让我们荡起双桨，小船儿推开波浪最新人教版小学数学三年级下册《综合应用方位知识解决问题》导学案设计课题  综合应用方位知识解决问题 课型 新授课 设计说明 1.创设情境，使学生都参与到学习活动中来。 教学情境是学生掌握知识、形成能力、发展心理品质的重要源泉，是沟通现实生活与数学学习的桥梁。本节课的教学设计通过教材中的主题图，把学生带入动物园参观的情境中，引导学生认真观察，积极举手发言，描述各场馆所在的位置，并组织其他学生及时做出评价，使全体学生都参与到教学活动中。 2.突出学生的主体作用。 《数学课程标准》指出：面向全体，全员参与，人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。本节课的教学设计通过让学生身临其境进入动物园进行参观，自己发现问题、提出问题并解决问题。在确定行走路线和描述行走路线的过程中，学生的观察能力和语言表达能力得到了发展，同时，也有利于学生创新精神和实践能力的培养。 课前准备 教师准备：PPT课件专注下一代成长

最新人教版小学数学三年级下册《综合应用方位知识解决问题》导学案设计