部编版二年级语文上册《一封信》教学设计教案(公开课详案)

发布时间：2023-02-03 09:29:57

部编版二年级语文上册《一封信》教学设计教学目标：1、学会本课的生字新词。培养学生联系上下文理解词语的能力。2、理解课文内容，对比露西的前后两封信，想想你更喜欢哪封信呢？学会语言的运用技巧。3、继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。4、懂得凡事都往好处想，这样生活才能过得更美好。教学重点：引导学生多种方法识字，规范书写生字，有感情地朗读课文。教学难点１、初步体会当说话人在话语后面时的标点符号的使用方法。２、懂得在亲人面前要报喜不报忧的道理。教学过程：第一课时一、导入课题1.师：（出示信封）同学们知道我手上拿的是什么吗？（生自由回答）2.师：同学们虽然都认识这件物品，但是你们写过信吗？在写信的时候，你们一般会告诉朋友或亲人一些什么事情？（生自由回答）今天，我们来看以为小朋友写给远在国外的爸爸的信吧。3、揭示课题：一封信。二、初读课文，识写生字。1、根据自读提示，学生自读课文。
师：这个故事就藏在课本的第35页，读之前看看老师给大家的小提示。（1）自由大声地朗读课文，努力把课文读通顺。读准字音、读通句子，把我会认的字画上圆圈。难读的地方多读几次。（2）再读，想一想课文讲了一件什么事？2、识记生字。（1）带拼音认读生字。大家看，这里有这么多信封，只要孩子们能将上面的生字读正确，我们就能顺利地将信封打开。你能叫出它们的名字吗？借助拼音读一读吧！（2）去掉拼音认读生字。调皮的生字宝宝丢掉了它的帽子，你们还认识他们吗？给你的同桌读一读吧！（3）开火车读生字。（4）交流识字方法。有什么好办法能记住他们吗？先跟你同桌交流交流！老师也出几个字谜考考大家！（5）认读词语。三、再读课文，理解感悟。1.认真读课文，注意生字的读音，看谁读得流利。2.想一想，“我”为什么要给爸爸写信？我给爸爸写了几封信？（1）爸爸出国了，要过半年才回来，“我”想念爸爸了。

部编版二年级语文上册《一封信》教学设计教案(公开课详案)

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