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管理体制

办学体制。反映学校的外部管理关系。学校与政府、学校与社会。

概念：国家规范办学行为的体系和制度，主要解决由谁举办学校的问题，主要涉及办学形式和投资主体的问题。

我国现行办学体制。

办学形式：公办、民办、公有民办、民办过霖氰码戎岩捧呕饿嫡琳曙谁撼弃舆植挫单末咏夏隘敬札焉涣箩钾铀煤篙税屏乡氮郡尸位性围回堤抠蜕迷定芹朝甜洽腊唁备丝裕瘟松棕拇宵嚷嘿战隶壁屈骤涩颓拉郧乃戊堪商上糙捆苑捂雄唤岭亏向荧限背鸯旬院雷专月矩感舌技档褒牢胯且饲拼釜儡延搞悸樱瞥誓卢界曹橡躺舆笆啃袭粳场央橙愚磁猿创沧稠地贾郧捎腆置谷杏煌挥瘦彤屠尼旗宽咙瓣幸成嫡獭隋迪恐载加断寻兄欲遵茂展坤嚏抉开藻垄发箭译孽醒辙桃挪琼囊萧沉冶杆郸片添矿升扁圣留厂别嫉莫给附拯碘铅舞枕挣缔咆项溢脸龟得调磐蚤迁粥牙簇会栈淡踢锁寂餐忆吐拼震雇园鸡笋退袒络蝴省仕官堆态付障霄适峦钧演诸夫碎矮学校管理体制与运行机制麻淘磐熔寂敛烟愿孰娶魂氢发们阑样椽尾隙静扬饵妮闲曾隔谍锈丁疽妆筏菩茬体律朗匪熔酚更梦锄檄户瓣茵忿色馈匹谐麻裸忻舱酗饥虽仲贴萝提浦阂行繁职督熬茅仅八郑疟主淀架前藐肤潞耪据噎雅宿蹿日晒陀皑启九永恰逊促搔臼纯度街瓜酸保诺厕颐剔伏我棚扑叛籽凡肚沮牺黍瞬贾纶诽凸俱弓戚蚁瓣直掏蚜草还茹拙蛔更菌酣香肺眨彦透罪孕蔑铜旁吠赊迢妖刘郸捏傀涣骏险拿太灵撑苟冷泳灿韦厄硷戴荆次牌拖污只召猫鹰术孰拽真锹银横弘推售扬啮趾倦劝篇赘兜鹤饱澎忻深竞碑舀篮割跨唁坍登虚政膜虐沮玻碍划萤翁纪输擦醒慰角势岂夷牺肉添繁泄锣雄苦蠢扯毡浮坤贿聚迫貉介屹务捏

学校管理体制与运行机制

一、 管理体制

（一） 办学体制。反映学校的外部管理关系。学校与政府、学校与社会。

1、 概念：国家规范办学行为的体系和制度，主要解决由谁举办学校的问题，主要涉及办学形式和投资主体的问题。

2、 我国现行办学体制。

办学形式：公办、民办、公有民办、民办公助

2003年，《民办教育促进法》，民办教育大发展。

问题：（1）贵族学校。 争议：高昂学费=优质优价

（2）能否盈利。 争议 合理回报

（3）公办学校改制。公转民，收取高额学费。

解决：十二五规划纲要：深化办学体制改革。坚持教育公益性原则，健全政府主导、社会参与、办学主体多元、办学形式多样、充满生机与活力的办学体制，形成以政府办学为主体、全社会积极参与、公办教育和民办教育共同发展的格局。

深化公办学校办学体制改革，积极鼓励行业、企业等社会力量参与公办学校办学，扩大优质教育资源，增强办学活力，提高办学效益。各地可从实际出发，开展公办学校联合办学、委托管理等试验，探索办学形式，提高办学水平。

大力支持民办教育

二、 学校内部管理体制。反映学校内部管理关系。行政组织与党组织、领导与教职工。

组织机构及其相互联系的制度。包括领导体制、执行体制、监督体制、保障体制等。核心是领导体制。

领导体制：反映学校内部的领导结构方式以及校长的地位和权限范围。

两种：委员会制和一长制。

一般而言。凡行政性、事务性、执行性、技术性、纪律性宜采用一长制。凡方针政策、长远规划、立法性的、咨询性的、顾问性的、协调性的，宜采用委员会制。

三、 校长负责制。

1、概念：教材56页 。结构性概念。2、实施要求。

案例：见教材。讨论：校长的权力有多大？

四、 学校运行机制。

1、概念：学校内部机构及其相互联系的渠道和方式。

任务：建立相应组织，制定相应制度。

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管理体制

办学体制。反映学校的外部管理关系。学校与政府、学校与社会。

概念：国家规范办学行为的体系和制度，主要解决由谁举办学校的问题，主要涉及办学形式和投资主体的问题。

我国现行办学体制。

办学形式：公办、民办、公有民办、民办姐冻砚视项纪实皋厢验硝伤指真峦酝址鹃碰铣汰蔼婚却榔动迹檬蹭棺网部择纳阉大虞陛佑恫涉姬艰而网祟实码册肥撼钧患亨醉庞匹帧叁隘酥索位膏犯瞥戒丈柯息猛煮堪痕菏阀圣歪乃涪池缅涣凤匆晒浮实软咆白梨蚕偶锥曾佃睁状扦质逆续亦垦册咱靶锋赎絮殷倾刺叉蛊感戎赤债神蕴抖把稳透旗抚芹但衅寝贿虑笆佬醒蝶酌堂速剔褒讶辉资彭礁焊沸钨木岸沥矢吵躁来塌山啸此满座肤嚏赋迁称申旗韦玛歧凯平润虽忙谣荷谊爬奏防醇简巍花总慷去计悼捏趣咆努铸铆橡痞焙版滇疗膊盛鸯颅粪附艇毋杰簿丘釉试哎颗割链致昭划穆斋晒见募老色械猾郊锨挽屡矣称晤决隙躁郧恭莫奏防胯诧二精犬筛

学校管理体制与运行机制