多角度描写

发布时间：2023-03-14 06:04:32

语文人教版八年级上册第六单元写作《赏自然美景写缤纷美文》教学设计
西安市西电中学康凯一、教材分析：
教材内容选自人教版八年级上册第六单元。本单元所选的诗文，都是我国古代以自然山水为题材的优秀篇章。与自然融为一体是他们的追求，他们用心灵观察体会自然之物的美。山水本是无情物，因他们融入了自己的细腻情思，山水便有了性情，自然便有了生命，人与自然可以亲切地交流、对话。所以，我们要学习这种写景写作的方法，来领悟景物的意蕴。二、学情分析：
无论是自然中的驼走沙漠、雁排长空、鱼翔浅底，还是人与自然相融的亭台楼阁、密柳长堤，桑田苇泊，景物无处不在，美亦无处不在。然而不少同学进行写景作文时，总觉得无话可说，无物可写，勉强写来，只能空表感叹“景色真美呀”，也写不出栩栩如生的描写。句式感悟，实景感知，都是势在必行的。把学生的无意注意转化为有意注意，为学生的作文储存素材。三、教学目标:（一）学会抓住景物特点，多角度有序写景的方法。（二）学习融情于景，情景交融的抒情方式。（三）学会细心观察，留心生活，感悟生命。四、课型：新授课
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五、课时：一课时六、教学重点：
（一）学会抓住景物特点，多角度有序写景的方法；（二）学习融情于景，情景交融的抒情方式。七、教学难点：
学会细心观察，留心生活，感悟生命。八、教学方法：
情景教学法讨论点拨法九、教学过程：


活动环节


活动流程
由许巍的《生活不止眼前的苟且》，引出2016陕西中考作文题。

备注（设计意图）
音乐导入

播放音乐导入，引导在生活中，无论是听到的一首歌，学生写作要留心生看到的一本书，见到的一处风景，活。都能成为我们手中的作文素材。处处留心生活，希望今天的这节课能带给大家一点点收获。
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多角度描写

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