　　参加工作二十二年来，xx深深懂得教师这一职业的神圣，她坚定理想信念，热爱本职工作，处处以党员的标准严格要求自己，克服与爱人两地分居等实际困难，把全部的精力倾注到教学和学生管理工作当中，坚持以德育人，用辛勤的汗水培育了一批批优秀的学生，用真挚的感情收获了丰硕的成果，取得了可喜的成绩，赢得了领导、同事和学生的赞誉。

　　一、坚定信念，忠于教育事业。

　　参加工作后，xx就把“献身党的教育事业”做为座右铭，积极向党组织靠拢，忠诚党和人民的教育事业，自觉把党的教育方针贯彻到教学和学生管理工作中，积极引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党。2005年加入党组织后更加认真学习党的理论和方针政策，积极参加组织活动，在思想上、政治上和行动上始终与党中央保持高度一致。自xx年任党支部书记以来，更是深感肩上的责任重大，时刻提醒支部每位党员不忘初心，牢记使命，知行合一。她自己对待工作更是不计个人得失，任劳任怨，模范履行为人师表的职责，廉洁从教，忘我奉献，把“教好书，育好人”当做自己的毕生追求。

　　多年来，xx一直担任专业核心课程的教学工作，主要从事《服装结构设计》、《服装工业制板》、《服装CAD》、《服装成衣工艺》和《立体裁剪》等课程的教学，是省级精品课程《服装结构设计》和省级精品资源共享课

　　《服装工业制板》的主讲教师。作为一名高职院校的老师，xx具有扎实的专业知识和系统的理论基础，在课堂上以“自立自强、拼博奉献”的学院精神为指引，把“明德尚能、求实笃行”作为培养学生的目标，注重培养学生的动手能力和职业素养，形成了自己较为鲜明的教学特色，为服装企业培养了大批技术技能型人才。每到过年过节，尤其是教师节这一天，xx的手机消息提示音会响个不停，那是已经毕业在天南地北不同城市工作的学生给她发来消息祝福老师节日快乐，每到这个时刻，xx认为这是她作为老师最幸福的时候，也是最有职业自豪感的时候。

　　二、心系国防，工作家庭两不误。

　　xx的爱人曾经是一名军人，婚后不到一年半的时间，因部队工作需要，爱人调至外地，直至去年年底爱人转业，两人才结束了长达16年的两地分居生活。在嫁给爱人之前，xx对于“军嫂”这个光荣而又特殊的称谓并没有特别的理解，结婚后她才真正意识到做一名军人的妻子是多么不容易，夫妻长期两地分居的艰难，使她更加理解了奉献和牺牲的含义。孩子小时候，生病发烧是常有的事，有时候因为照顾生病的孩子连她自己都累病了，但她从不因为“小家”里的事情，而影响爱人在部队的工作；婆婆做手术住院，爱人因执行任务，请不下假来，她忙前忙后悉心照料，等爱人圆满完成任务回到家，老人已经痊愈出院。作为一名军嫂，xx无怨无悔，她舍小家顾大家，一人承担家庭重担，抚养孩子、照顾老人，成为丈夫在部队工作的坚强后盾，用实际行动来做一名爱国拥军的好军嫂，使家庭成为一个心系国防、情系国防的文明家庭，丈夫曾经多次感激地对她说“军功章里有我的一半也有你的一半”。

　　课余，在一个人承担家庭重担的同时，xx利用一切可以利用上的时间把自己在教学和学生管理中总结的一些好的想法，撰写成论文在省级和国家级学术刊物上发表，其中科研成果《转变择业观念  搭建就业平台》获全国乐教杯教育教学论文(教案)大赛壹等奖，论文《浅谈高职院校服装设计专业课程〈服装结构设计〉的教学》获“现代教育理论与实践论坛”全国征文评比大奖赛壹等奖。除了撰写论文，xx还擅于动脑，积极创新，有两项成果被国家知识产权局分别授予“外观设计”专利权和“实用新型”专利权。

　　三、以赛促教，引领学术标杆。

　　近年来，“互联网+”已融入人们生活的方方面面，信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在逐渐改变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，要在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。xx认为面对是“网络原住民”的学生们，老师做为“网络移民”，要怎样把“信息化”融入各个层面的教学环节中，探索在信息化条件下实现差异化教学、个性化学习和精细化管理是必须要动脑子的，所以当xx年xx有机会能够备战由教育部主办的高规格比赛“全国职业院校信息化教学大赛”时，她和她的教师团队潜心研究信息化教学模式，不断创新、不断改进，取得了国赛二等奖的好成绩。2017年，xx认为经过两年在教学中对“信息化”教学设计的实践，积累了经验，她又和团队成员积极备战2017年的信息化大赛，选择了有新意和实用价值的教学内容“波形褶设计”，遵循服装设计与工艺专业大一学生的认知规律，科学、合理地安排教学过程的各个环节和要素，实施信息化教学和传统教学相结合的混合教学模式，在教师与学生角色设置、教学内容、教学方法、互动方式、考核与评价等方面都有所创新。在半年多的比赛过程中，她带领团队成员，不怕苦不怕累，对参赛作品反复修改、打磨，经过校赛、市赛、省赛层层筛选，最终他们的作品《波形褶在裙装结构设计中的应用》取得了国赛一等奖的好成绩，为学院争了光，同时展示了学院的教改成果、教师的教育技术应用能力及信息化教学水平，为学院特色专业建设和高水平特色高职院校建设提供了人才支撑。通过参加比赛，xx总结教法，构建了“主要任务实施，学生主动参与，融教、学、做于一体”的理论体系，在实践教学中，进一步强化学生的职业技能，促进学生核心能力的发展和综合素质的提高，取得了良好的教学效果。因教学成绩突出，xx2010年12月被山东服装职业学院服装工程与管理系评为“骨干教师”，连续多年被评为山东服装职业学院“优秀教师”，2017年9月被泰安市教育局授予“泰安市优秀教师”称号，2017年12月入选“山东省职业教育名师工作室”，2018年1月入选“山东省职业教育技艺技能传承创新平台”团队。

　　四、爱心滋养，塑造美好心灵。

　　爱是教育的灵魂和生命，没有爱就没有教育，一个优秀的教师,首先是一个充满爱心的人。xx在教学中坚持做到用爱心滋养每一名学生。担任班主任工作期间，在班级管理上，讲究工作方法，有计划、有重点、有总结；以学生为本，关心爱护学生，强化班级精神文明建设，创建良好的学习和生活氛围；努力做到对学生有爱心、有信心、有责任心，对工作有恒心。对家庭困难的学生，xx从生活上给予更多关心，积极为他们申请助学金；对家庭遭遇重大变故的同学，组织全班捐款捐物，使他们切身感受到班级大家庭的温暖。

　　对于新生入校，学生们进入新的环境，从一名高中生到大学生的过渡要有一个适应过程，xx积极引导学生尽快适应大学生活，做好职业生涯规划，树立短期或长期学习目标。她还多次把年幼的孩子放在父母那里，带学生赴威海、潍坊等地实习，同学生一起下车间，同吃同住同生产，了解服装行业的最新工艺流程，掌握服装行业的市场流行趋势，以便在教学中随时调整教学内容，紧跟行业发展步伐，为学生就业打下良好基础。对即将毕业，走上工作岗位的学生积极做好心理疏导，帮助学生顺利完成由一名在校生到企业员工的过渡。因班级管理到位，多次被评为院级“优秀班主任”，xx年3月，因指导毕业生就业工作突出，被评为山东服装职业学院“就业工作先进个人”。

　　人们常说“教师是太阳底下最光辉的职业”，也有人说“教师是春蚕，到死丝方尽”，还有人说“教师是蜡烛，燃烧了自我，却照亮了别人”，xx做为一名教师行业里的军嫂，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上谱写了一曲默默无闻耕耘者的奉献之歌。

　　【十】

　　xx，女，汉族，1983年出生，专科学历，2002年参加工作，现任小学数学高级教师。

　　伍老师是一名普通的一线教师，她脚踏实地，一步一个脚印，已在教育这片净土上辛勤耕耘了十四年。起初担任了五年的数学课，后来一直担任低年级语文课。伍老师热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，团结同志，忘我工作。伍老师在教学中力争做到有清晰的教学思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每节课都很完美。她为农村的教育事业无私奉献，教育、教学成效显著，是位不可多得的优秀教师。

　　从伍老师工作后的第四年开始，那一年她体弱多病，晚上经常睡不着觉，第二天头晕沉沉的。在一个初冬的早上，即使感冒着，头比平时更晕更沉，伍老师也像往常一样按时给学生上课。上完两节课后她支撑着走进了办公室，可还没等走到自己的座位上，两耳嗡嗡直叫，心跳急速，两眼一黑，晕倒在办公桌旁边，谁也叫不醒喊不应，把领导和同事都吓着了。等醒过来的时候，好心的同事已经把伍老师背到了学校门口一个小诊所里。服了些葡萄糖，发现并无大碍，第二天又回到教室给学生上课。事隔不久，晕倒这事又发生了第二次，怕吓着学生，伍老师勉强挪步到教室外面，之后顺墙而倒。她想：不赶紧看病，学生们就要给耽误了。于是晚上和周末输液，白天仍然给孩子们上课，孩子们特别懂事，不吵也不闹，每个孩子都听得很专心。伍老师带病坚持上课，她的学生懂事好学，终于功夫不负有心人，在期末统考中伍老师执教的语文单科均分拿了全乡第一。因为取得了这样的好成绩，第二年伍老师被评为全乡“优秀教师”。

　　伍老师任低年级班主任，平时对学生管教有方，虽然只是一年级，学生已有了较好的养成习惯。孩子们在课堂上认真听讲，发言积极，书写规范端正，礼貌对待同学和老师，不会随意丢垃圾在地上，劳动积极，学习你争我赶……每一次测验考试都有不少的同学取得优异的成绩，这次是这个孩子考了第一，下次是另外一个孩子考了第一，总之谁又会考第一名，伍老师自己也拿捏不定。为了鼓励这些孩子，伍老师经常自己购买本子、自动铅笔、橡皮擦、笔记本、彩笔等学习用品发给他们。那几年她所教的科目成绩总是在全乡名列前茅。伍老师从未因取得好成绩而懈怠，而是更加努力地投入到教学中。在2005年她执教的另一个班级，伍老师辅导的胡芳同学文章《轻轻走》在全毕节地区中小学生“做文明学生”征文比赛中荣获小学组二等奖。

　　那是一个温暖的春天，一天早上的最后一节课，伍老师在津津有味地给同学们讲课，讲着讲着，发现有一个女孩子的头慢慢地斜斜地往下沉，就快下课了，伍老师只是点了一下名示意别调皮了，便继续讲课。才眨眼的功夫，看不见那个女孩子的头了，她加快步子走到女孩子跟前，只见那孩子两只眼睛翻白，嘴角冒着白沫，马上就要坠倒在地了，伍老师费了好大的劲才把她扶坐在凳子上，可是放不得手，一放手那孩子便会砸倒在地上。放学了，其他的孩子都回家了，老师们也差不多走完了。伍老师可着急了，这孩子是怎么了？太吓人了，难道是食物中毒？得赶紧通知家长啊！这时她看见同事雷老师从本班教室经过，就像抓住了根救命稻草，使劲地拼命地扯着嗓子喊：“雷老师！雷老师！请你来我这儿一下！”得到同事帮忙，知道了这孩子是癫痫病发作，立即告知孩子家长发生的状况并送学生去乡卫生院救治，她们到了医院，孩子的病情算是稳定了下来，家长也赶到了，伍老师心里的大石头终于落地了。伍老师对学生的爱源于母爱，却胜于母爱！

　　去留守儿童家家访，伍老师有时要走很远的山路，严寒也罢，酷暑也好，先爬上一座大山，然后又翻下山头去，才到达刘婷婷家。这个孩子的情况并不乐观，妈妈在她很小的时候，抛下她和弟弟走了，之后再没来看过他们。爸爸常年在外打工，难得回一次家。爷爷经常外出，奶奶忙于农活，腰都挺不直了。每天，她乖巧地带着弟弟上下学，也按时完成作业，可伍老师发现她竟然不会做家务。于是伍老师便教她扫地、洗碗等简单的家务，告诉她要主动帮奶奶做力所能及的事，做个孝顺懂事的孩子。每一次去她家，在路上伍老师都少不了对她讲一些有关的路途安全知识及防性侵教育等等。留守儿童身边虽然没有父母的呵护，但是老师们会给孩子带去关怀，为留守儿童撑起一片幸福的天空。

　　“教师是太阳底下最光辉的职业”、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，伍老师就是这样，虽没有轰轰烈烈的事迹，但在平凡的工作岗位上做出了不平凡的事，她用自己的勤劳和汗水，诠释了教师职业的光荣，这不正是最美丽的教师吗

　　【十一】

　　xx，男，白族，现年38岁，是xx县长石镇石坪小学的教师。自2006年1月参加工作以来，已经在教育战线上奋战了10个春秋，在这10年的教学生涯中，他始终把“教书育人，为人师表”作为宗旨，爱岗敬业、无私奉献、兢兢业业、埋头苦干，默默无闻地为国家的教育事业贡献出他应尽的一份力量。

　　一、爱岗敬业、忠诚党的教育事业

　　他在长石镇石坪小学任教期间，一直担任主科教师，积极完成学校安排的各项任务。每天除上课、辅导、补差外，还要对留守儿童进行家访。他辅导过的学生，一个个的成绩均在前列。教师职业道德素质的高低直接关系到学生的健康成长，为了搞好学校、班级的各项工作，他严于律己，凡事都注意以身作则，自觉遵守学校的规章制度，时时处处起模范带头作用，要求学生做到的，他首先努力做到。

　　作为一名普通的乡村教师，10年来，他始终将学校看成自己的家，自从走上教坛，站在那崇高的三尺讲台上，望着那张张可爱幼稚的脸，看到那双双求知若渴的眼睛，崇高而沉重的责任感便油然而生，为此，他除了保证上好每一节课外，还担负着细致、具体、艰苦的班主任工作，把教书和育人相结合，使每位学生都成为德才兼备、有益于社会的人才。

　　二、细心关爱、耐心帮助、弃家不顾

　　他深知，教师的责任重于泰山，祖国的美好未来靠他们来描绘，为干好本职工作，他弃家于不顾。他夫妻二人整天上班工作，家务活怎么干？孩子又谁来看管呢？清理卫生、洗衣做饭都是晚上的事，生活上没有规律性。大人的生活别提，可是正在长身体的孩子的生活又是怎样的呢？白天上班时孩子无人监管，都是请邻居们帮忙照顾，甚至有时只能把孩子锁在家里，有时孩子在哭、在吼，他就大声打骂他一顿，而自己静下来却沉默了。鼻子发酸，嘴角抽动着，眼泪不由自主地流了下来.....。他之所以生活这样，是因为他热爱自己的本职工作，是因为无私奉献的精神支撑着他。

　　有人把老师比作母亲，是很贴切的。他所任的五年级班几十个学生就是几十块形状不同、大小各异的物体，他们的性格不同，环境不同，作为老师对于他们的这种情况不能不加以了解和考虑。班上曾有个学生叫余林，上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中；课堂作业、家庭作业拖拉，经常不能按时完成，且作业质量差，错误较多；行为、卫生习惯差，爱打架，容易与其他同学发生矛盾。通过家访后，才了解到余林的父母在他小的时候在外地打工，母亲就不辞而别地走了，到现在渺无音信。对于那时幼小的他，这是一种极大的打击，给他幼小的心灵带来了巨大的创伤。从那时候起，他种种出格的事情就一而再再而三的犯，造成孩子对学习丧失兴趣和信心。对此，他私自同他个别谈心。这才知道，父亲外出打工，现在他就与年迈的祖父母生活在一起，祖父母又每天做农活，没有多大的精力去照顾他，得不到母亲般的爱和照料。家庭的不幸、同学的讥讽，使他幼小的心灵抹上了阴影，他变得沉默寡言，不与同学嬉戏玩耍，学习失去了积极性。得知这种情况后，他心急如焚：怎能让这样的一个学生掉队呢？于是他马上进行了家访，做他父亲的工作，让他们多给予孩子关心、照顾。平时在学校，他更加地关注她，在生活上热心照顾她，发现生病，他就给她喝水、吃药。他的苦心没有白费，“浪子”终于回头了。他笑了，与同学和睦相处了，学习成绩也进步了，并且在本班考试中，总成绩位居全班第二名。余林在他的个人日记本中这样写道：“老师，你是黑夜的烛光；老师，你是春天里的阳光，温暖了我冰冷的心，使我扬起理想的帆船，驶向未来的彼岸……”。还有一天中午，三年级班的一个男同学在午间休息时不小心一头撞在了墙角上，顿时鲜血直流，痛哭起来，他闻声连忙跑过去，一看，孩子头上有二到三寸来长的伤口。他着急万分，赶紧背起孩子三步当成两步走来到村卫生室，来得不是时候医生不在家，急得他当时没有办法。该怎么办呢？孩子父母下地干活不在家，医生又不在，是等父母？还是等医生？还是去医院？可孩子出血能等吗？他略一思考，马上背起孩子向卫生院跑去。去了卫生院，倒是有医生，可是看病要先交钱，当时的他身上哪有钱？孩子血流不止让他着急，医生漫不经心的态度让他气愤，他强压怒火，苦苦哀求医生，他才动手给孩子看伤口。当医生看到伤口大量出血又多时，也着急起来，连忙叫护士拿来医疗器械，给孩子头上缝了五针。缝合结束后，他给孩子喂了水，吃了药。最后，他去亲戚家借钱付了医药费。返回校后，孩子的父母已得知情况，他们扶着孩子，感激地说：“老师，您比我们还要关心孩子啊!今天要不是您，孩子还不知会出什么事呢，真不知该怎么感谢您，今天就在他家吃饭吧”。“学校里还有其他孩子等着我呢”。他拒绝了家长的请求。在放学回家的路上，他感到做了一件对别人特别有益的事，自己是多么自豪啊！所有这些都使他懂得教师就意味着真诚与奉献。

　　由于多年的勤恳工作，在教育战线的教师队伍中，他取得了连续多年的显著成绩。为此，党组织吸纳他加入了中国共产党，成为一名教育战线的入党积极分子，为忠诚党的教育事业，起到模范带头作用，他以《中小学教师职业道德规范》为准绳，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，把对党的教育事业的满腔热爱奉献于平凡而壮丽的教育岗位，在教育教学工作中取得了优异的成绩，向党和人民交了一份份满意的答卷。

　　三、默默耕耘，不断钻研

　　从他就踏上了教育的“三尺讲台”，从那时起，他就把人生的坐标定在了教育献身的轨迹上，他热爱教育事业，热爱教师职业，热爱每一个学生，把自己的事业看的神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作，他始终坚持不断的学习，坚持阅读有关教育学心理学方面的书籍和教育学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向有经验的教师学习怎样制作课件，怎样熟练操作电脑等现代教学手段。功夫不负有心人，经过长期的不断探索研究，终于学会了电脑操作。

　　总之，任教10年来，他格尽职守，任劳任怨，不求回报，不计较个人得失，只讲奉献，历年来，他所担任的学科在全镇组织的统考中名列前茅。xx年第36期科技创新导报上发表了优秀论文《在生物教学中实施素质教育的几点做法》；xx年“六·一”活动中获得镇党委政府的优秀指导教师奖；xx年9月1日被镇党委政府评为“优秀德育工作者”称号；他认为这点成绩不理想，但这还只是一个开端，他自己决心再接再厉，做出自己应有的贡献。用自己的勤劳、朴实、爱心，把乡村教师这一普通的职业书写得绚丽多彩。

　　【十二】

　　人们常把教师比喻为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，教师的肩上承担着民族的希望，教师的双手托起的是明天的太阳。我作为一名普通的农村小学特岗教师，在实施素质教育的今天，深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的教师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。用心去工作，用爱去育人，是我一生的追求。

　　2008年9月,响应党和国家到基层的号召，为了心中从小的梦想，我选择来到xx县安乐乡做一名特岗教师，开始了我人生中的教学生涯。如今八年的时光如白驹过隙悄然而逝，作为一名普通的教师，我时刻严格要求自己，做一个真正的人民教师。在这样一个特殊的岗位上，我每天孜孜不倦，用我的青春和汗水、用我的年华和心血浇灌着一批批乡村里的孩子。面对他们我始终感觉自己的责任重大，因为我忘不了孩子们一双双求知的眼睛，忘不了家长们殷切的期望，忘不了祖国交与我的重任。

　　“做一名好老师”是我的追求目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭。

　　一、在思想上，爱国爱党，积极上进。

　　作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。

　　1.在政治觉悟上：我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，我都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的共产主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　2.在平时积累上：积极参加各种学习培训，认真参加政治学习。我深知要教育好学生，教师必须身先之率，时时做到教书育人、言传身教、为人师表，以身作则，率先垂范。为树立良好的师德形象，在教育教学的点点滴滴之中，在教师课堂内外的一言一行之中，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。以自己的人格、行为去感染学生，努力使学生、家长能接受我、喜欢我。

　　3.在实际工作中：积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我注重文化学习及电脑实用操作的训练。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。

　　二、努力钻研业务，不断提高教书育人水平

　　把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉，这同样是我一直努力并愿为之终身奋斗的目标。

　　在个人工作中，我抓住一切机会认真学习，不断提高自己的教育教学管理水平。在校内，虚心、主动地向有经验的教师请教，丰富教学手段，学习用学生化语言为学生传授知识，使自己的教学语言更严谨。抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的新动向。多年来，我持之以恒地主动学习课改理论，阅读素质教育和新课程改革的理论书籍，通过这些积累大大的提高自己的课堂教学水平，能够以最新颖的形式最有效的方法为学生们传道、授业、解惑。

　　三工作成绩方面

　　1.在班里学生都把我当成他们的朋友，有什么心里话就找我类谈。学生有什么高兴的或委屈的事都愿意和我分享。班里组织什么活动学生都积极的响应，每次和别的班比赛拔河什么的，学生都把它当成一件重要的事来做，不拿第一就感觉对不起老师。面对这么一群可爱的孩子我都感觉自己很幸福。我的努力没有白费，我得到的是尊重，是感激。

　　2.韶光易逝，转眼八年的时间过去了，我没有辜负国家与地方领导的期望、没有辜负家长与孩子们的期望，我所任职的班级在每年检测考试中都取得第一、第二的好成绩。一份份成绩是我们师生共同努力的结果，也是对我努力工作最好的回报。

　　四．在分管工作上，服从安排，积极主动，同事关系和睦

　　由于工作突出，xx当选为我校教务主任，我知道这是上级领导对我工作的肯定，所以我更加把精力集中在工作上，以至于每次有领导来到我校，都把我的工作亮点作为其他学校的学习榜样。八年来，我成绩优异，从2008年至xx年都获得乡统考同级同科第一、二名，曾多次被评为优秀教师，优秀班主任，在xx年安乐乡举办的全乡数学优质课比赛中获三等奖，在xx年获得xx县骨干教师荣誉称号，xx年获得xx县十佳特岗教师荣誉称号等。

　　在教学工作中，积极与各年纪的同事沟通教学情况，教学心得，将自己的东西拿出来与大家分享，既增加了工作的乐趣，又增进了同事之间的和睦关系，为整个学校的教学风气凭添了一丝色彩。

　　五．严格遵守纪律

　　我一向严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动向校长请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。我将以更加严格的要求对待以后的工作。

　　六．提高素养，自我总结

　　在教学中，我深深体会到了“教育是一门艺术”这句话的分量。在和我可爱的学生们的接触中，我从内心深处爱上了“教育”这门“艺术”。每天与学生在一起，心态永远年轻，心灵永远纯洁，心底永远善良；每天和书本打交道，把知识和方法教给学生，虽然辛苦，却充满乐趣。在学校度过的每一天都让我感到身心愉悦。

　　在我朝气蓬勃的青春岁月，我选择了安乐乡新民小学作为我奋斗的战场，用爱心和真诚点燃着孩子们心中的希望，用激情和梦想诠释着青春的另一层含义——甘于平凡，甘于清苦，甘于奉献。能成为一名教师，是我无悔的选择，教师生活所焕发的光芒将照亮我今后的人生道路。

　　【十三】

　　xx，1974年10月出生，本科学历，小学高级教师职称，xx县顺德办事处林福伙希望小学教师，现任林福伙希望小学教导主任兼五（1）班语文教师。她是一个极其普通的村级小学教师，凭着对教育事业的一份执着，用至真至诚的教育之心去关爱每一个学生的健康成长，在教书育人的岗位上已经奋斗了十九个春夏秋冬。没有几多豪言壮语，没有几多自吹自擂，她用她的实际行动十几年如一日地把爱，播撒在教育的田野上。

　　一、爱的注入，以德为先

　　在从事教育教学工作的岁月里，她深知“为人师表，做人楷模”，这是世人对教师的基本要求。因此，一直以来，她都非常注重自己的道德修养。一方面坚持学习党和国家在各个时期的方针政策，学习教师职业道德修养，积极参加师德师风教育活动，不断提升自己的道德理论素养。另一方面，她时时以身作则，做德育工作的先行者。对学生关爱有加，尤其是低年级学生，由于年龄小，生活自理能力弱，他们的衣食住行，吃喝拉撒，事无巨细，点点滴滴，都得操心。她总是尽力呵护他们，做他们的知心人，把“动之以情，导之以行，晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。比如，去年她的班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子就有七个，只要一有空，她就会分别与这些孩子谈心，了解他们的困难，出钱出力帮助他们走出思想的阴影。在她细致、耐心地引导下，这些孩子都能自强、自立、愉快地在和谐的班级大家庭中生活、学习。班上的留守儿童，由于远离父母、远离亲情，外出打工的父母半月或者一个月给家中打一次电话，有的半年联系一次，相当多的外出打工者一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回来，这些家长认为寄点钱给孩子吃饱、穿暖，满足孩子的基本需求就可以了，而忽视了与孩子的心理沟通与交流，导致孩子对父母很陌生，亲情关系出现了障碍，孩子的人生观、价值观也发生了不良的改变，给孩子的健康成长带来了很大的影响。面对这种情况，她把这些留守学生当成自己的孩子，一方面给予他们母亲般的关爱，另一方面教育他们要理解父母的难处，同时又从侧面与家长通电话，劝说孩子的父母至少回来一个照顾孩子，给家长讲道理：孩子隔代教育不行，找多少钱，孩子没教育好，也是枉然。给家长讲解在孩子成长的过程中，给予不如陪伴的道理，在学校留守儿童家长劝返工作中起到了很大的作用。她总是利用学校留守儿童之家，让学生每个星期一的课外活动和家长联系，进行交流，汇报他们在校的情况，以此来增进父母与孩子之间的情感，弥补孩子心中的空缺。

　　xx老师就是这样时常不忘做学生生活中的母亲，错误中的大夫，交往中的挚友。她经常与其他老师交谈时说，作为一名教育工作者，责任不轻呀！既要教书又要育人，要经常对学生进行思想品德教育，教育学生做人要自立自强，诚实守信，为人正直；待人要宽厚，做事要有责任心，在生活上要勤劳节俭；要经常教育学生热爱祖国，热爱人民，热爱集体，做一个社会主义合格的接班人。她就是这样，以高尚的人格，赢得了学校的赞誉、同志的喜爱、学生的信赖、家长的好评。

　　二、爱的教学，多管齐下

　　作为一名教育工作者，她在教学工作中不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。教学中，她非常注重培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导，对他们的点滴进步给予大力的表扬；课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。比如她的班上的王蕴同学，上课打不起精神，总是在课堂上打瞌睡。她让他觉得瞌睡来的时候主动站起来听课，课后和他一起打乒乓球，跳绳等，和他交朋友，夸赞他回答问题时声音响亮，但普通话不标准，需要练习提高，有空时可以多读字，多读故事。过了一段时间，王蕴打瞌睡的缺点没了，口语交际课上说起普通话来不但吐字清晰，语音标准，还很有感情色彩。班上同学都很惊讶。王蕴同学说：“我听从老师的建议，每天回家后，把作业做完就翻书上注有拼音的字来读，找有注音的故事书来反复地读，我自己都感觉我的普通话越来越进步了。”现在，王蕴同学还当上了学校少先大队的升旗仪式主持人。

　　另一个同学吴运江，是上学期才来插班的，书写不认真，经常不完成作业等等毛病都有，她开始也很头疼，找不到合适的办法帮助他。有一次学校大扫除，她和同学们一起扫，看到男厕所边上很脏，就想用砖头把那里砌起来。当时吴运江同学在她身边，她就抱砖头来指导他砌，一会儿工夫，吴运江同学就砌成了整整齐齐的隔断矮墙，她高兴极了，当时就拍着吴运江的肩膀夸他真棒。回到班级，又在班上夸吴运江同学砌砖了得，如果能好好学习，将来说不定会成为建筑师。有了解吴运江的同学大声爆料指出：“老师，吴运江的爸爸就是在工地上砌砖的。”她马上说：“哦，怪不得他砌得这么好，原来他是一个爱劳动，善于观察生活，善于向别人学习的人啊！我们以前居然没发现他的这些优点！值得我们大家学习哟！”自从砌砖的事得到老师的赏识后，吴运江同学像变了一个人，书写认真了，作业完成了，学习成绩也提高了，同学们也愿意和他交朋友了。事后，xx老师在自己的教育反思中写道：每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长处，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，不让后进生成为掉队的孤雁。由于她的潜心从教，所教学科的成绩在学校，甚至整个顺德办事处统考中总是名列前茅。

　　三、爱心播撒，收获喜悦

　　一份汗水，一份收获。近几年来，无论是教学还是教研，无论是纪律还是成绩方面，xx老师在校、在顺德办事处都位居榜首，赢得了学生和家长的普遍赞誉，多次受到表彰。xx年7月她撰写的《基础教育，应具有一定的时效性》荣获贵州省教育科学院、教育学会优秀教学论文二等奖；xx年7月荣获xx县教育局“安全伴我在校园，我把安全带回家”征文比赛一等奖指导奖；xx年9月荣获xx县人民政府授予的“优秀教师”光荣称号；xx年9月荣获xx县顺德办事处“尊重知识，尊重人才”演讲比赛一等奖；接着代表顺德办事处参加xx县委组织部“尊重知识，尊重人才”演讲比赛，在30多名选手中获得第8名，荣获优秀奖；xx年10月荣获xx县顺德办事处“我家的小康”演讲比赛二等奖；xx年12月被xx县教育局认定为第十一批县级骨干教师；xx年3月荣获xx县安全教育主题班会优质录像课三等奖；xx年5月荣获xx县顺德办事处“法治、安全、禁毒”进校园作文一等奖指导奖；xx年5月荣获xx县顺德办事处“法治、安全、禁毒”进校园主题演讲比赛二等奖指导奖。

　　耕耘在教育这片神圣的田野上，她已经用了十九年的勤劳与智慧加上百倍的爱心培育出了一批又一批的硕果。而今，她正以满腔的热情和坚定的信心在这片田野上寻珍探宝，不断求索。

　　【十四】

　　xx老师，2008年8月参加特岗教师，在xx县马场镇鼠场小学任教，xx年8月考调到xx县思源实验学校工作，担任小学数学教学工作和班主任工作，此外还兼任小学数学教研组长和女生宿舍的管理工作。在教育教学、班级管理、辅导学生中取得了较好的成绩，赢得了领导、同事和家长的赞誉。她对学生（尤其是留守儿童学生）无私关爱，在工作中处处发挥教师模范作用，以扎实严谨的工作态度，全身心地投入到教育工作中。曾多次获得镇、校优秀教师，xx年—xx年连续三年年度考核为“优秀”等次，xx年9月10日被评为县级优秀班主任，xx年被评为县级小学数学骨干教师。

　　在教学工作中，她注重素质教育，尊重学生，充分挖掘学生自我教育、自我调整、自我管理的潜能，培养学生学习、生活能力、开发学生智力，形成了自己较为鲜明的教学特色。她在优秀生培养、待优生的转化等方面做了许多颇有成效的工作，所担任学科教学成绩在每学期期末教学质量检测中均分都达到90分以上，在全校一直排名第一，在全县同类学校中一直名列前茅。赵老师具有扎实的专业知识，在xx年xx县小学数学教学技能比赛活动中获得三等奖。

　　教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发学生扬帆前进。赵老师所带的班级里，洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级。这份爱，渗透到每个学生的心中，滋润着学生的心灵，渗透到每个家庭之中，滋润着学生成长的土壤。在班主任工作中，她既是严厉的师长，又是慈爱的母亲，更是学生交心的朋友。她常利用班会和课余时间跟学生谈心，教育学生先要学会做人；常在学生犯错误的时候，给予他们正确的引导，常在他们胆怯的时候，用表扬来鼓励他们，让学生信心倍增。赵老师的班里有个女孩叫王丽，从小就失去了母亲，加上父亲常年在外打工，是典型的留守儿童。王丽平时性格孤僻，不爱和其他同学交流，学习成绩很差，赵老师私下经常找她谈心，鼓励她，利用课余时间辅导她作业。王丽是班里发育较早的女生，根本不懂得照顾自己，赵老师像一位母亲一样的关心着王丽，现在王丽不但成绩优秀，而且性格变得十分开朗，就连王丽的奶奶都说赵老师就像是王丽的妈妈。正是由于赵老师那真挚的爱心，高度的责任心，使所带班级稳定、进步，具有良好的班风和学风，在全校文明班风评比中，始终是第一名，在学校组织的各项活动中均均取优秀的成绩，呈现出很强的班级凝聚力，连续三年被学校评为优秀班集体，每年在全县的统一质量检测中，所教学科在同类学校中均名列前茅。

　　寄宿制学校学生的管理是一项繁杂的工作，我校学生绝大多数来自农村，大部分学生卫生意识欠缺，安全意识淡薄，学习也比较散漫，给我校的管理带来很大的难度。作为女学生宿舍的管理负责人，xx老师工作任劳任怨，尽力把工作做细做好。除了常规工作做好以外，她更注重和学生多交流多沟通，尤其是对于家庭背景“特殊”和学习上存在困难的学生，一有空，赵老师就约他们或在校园里散步聊天，或在花园里促膝谈心，尽力从身心方面去帮助学生，助其进步，帮助他们走出生活、学习的困境。许多同学刚来学校的时候，由于初次离开父母，年龄尚小的他们不能适应学校的寄宿制生活，学生经常出现在寝室哭闹，吵着要回家的情况，赵老师便经常去学生寝室，有时就和孩子们睡在一起，在安慰这些孩子的同时，教他们如何照顾自己和生活自理，并且利用课余时间帮助这些同学学习，在赵老师细心教导下，学生们逐渐告别了陋习，并且适应学校的生活。陈斌同学出生在一个特殊的家庭，父母离异，都不履行对陈斌的抚养义务，陈斌跟着年迈的外婆生活，看到陈斌同学整天闷闷不乐，对学习不感兴趣，在学校抽烟、打架，经常违反纪律，赵老师心里十分的着急，她一方面严格要求陈斌，另一方面想方设法关心着陈斌，平时经常和陈斌聊天，为他购买一些学习、生活用品，尽力让陈斌感到身边还有许多关心他的人，帮助他重拾生活的信心。赵老师的关心改变了陈斌，现在的陈斌积极乐观，成绩也在稳步提升。

　　“爱自己的孩子是本能，爱别人的孩子才是真正的伟大”，“有位不称职的母亲—老师”在赵老师身上体现的淋漓尽致。赵老师的身后总会跟着一个小不点，他是赵老师的孩子，赵老师独自照顾孩子，在赵老师上课时，孩子要么留在办公室，要么就在教室外的走廊上玩，有时甚至趴在地上睡觉，由于缺乏细心的照料，赵老师孩子的体质非常弱，经常感冒。就在去年快放寒假的时候，小家伙又感冒了，赵老师就像以往一样去医院开点药，半个月过去了，孩子的病总是反反复复，由于忽略了孩子的病情，孩子感染了川崎病，这种少见的病让赵老师差点失去她的孩子。为了当好老师与母亲的双重角色，赵老师更加的忙碌和辛苦了，然而赵老师从来没有因为照顾孩子而耽误工作。一个把爱心，真诚给了学生的老师；一个把青春，激情奉献给了教育事业的老师；她诠释着最美教师的内涵，用坚守和承诺浇灌着满园桃李。

　　【十五】

　　回顾自己的工作经历，从大学毕业到如今我已是10余年从教生涯，可以说是年轻教师中的老教师。在这些年里，我始终把党和国家的教育事业，爱岗敬业，为人师表，乐于奉献作为自己的工作指南。十多年里，我站在三尺讲台上无私地奉献着自己的青春，用真诚和爱心蕴育着每一位学生茁壮的成长。通过自己的努力与实践，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生书本知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用。在工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同志，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，受到学生的喜爱，家长的尊重，同志的赞许，领导的信任，通过自己的付出与努力，成绩曾多次得到学校和上级主管部门的认可与肯定。下面就自己的工作经历作如下总结：

　　一、个人成长方面

　　认真学习、提高认识。作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。在十余年的工作中，我一贯遵守党和国家的方针政策，在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明，时刻与党的方针政策高度保持一致，忠诚于党的教育事业。平时我认真学习党的各项时事方针、政策，并运用学到的政治理论指导自己的工作。在三尺讲台上，认真执行党的教育、方针、政策，严格按照党的政策教书育人，全面做好自己的本职工作。无论学校安排任何岗位和工作都无怨无悔，并都以高度的事业心和责任感全身心地投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。

　　严于律己，做学生的表率。“教师是人类灵魂的工程师”这句话告诉我，作为一名人民教师不仅要教书，更重要的是育人。育人者必须先行为人师表，处处做学生的表率。教师的言行对学生的思想，行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行对学生来说具有示范性。因此，古今中外的教育家都非常重视和强调教师要为人师表。在教育的历史发展中，为人师表已成为对教师最起码的道德要求。从思想作风到生活作风，从言行到举止，从内心到外表，都做净化社会风气的表率，“命令只会指挥人，榜样却能改变人。”教师本身就是学生心目中的偶像。所以教师要模范履行师德规范，以身作则，为人师表，以良好的师德赢得学生的尊重和信赖，以自己高尚的人格和品德去教育，影响学

　　二、教科研方面

　　积极专研，提高教学技能。作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。为此，我不断加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。

　　三、师德师风方面

　　加强学习，为人楷模。师德师风，简单理解就是教师从教的道德作风。学高为师，德高为范；学是师之骨，德为师之魂。被誉为万世师圣的孔子曾说过：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是吾忧也。”畅扬高尚的师德师风，是中华民族的优良传统，是新时期教师教育的首要任务，是加强青少年学生思想道德建设对每一位教师的必然要求。为此，我不断加强自身的师德师风学习，学以致用，从身边的一点一滴做起，努力成为了我校教师的楷模作为一名合格的教师，必须树立终身学习的理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。只有加强学习，不断更新教育教学观念，树立现代教育观、教师观、学生观、课程观、人才观。经常参加各级组织的教研活动，积极参加听评课活动，深入研究教学方法，以饱满的热情走进新课程、践行新课改，专业素养和教育教学水平不断提高，教学实绩日益突出。

　　四、教学业务方面

　　教学是一项细致的工作，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教学当成一门艺术来研究。不仅在平时的教学工作中认真备课，精心设计符合学情的教学预案，在课堂教学中根据学生学习的情况，即使反思并调整教学设计，尽量让学生发挥学习的自主性，让学生快乐学习并学有所获。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验完善自己的不足。在这几年的教学中，我所任教的班级学生学习都很积极，这既是对我的肯定也是对我的一种鼓励。当然，这些是远远不够的，学海无涯，学无止境。今后我将花更多的时间在课堂教学方法、策略的研究上。

　　五、班主任管理方面

　　班主任即是科任教师也是一名管理者，所以我一直把“学高为师，德高为范”作为班主任做事准则，“先育人，后成才”作为目标，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行；其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合，在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。

　　六、关爱学生方面

　　没有爱就没有教育，在工作中，我力求做到“严慈结合”，切切实实用一颗朴实的爱心去爱每一位学生。在每一节课上，我都会以一颗饱满的爱心去教育学生，用爱去感化学生，让学生时刻体会到老师的关爱。下课后，跟学生玩在一起，和他们交流思想，了解每一位学生的需求，尽力为学生排忧解难，使学生能无忧无虑全身心投入到学习中去。

　　七、取得的成就

　　作为一名老师，一名辛勤耕耘在基础的教育工作者，职业就决定了我们的工作性质，做的是良心工作，来不得半点虚假，在工作中深知付出不一定有好的收获，但不付出是一定没有收获的。老师的付出，是要经得起时间的检验，要让学生、家长和社会去评价的。就我个人而言，从教10余年，当了10余年的班主任，有心酸也有喜悦。通过多年的努力，任教学科在xx年、xx年、xx年的高考中，成绩总是名列全县同类学校前列，所带班级在xx年、xx年连续两年荣获xx县教学质量提高奖，同时，我个人也在xx年度被xx县委、政府授予“优秀教师”称号，xx年度被毕节市教育局授予“优秀班主任”称号，并推荐作为毕节市“十二五”第五批（总第十批）市级骨干教师培养对象上报考察培养。xx年3月被毕节市教育局认定为毕节市“十二五”第五批（总第十批）市级骨干教师。xx年4月被贵州省教育厅评选为首批省级乡村名师培养对象。

　　八、今后的发展方向

　　在以后的教学工作中，我仍会忠爱教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号！

　　【十六】

　　她是一名教师，一名没有学生喊老师的教师，因为她的学生是一群失聪的孩子。在他们的世界里，所有的天籁之音形同虚设，他们的语言只是手势、表情和不成调的叫喊声。在几年的特殊教育生涯，也使她深深地体会到面对这样一群特殊的孩子，只有全心的奉献自己的爱，才能为他们撑起一片蓝天。

　　xx，2008年7月于南京特殊教育师范学院公共事业管理(残疾人就业和特殊教育方向)毕业。xx年3月到xx县特殊教育学校工作至今。当别人问起她的职业时，她的回答是：教师。别人羡慕的同时，并加以肯定：嗯，教师好啊！教师很有耐心呀。当别人继续问：你在哪个学校啊？她说：xx县特殊教育学校。别人的眼睛瞪得不能再大了：你们有特异功能？你们选择了特殊教育，就等于像保姆一样给学生喂饭，替学生洗衣服，帮学生擦鼻涕，选择活在无声的世界，那些残疾孩子可不好教啊！你们教他们什么啊？你们怎么给他们上课呢？他们又听不到？他们也听不懂的？你这么年轻，辞了吧，干点啥不好，整天和一群残疾人混在一起……由此看来，大家对特殊教育还是一知半解。

　　特殊教育面对的是有特殊需要的残疾孩子，他们有先天或后天的残疾，他们是迟开的花朵，他们是断翼的天使，他们是被上帝多咬了一口的苹果，正是有了他们这个群体，才有了我们的特殊教育；正是有了特殊教育，才有了默默从事特教工作的老师们——xx就是其中之一。

　　学校刚成立时，作为班主任的她，为了让适龄残疾儿童受到教育，有学上，她走乡窜镇，到有残疾儿童的家中走访，一个个饱含辛酸的孩子的家境摆在她的眼前，贫困、残疾压得这些家庭喘不过气来，一个听力残疾，有语言障碍的小男孩用乞盼的眼光看着她，看着他的眼神，xx老师不由得流下了辛酸的泪水，孩子爷爷见到她登门招生，激动的说：“我们祖孙三代只有他一个独苗，我们全家都希望他上学，学点文化，孩子残疾，没有一个学校肯收他，我可怜的孙子呀，每天看着别的孩子背着书包上学，哭着也要上学。你们真好啊，今天他有学上了，你们真是恩人啊！”还有一家有两个智残孩子，当他的父母得知她是去招生的，激动的说不出话来，拉着xx老师的手，好半天才流着眼泪说：“我们的孩子能像正常的孩子一样上学了，可以圆上学梦了，我们也可以抬着头走路了。”当时，她的心被这些可怜的孩子紧紧抓住了，她深深的感到：“家长面对一个残疾孩子是一种悲伤，作为特教老师面对一群残疾孩子是一种事业。”于是她暗自下决心，一定要尽力为这些残疾孩子做点什么。

　　在这些让人怜爱的残疾孩子不断成长的过程中，xx老师也逐步走向了充实，她的心灵受到了前所未有的净化，她爱上了这群可爱的残疾孩子，爱上特殊教育事业。

　　她一心扑在工作和学生身上。xx县的特殊教育学校由于办学时间不长，学校工作开展起来存在很多的困难。特教学校的学生来自全县各乡镇，入学的学生入学年龄参差不齐。年幼的学生自理能力差，她就到学生宿舍帮他们整理衣被。在她办公桌的抽屉里，学生的成长记录也像作业本似的有厚厚的一叠。有自闭症的刘玉莎（化名）同学，智力不好，性格孤僻，一直不适应住校生活，稍有一点不如意，就会一直乱蹦乱闯跳过不停，甚至会吞橡皮，用手抠自己的脸庞直至鲜血淋淋。她时刻关注和安抚着刘玉莎，总把她带在身边。星期天到了，刘玉莎的母亲农忙，不能来接她，她就呆在学校陪着刘玉莎，帮刘玉莎洗头、洗澡、剪指甲。聋生谢安云（化名）同学突发高烧，家长无法即时赶到，她一直陪护在床前守护着，直到学生退烧。家长赶过来，拉着她的手，留下了感激的泪。

　　她带着在特教学院学习的收获，带着相关的专业知识走进了xx特殊教育学校。尽管在读书时心中正预想了特殊教育的种种困难，作好了对付种种困难的准备，可当她走上讲台，真真切切地面对那些特殊儿童的时候，她才发现这工作远比开始想象的要困难得多。

　　上帝对这些孩子是不公平的，但是进了特教学校的校门，彼此都是平等的，没有歧视，没有偏见，没有勾心斗角。由于身体原因和家庭经济条件的局限，大多数聋哑孩子在入学前接受的教育往往是零。没有课堂常规的意识，不懂的什么叫上课，不知道大小便入厕，不知道饭前便后洗手，不晓得别人的东西不能随便乱动。基本上所有的孩子在入学时都不会拼音，不会写名字，甚至不知道1+1=2，不会数十以内的数字。要想使这样的孩子像普通孩子一样学习，那需要老师付出比一般教学要多几倍、几十倍甚至几百倍的心血。

　　除了在学习上教给学生知识，她还随时随地注意培养残疾学生良好的思想品德。特殊儿童的特征各不相同，有的学生上课无纪律，下课无组织；有的学生管他人高兴不高兴，总是乘人不注意背后打人一拳或一掌；有的学生或把水故意倒到别人的被子里，说人家尿床了等等。对于这些行为各异的学生，她并没恼怒和惩罚，而是诲人不倦、谆谆教导，制定长远计划专门对他们进行教导——首先纠正他们在生活上的一些不良习惯，如随地吐痰、扔纸屑，不叠被子等；其次抓住他们的特长进行一些“不公平”的竞赛，多让他们多体验成功的感受，增强自信心；最后慢慢引入学习，多拣一些他感兴趣、会做的题让他们演练，使他们在“大众场合”体现“本领”，找回自豪，消除自卑……就这样在她一点一滴地引导下，养成了学生们正常的行为习惯。

　　梁启超曾说过：“人生最苦的事莫过于身上背着一种未来的责任。”可是对于他们，付出的再多，她也无怨无悔，因为是她选择了特殊教育，既然选择了就要坚持走下去。沟通，不一定需要有声语言。聋人舞蹈《千手观音》传达的信念是“如果心中有爱，你就会抻出一千只手去帮助别人；如果心中有爱，就会有一千只手来帮助你”。

　　教育离不开爱，教育离不开责任。没有爱就没有教育，在全社会高度关注教育的今天，教师身上的责任也也越来越重，尤其是特教学校的教师，面对新的形势，新的未来，所面临的是新的起点和新的挑战。近观眼前满目春，放眼远处春更浓。虽然没有桃李满天下的收获，但是面对这些弱势群体，“别人站得远，我们就走近，距离便会缩短；别人若冷漠，我们待以热情，就会逐渐热络。唯有主动付出，才有丰盈的果实得以收获。”“把平凡的事情做好了就是不平凡”。世间任何事，只要你倾注全部热情，用心去做，总会有最诚挚的回报。

　　她在特殊教育工作中，成绩显著，得到了县级相关部门的好评，被评“扶残助残先进个人”、“最美青年”等荣誉称号，面对一个个荣誉使她深深的体会到只有付出，就会有收获。

　　和普通小学的老师相比，她没有为国家培养无数栋梁之材的荣耀和骄傲。但是，她通过努力和付出，使这些残疾孩子学会了语言、学会了知识、学到了一技之长，能自食其力，为社会减轻负担。有了这些从事特殊教育的老师付出的百倍、千倍的爱，使我们的残疾孩子们会有更加美好的明天。正如家长所说的：“她既是老师，又是母亲，孩子交给她，我们一万个放心！”xx老师也经常说：“家长们的信任和孩子们点点滴滴的进步，就是我最大的满足”。

　　她会永远站在有声世界的门口，她会用她的手，用她的心，用她的爱，用她的一生让孩子们告别无声世界。她，要用她的炽热和爱心为孩子们撑起了一片湛蓝的天空——这就是在她心中对特殊教育事业始终不变的信念和执着的追求。

优秀教师评选事迹材料16篇