鲜明的对比手法
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来源：《作文周刊·七年级版》2016年第23期

        【技法导入】

        阅读描写动物的文章，不仅能使我们认识和了解动物的世界，还能引发人类自身如何与自然和谐相处的思考，了解到从动物世界里折射出的人类的生存轨迹。如法国作家布封所写的《马》，作者正是用文学的笔调，以鲜明的对比手法描绘了马在两种生存状态下的不同形象，字里行间流露出作者对“在无垠的草原上”“自由自在地生活着的马匹”的由衷赞美以及对“被人养育”“经过训练”“供人驱使”的马的深切同情。

        文章一开始就写出了被征服之后的马所具有的两种品格：

        1.勇毅。无论是在疆场上，还是平时的射猎、演武、赛跑中，它们都精神抖擞、慷慨以赴，与主人同生死、共荣辱。

        2.驯良。它们不但屈从于人类的操纵，还会迎合人的心意。它们“无保留地贡献着自己”，为人类服务一生。自由豪迈的动物，此时却成了低眉顺目的工具，“超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好”的品格，更可以看作是一种悲哀的堕落。

        那么，人类又是怎样对待这位“舍己从人”的朋友的呢？文章第二段主要介绍了人类对马的奴役。人类训练它、教育它，无非是想让它更具奴性而已。“它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终”这句话概括了人对马的“情意”。不仅如此，人们怕这样也扼杀不了马的豪迈天性，还要用“衔铁”“马刺”“铁钉”残忍地禁锢它。“它们浑身的姿态都显得不自然”“再也不会因此而显得自由活泼些了”。至此，人类已经把马彻底地摧残了。更悲惨的是，被摧残的马又从人类劳役的工具沦为了人类的奴隶。许多人为了满足自己的“虚荣”，“摆阔绰”“壮观瞻”，给马“戴上黄金链条”，把马的“项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡”，马由此成了人类的玩物。此时我们所见的马，已经不是真正的、原始意义上的马了。

        那么，原始意义上的马是什么样的动物呢？接下来，文章用三个段落，分别从三个方面描摹大自然中的野马，并与其他动物作了充分的对比，更加突出了野马的特点。具体表现如下：

鲜明的对比手法