教学中如何激发学生的学习动机？

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教学中如何激发学生的学习动机？
通过学习北京联合大学师范学院徐娟博士讲的《教学中如何激发学生的学习动机》一课，我感受颇深，获益匪浅。
课堂教学是学生学习的主渠道、主阵地，在教学中如何激发学生的学习动机，变被动学习为主动学习，由苦学变为乐学，使教学取得成功的关键。结合自己的教学实际和反思，我就“教学中如何激发学生的学习动机谈三点建议：
一、充分了解和尊重学生的实际和心理需求：
俗话说“兴趣是最好的老师，学生只有对学习内容，教学方式方法等感兴趣，符合自己的年龄特点、兴趣爱好和心理需求，这样学生才能全身心的投入学习活动中去，收到满意的学习效果。因此在教学过程中，从教学内容的取舍到教案的设计，到教学方式方法的选择都必须充分了解和尊重学生的实际和心理需求，任何不符合学生实际和心理需求的教学活动无疑如空中楼阁，缘木求鱼。
二、注重师表形象，以饱满的激情感染学生：
教师在教学中的形象和精神状态也直接影响着学生的学习动机和课堂教学的效果。试想一下：一位蓬头垢面、衣衫不整、精神萎靡、说话有气无力的教师走上讲台，学生会作何反应？这自然给学生留下不严肃、很随便的影响，或者认为老师不够自信，这样导致学生在课堂教学中注意力分散，学习不够重视，不够投入。反之，如果教师衣冠整洁、精神饱满、语言铿将有力、充满激情这样就能把学生的注意力吸引到课堂教学活动中，增强学生的学习动机，提高学习效果。
三、注重语言表达，以幽默风趣的语言吸引学生俗话说，“话有三说，巧者为妙”课堂教学中学生学习动机的强弱与教师的语言表达及幽默风趣程度密贴相关。教师的语言表达通达流利，逻辑性强、正确适当的提问，恰如其分的点拨、引导、客观中肯的评价激励都会对学生形成潜移默化的影响。当然课堂也不能是一味的沉闷呆板、死水一潭，这就需要教师有自如的驾驭语言艺术的能力，再适当加入一些小幽默来活跃课堂气氛。长此以往，学生会不自觉地喜欢上你的课，大大提高学习的积极主动性。正所谓：“亲其师，信其道”。

教学中如何激发学生的学习动机？

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