全国中小学教师教育技术水平考试理论题库及答案

（单选）教师专业化是世界教师教育发展的潮流，下面有关于教师专业化陈述正确的一项是（  ）

B、教师专业化是指教师具有不可替代性，不只是看作一种职业

在采用“教育技术”名称以前，我国曾经使用过的另外一个名词是（  ）    C、电化教育   

（单选）描述教学目标的四要素包括哪些？（　）Ａ、学习对象、行为、条件和标准    

（单选）在学习本节课前，学生需要具备的知识技能是（　　）A、纹样排列 

（单选）教学中要从师生双方熟悉的事物开始沟通，所依据的理论是（　　）   Ｂ、共同经验论  

（填空）若想了解艺术大师毕加索及他的作品，那么在搜索网页输入的必不可少的关键词是   毕加索     。

（单选）在下列软件中，能将文件保存为网页格式的是（  ）

A、Word电子文档软件

B、PowerPoint电子演示文稿软件

C、Excel电子邮件软件

D、Outlook Express电子邮件软件

E、FrontPage网页制作软件

（单选）下列属于信息资源的是（　　）Ｄ、剧本、磁带、记录片

（单选）Word文档中，“全选”的快捷键是（　）A、Ctrl+A     

（单选）关于课堂教学中使用教学媒体，说法正确的一项是（  ）

D、教学媒体和教师一样，都是作为学习环境的要素，为学生的学习创造条件。

（单选）在Word文档中，不损失图片内容的前提下，怎样精确地设置图片的尺寸？（  ）

B、选中图片，单击右键（设置图片格式）——（大小），在“尺寸和旋转”处设置数值。

（单选）电脑使用正常，但Power Point演示文稿拷贝到电脑时无法打开，那么最有可能的原因是（  ）

B电脑里没安装office办公软件

（单选）教学评价为师生调整教与学的行为提供客观依据，这体现了教学评价的什么功能？（   ）

B、调控功能 

（单选）诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（  ）

B、诊断性评价的范围比形成性评价广、包括认识、动作技能以及情感域等。

（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（  ）A该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件      

（单选）教学评价的评价标准不带随意性，评价方法不带偶然性，评价态度是不带主观性，这就是要求教学评价具有（  ）D、客观性

（单选）教育信息化教育发展的必然趋势,那么关于教育信息化说法正确的是(   )

C、教育信息化是一个循序渐进,不断发展的过程

（单选）下列对信息素养的描述,其中正确的一项是(  )

B、注意信息的获取，加工，存储，评价等，具有技术和人文两个层面

（单选）在学习这节课之前，已经掌握的知识点或能力是（  ）A、三原原现 

（单选）下面哪种资源是适全为本节课服务？（  ）C、校园的花卉照片              

（单选）学生以小组形式，有明确的分工，共同完成某项任务，这是属于哪种学习模式？（  ）

B、合作学习   

（填空题）你想通过网格搜索有关玫瑰花资料，那么在查找时，必不可少的关健词是玫瑰或玫瑰花

（多选）在下列软件中，能对插入的图片进行放大缩小处理的有（  ）

A、 Word电子文档中软件     B、Powerpoin电子演示文稿软件Excel电子表格软件

C、 Outlook  experess电子邮件软件， D、Fyontpage网页制作软件]

（单选）幻灯片演示文稿提供的以下哪种功能，可以设置幻灯片的超级链接（  ）  D、预设动画 

（单选）在局域网中，如何将文件夹设置为共享文件夹？（  ）

D、选中文件夹，单击鼠标右键属性        共享在网格上共享这个文件夹

（单选）在使用搜索引擎时，怎样缩小检索范围（   ）A、多加关健字

（单选）想实现输入法中英文快速切换，应使用下列哪种组和快捷键（  ） B、 Ctrl+ 空格键 

（单选）怎样速查找当前网页中的特定字符（  ）C、点击菜单“编辑        查找”     

（单选）在学生学习新知识之前，需要对学生的学习状况进行的“模底”考察“这是属于（  ）

A 诊断性评价 

（单选）形成性评价和总结性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（  ）

D、总结性评价的直接目的是做出教育效果的判断，从而区优劣，分出等或鉴定结果

（单选）教学评价在深化教育改革中具有重要作用，下列说法正确的是（  ）

D、教学评价是依据教育目标及有关标准对教学活动做出判断的

（单选）对目前中小学开展信息技术与课程整合活动认识最合理的是（  ）

B．信息技术与课程整合只是把信息技术作为辅助教、学的工具

（单选）从教学设计的角度考虑，最恰当的是（  ）

D．教学设计也包括教学目标、分析、学习者特征分析、教学策略选择等主要环节

（单选）“要让孩子跳一跳才能摘到树上的苹果”本课该怎样设置（   ）B、学习目标  

（单选）教师分析学习者特征时（  ）

C．不可能考虑所有学习者特征，也不是所有学习者特征在教学设计中都具有设计意义

（单选）在进行本课前端分析时，要重点考虑的是（  ）

C．在本课学生要学会初步认识食物中的主要营养成分

（单选）在现有教学环境实施哪项比较恰当（   ）

B．教师通过投影向学生展示各种食物及该食物的主要营养成分

（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（  ）

C教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（  ）

B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由

（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（  ） B、学生对将要学习内容的态度

（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（  ）

C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析

（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（  ）A、整数的加减法  

（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（  ）

A、老师通过投影向学生展示文具的价格

（填空）为了制作“乐乐文具店”幻灯片，需要收集很多文具的图片，通过internet搜索时，输入的关键词有“（图片）和文具

（单选）在实施教学活动中需要背景音乐在准备资源时可能选择的素材是（  ）B、汉宫秋月.wav     

（单选）教育技术是由视听数学方法，程序教学方法和（  ）三种概念形成的一种分析，解决教育问题的理论与实践。C、系统化教学方法  

（单选）下面关于教育技术领域的说法中，正确的一项是（  ）D、教学技术是教育技术的下属概念。

（单选）在对方数不多的学生进行学习的格分析时，下面哪种方法既使捷又有效。（  ）A、谈话   

（单选）考虑本节课——小学三年级英语《look at me》课程教学对象及教学环境，采取下面哪种教学组织形成进行教学最合适（  ）A、集体教学

（填空）任何文件都具有某特定的扩展名，WORD文件的扩展名为DOC而PowerPoimyt文件的扩展名是   PPT  。

（单选）POWERPOIMT的主要功能是(  )A、制作电子幻灯片   

(填空)网页上的图片格式一般是（   ）  和 （   ）    。gif   jpg  

（单选）下面各电子邮件的地址中，正确是（  ）A、ziyuan@163.com     

（多选）下列哪些操作可以实现往幻灯片中添加标题？（  ）

添加文本框，然后在文本、框中输入文字。

A、使用（插入）菜单下的（文字）命令添加文字。

C、单击左键，在弹出的菜单中选择添加文字命令。

（单选）上课时，你发现已连入Internet的计算机突然跳出一个对话框“…离关机还有秒”最可能原因是（  ）A、电脑中毒

(单选)在呈现调件时，你发现屏幕上的投影图像过大，应将投影机（  ）C、前移  

（单选）在呈现幻灯片时，你发现有两张幻灯片的顺序颠倒了，为了调整幻灯片的顺序，应使用（  ）

  D、幻灯片浏览视图

（单选）希望在数学过程中对放映的幻灯片进行临时标注应用（  ）     C、绘图笔      

（单选）教学评价分析方法不同的可公为（  ）C、定性评价和定量评价。            

（单选）下面关于形成性评价说法中，正确的是（  ）

D、形成性评价的目的为了明确单元结构的错误以便矫学的方针。

（单选）为了解学生的总体表现和学生之间的差异或比较群体学习成绩的优劣，采用下面哪种评价最修路适？（  ）  B、相对评价  

(单选)下列有关信息化教育的叙述中,阐述合理的是(   )

C、信息化教育是指以现代化信息技术为基础的教育形式

(单选)学习需要分析是前端分析中的一个重要环节,其中“学习需要”指的是(  )B、学生的学习需要 

(单选)学习者分析是前端分析的一个重要环节,以下有关学习者分析的叙述中,阐述合理的是(  )

A、学习者分析的目的在于了解学习者的学习准备情况及其学习风格

 (单选)在前端分析阶段,了解学生的学习特点,掌握学生的知识点和技能是很重要的,但是如果学生目前的知识能力水平尚未达到本课时字习的基本要求时,从教育技术的角度考虑,最理想的预防措施是(  )

B、先强化知识点和技能学习,然后进入本课是的教学

 (单选)教师在课前准备教学资料时,需要在网络上搜集有关”秋天的雨”的图片素材,那么在搜索引擎中设置怎样的关键字可以准确地搜索到所需要的图片素材(  )A、        天雨    

(填空)要求利用搜索到的有关秋雨的图片素材制成多媒体课,使图片一幅一幅动态显示,且伴有背景音乐,那你会使用Microsoft office组件中的       软件来设计课件.  PowerPoint

(多选)在使用其所长Windios 自带的画图工具制作教学资源时可以保存的文件格式有(  )

   B)*.GIF       C)*.JPG       E)*.BMP

(单选)如果教师想保存网页上的图片作为教学的\素材,应执行怎样的操作最为方便(  )

D)  选项中待保存的图片,点击鼠标右键，在弹出的菜单中选择“图片另存为”命令。

（单选）如果学生在默写生字时笔划顺序错误，教师选择哪能种方法，既能充分地调动学生学习的积极生和主动性，又可以利用现在的多媒体资源？（选项中所涉及到的课件件存在，必须教师另行制作（  ）

D) 放映多媒体软件制作的动画，来演示字体笔划的正确顺序

（单选）当学生对课本中第二段的词语“五彩缤纷无法理解时，教师为了使学生能够形象生动的地去理解该词语的意思，可以采用的课堂教学方法中最好的一项是（  ）

C) 利用Windows操作系统中的画图工具，用各种色彩的画笔工具展现“五彩缤纷”的含义，让学生结合画图业理解

（单选）在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（  ）D) 用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导。

（单选）如果点击Window操作系统中的开始菜单中软件的图标，弹出“缺少快捷方式”提示框那是因为（  ）A) 快捷方式已被删除或移动到其它位置

（单选）在传统的教学设计中教师对教学进行的根据是（  ）D、学生行为反应

（单选）在评价学生情感与态度教学目标的效果时，例如在本课时中，评价学生情感地阅读课文的能力水平，采用何种方法更为合适（  ）A) 对照事选录制好的音频示范文件，让学生亲身感受自己的阅读水平

（单选）下列有关教学评判的叙述中，阐述合理的是（  ）

A) 形成性评价是教学活动各一段落时用于把握最终效果而进行的评判价

（单选）下列有关教学技术的叙述中，阐述合理的是（   ）C．教学技术的目的在于追求教育的最优化。

（单选）以下哪种教学组织形式属于个别化的学习？（  ）

B、由学生阅读教科书、观看或聆听音像教材、做笔记等获得教学信息

（单选）在前端分析中分析学生的学习需要很重要，那么学习需要指的是（  ）

A、学生在学习方面目前的状况与所期望达到的状况之间的差距。

（单选）教师经过对学生风格的分析，发现学后整体对绘画有较浓厚的兴趣，鉴于此，教师就应该从学生的兴趣点出发，采取相应的教学期工作总结形式让学生主动地参与到数学过程当中，即（  ）

C、直接由国画《清明上河图》引出课文的学习。

（单选）教师在网络上搜索有关《清明上河图》的图片中，为准确地搜索到需要的图片，应设置搜索引擎的关键词为（  ）C、清明上河图

（单选）教师在整理文档内容时，发现将《清明上河图》错写成了《清明河上图》。那么应该采取怎样的操作步骤来更快捷的修正错误？（   ）D、使用“编辑”莱单中的“替换”命令    

（填空）教师在制作课件时，如果要在Word文档中使用特殊符号，那么应首先选择       莱单。插入

（填空）本课时的教学重点之一在于提高学生有感情地阅读文章的能力，如果要求教师事先做好阅的范围，那么应该使用Words操作系统自带的      工具软件。录音机

（单选）如果要求在课件制作中插入图片对文字进行说明，那么以下符合要求的是（  ）

C、清明上河图,  bmp                

（多选）以下选项中有哪些软件可以实现插入图片素材的的操人？（    ） A、Word     C、Outlook    

（单选）在教学过程中，如果对课件的内容修改之后进行保存时，弹出错误提示“不能创建文件、、、、、、请确认路径和文件名是否正确，那是因为（   ）A、文件的属性设置为只读，因此无法执行保操作。           

（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）文件无法正常常播出，而其他的声音文件单独点击时能正常播放，那是因为（  ）D、链接的声音文件目录已改变或已被删除。

（单选）如果教师在演示课件时，课件中链接的声音（mp3格式）无法正常播出，而其他的声音文件单独点击能正常地播放，那教师应采取的解决措施是（  ）D、先去掉声音图标，然后重新链接所需的声音文件。

（单选）在课堂上记录学生小组讨论的结果，如果全班学生分四个小组，就三个方面的知识展开讨论，那么记录结果的表格大小应为（  ）C、5*4       

（单选）以下有关教学评价的叙述中，阐述合理的是（  ）

C、教学评价只对教学活动的结束进行测定，衡量和价值判断。

（单选）从数学设计的角度考虑，下面哪一项的叙述最恰当？（  ）

C、教学设计的产物可以是一个教学方案、一个教学软件或一组教学资源

（单选）学习理论教学理论等都是教学技术的重要理论基础对以上两种理论叙述最恰当的是（  ）

B、学习理论研究什么是学习的基本条件以及学习系统所含因素存在的理由

（单选）进行学习者分析时，以下选项与所学内容有直接关系的是（  ） B、学生对将要学习内容的态度

（单选）前端分析是教学设计的一重要步骤，教师考虑步骤时要注意哪四个方面（  ）

C、学习环境分析、学习需求分析、学习内容分析、学习者分析

（单选）在学习本课之前，学生需要具备的知识基础是（  ）A、整数的加减法             

（单选）在现有数学环境中实施下面哪项教学活动比较恰当？（  ）

A、老师通过投影向学生展示文具的价格

（单选）教学师在上课时双击要打开的电子幻灯片文件，但弹出提示选择“打开文式”的对话框，可能地原因是（  ）A、该计算机没有安装相应的制作演示文稿的软件

（单选）教师需要在电子文档中输入字符“8、75￥”下面哪项操作是下确的？（  ）

B、先键入数字8.75然后选择[插入]菜单下的[特殊这符]命令,在弹出的[插入特殊符号]对话框中点击[单击符号]选项下选中其中的符号￥最后点击[确定]确认插入C、先键入数字“8.75”然后开启软件盘直接先中￥符号完成输入

 (单选)利用word软件编写教学资源时，计算机操作系统突然死机此时要打开windows任务管理器进行查看，应使用的组合键是（  ）             B、 Ctrl+Alt+Del

（单选）在教学活动实施过程中教学评价能主要体现为（  ）B、监督学生  

（单选）在教学活动中教师侧重于过程管理的评价是（  ）  D、形成性评价

（单选）在一个Excel工作表中记录着全班同学某次的考试成绩要查看学生数学成绩的排名情况，应使用以下哪项功能（  ）A、“数据”菜单下的“排序”功能            

（填空）表示互联网的3W的英文全称是world   wide   web   。

（单选）在课件准备时，需要从网上搜索本文诗歌的音频材料以及一些相关的图片，下面属于动态图片的格式为（  ） C. *.gif          

（单选）如果要保存网面上相关资料，可以按键盘上的（  ）键进行全屏图像的抓取。B、Print Screen

（多选）演示文稿中的超级链接是从幻片的一位置指向另一个目的端的链接，这个目的端（  ）。

A、是另一个幻灯片   C、是一个网页   D、可以是一个音频文件

（单选）不同类型的网站分别由不同的后缀结尾，教育机构网站的后缀为（  ）A、Edu         

（单选）在教学实施计划中，教师设计出对实施教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（  ）B、环境合理性

（单选）为了使学生尽快学会演唱本课中的歌曲，应该采用的教学模式为下面的哪一项？（  ）

B、模仿——练习模式        

（单选）较之传统的教学设计，信息化教学设计中特有的教学目标为（  ）  C、信息素养 

(单选)以下对教育技术的说法正确的是(  )

C、教育技术实践是在相关理论的指导下开展的学习理论、教学理论和教育传播论都是教育技术的基础理论

（单选）在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（  ）

D、在实施环节，首先需要根据数学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动

（单选）在课堂上应用多媒体的过程中，以下做法正确的是（  ）

B、要把握演示的节奏，避免导致信息量过大，学生不能及时掌握。

（单选）在Outlook Express窗口中，若在新邮件的“抄送”文本框中输入多个E-mail地址，则应用（  ）作分隔。A、分号（；）

（单选）在课堂管理过程中，以下观点正确的为（  ）D、尽量对学生加以鼓励

（单选）在上课过程中发现鼠标不能用，可能的原因是（  ）B、标的接口没有与机箱插好

（单选）“评价是对教学效果及其成因的分析过程，判断教学的成效和缺陷、矛盾和间问题”指的是以下哪种教学评价的功能？（  ）A、诊断功能      

（单选）以下体现信息化教学中评价的公开性特点的是（  ）A、突显了评价与教学过程的整合

（单选）下列关于教学材料的评价指标中权重最大的一项是（  ）C、多样性

（单选）以下对教育基础知识的说法正确的一项是（  ）。

C、教育技术是关于学习资源和学习过程中的设计开发运用管理和评价的实践

（单选）信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（  ）

Ｂ、利用信息技术获取资源信息，并对所获取的资源进行加工和进一步的利用

（单选）在前端分析部分，教师需要考虑的是（  ）Ａ、学生的认知水平

（单选）在教案中，教师通过语言描绘，音乐渲染等手段促进学生对歌曲意境的理解以及情趣的培养，其理论依据是（  ）Ａ、创设情境，学生参与教学活动 

（填空）不同的类型的网站有不同的后缀结尾，商业公司的后缀为“com”某是“org”那么教育构网站的后缀为.edu

（多选）以下后缀的中属于图象文件格式的包括（  ）

Ａ*.ＢＭＰ　　Ｂ*.ＪＰＧ    Ｃ*.ＧＩＦ　　Ｄ*.ＷＡＶ　

（单选）学生耍要进行协作学习时，以下教学煤体最适用的为（  ）Ｄ、连网计算机

（单选）以下哪种媒术能制作视频素材？（  ）Ｃ、数码相机 

（单选）在本书课的教学过程，教室的桌椅摆置最恰当的是（  ）Ｄ、桌椅摆成圆圈，半圆。

（单选）以下对数学策略特征的描述中，适当的一项为（  ）

C、有效的教学需要有日供选项择的名种策略来达到目标的策略。

（单选）在应用多媒体教学过程中，电脑和投影仪通电后，运行正常驻机构，但属幕上显示和信号输入，最可能的原因为（  ）B、电脑与投影仪连接的信号线没有插好   

（单选）以下属于音乐教学的形成性评价为（  ）B、教学过程中以观察，提问，抽唱等方式对进行评价 

（单选）   在音乐学习测试方面，较好的评价方式（  ）B、某级测评分法    

（单选）电子档案袋是一种面向学习过程的评价方法，以下属于电子档案袋评价，出现的基本内容是（  ）

A、学生学习活动学习行为的记录       

（单选）在其项教学活动中，为使活动效果更好而不断进行的评价是（  ）   B、形成性评价。

（单选）新内容与学生的原有观念之间存在三种实质性的、非人为的联系，其中，新内容包含原有观念属于（  ）。A、上位关系     

（单选）在交流与讨论中，（    ）的目的是小组学生解决共同的问题。  D、合作性讨论

（单选）  课程整合中的教师评价可简化为三个阶段，第一阶段是对（  ）的评价，第二阶段是对教学实施的评价，第三阶段是总结经验，形成模式。   D、教学设计

（单选）  D、基于计算机的课堂讲演、练习、讨论  正确答案：D

（单选）信息技术与课程整合的研究从一开始只定位于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，及即（  ）。D、学科教学、创新精神、实践能力培养、信息技术运用相结合

（单选）  综合实践课主要包括（  ）几部分。

A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育

（单选）（  ）是指比较稳定的教学程序及其方法体系，它具有特定的教学理论指导，具有特定的教学目标定位，对教学因素及其组合结构具有特定的要求，对教学活动及其流程具有特定的规定。A、教学模式 

（单选）  在（   ）视图下不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。C、幻灯片浏览视图

（单选）在信息技术与课程整合的第二阶段中，又可以划分为（    ）四个层次。

B、信息技术提供资源环境作为信息加工工具作为协作工具作为研发工具

（单选）美国信息素养国家标准的（  ）内容描述的是理解技术系统的特性及操作，精通技术的使用。

C、基本操作和概念

（单选）在空间与图形部分与信息技术的链接中，“能使用绘图软件为一个房间设计各种布局”的信息技术可以与（  ）的内容标准相结合。

A、结合具体情境，探索并掌握长方体、正方体、圆柱的体积和表面积以及圆锥体积的计算方法

(单选) 网上写作实验室是因特网上一类重要的写作资源，下面的（  ）不是它的写作辅导方式。

D、在线练习

（单选）  教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（  ）   C、声音的产生与传播 

（单选）  下面（  ）是综合应用与信息技术的链接中的内容标准。

D、获得综合运用所学知识解决简单实际问题的活动经验和方法

（单选）关于操练与练习型软件的教学反馈，说法正确的是（  ）。C、要提供即时的反馈     

（单选）  下面的（    ）是地理课程知识的特点。D、时空跨度大

（单选）  Powerpoint所提供的（   ）功能，可对幻灯片进行超文本链接，从而可使对幻灯片由顺序放映的线性结构，变为人为控制放映顺序的超文本结构。B、动作设置

（单选）在教学目标表述中，“发展态度和观念”的要求属于情感领域的（  ）层次。A、形成价值观念    

(单选)  在小学高年级段的数学标准麦收信息技术整合点中，在统计与概率部分的学习中，学生可以（  ）。

C、使用电子表格或者数据库来记录、处理和交流他们的发现

（单选）在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在网络的简单应用方面建议学生应学会（  ）。B、用浏览器收集材料、使用电子邮件

（单选 ）在教师的隐喻中，由蜡烛变为火箭的隐喻是（  ）变化的表现。C、奉献?双赢      

（单选）  完整的信息素养应包括（  ）三个层面。D、文化素养、信息意识、信息技能

（单选）  我国“校校通”工程的目标之一是：（  ）争取使全国90%以上独立建制的中小学校都能上网。不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育教学资源。A、2010                 

（单选）国家《基础教育课程改革纲要》（试行）提出，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现（  ）的呈现方式、学生的学习方式，教师的教育方式和师生互动式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。A、教学内容          

（单选）  在信息技术与课程整合中，英国建立了（  ），是主要通往信息高速公路的教育通道。

    B、全国学习网   

（单选）  Powerpoint用于制作幻灯片的是（    ）。      B、工作区           

（单选）  北京师范大学现代教育技术研究所何克抗教授发起的语言“四结合”教学改革试验研究是语文学科教学与信息技术整合的一项大规模的实验研究，其主要内容不包括（    ）。

D、在大学阶段要求做到“词语教学、阅读理解、作文训练电脑运用”四结合

（单选）  教学环境中的物理环境包括（   ）。A、教室物理空间和教学硬件、软件资源的安排和放置

（单选）在多媒体教学环境中，教师提供支持和帮助，学生之间利用网络形成有效的学习共同体，构成了（   ）三维互动方式。A、教师—计算机—学生                

（单选） 英国的ICT总体战略不包括（  ）方面。     D、教学

（单选）工业教育中微米的操作之类的内容包括在（   ）模拟之中。    B、物理                

（单选）在信息技术整合的课堂中，学生每人拥有一台电脑并与教师的电脑相连形成局域网，同时配有网络教学监控系统，（   ）的课堂组织形式。  B、全班活动            

（单选）信息高速公路的提出，引起各国政府和科技教育界的普遍关注。我国准备在2020年之前，基本建成覆盖全国的（   ） B．国家高速信息网    

（单选）下列正确答案中，（     ）没能正确描述网上调查的优势。B．组织麻烦、费用昂贵

（单选）在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（   ）教学流程。

  B．有组织的练习    

（单选）（   ）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学生分析资源、利用资源验证假设的过程。    D．资源型学习

（单选）在FRONTPAGE中，通过（    ）可随时查看制作的网页在浏览器中的效果。  B．预览窗口  

（单选）行为主义理论的教学方法在（    ）中得到了集中体现。C．程序教学    

（单选）（     ）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。  D．课堂管理

（单选）下面的观点（    ），错误理解了信息技术与课程的整合。

C．信息技术与课程整合只涉及显性课程，不涉及隐性课程

（单选）下面的（   ）不是历史课程知识的特点。C．现实性   

（单选）把信息技术作为探索研究工具，学生们运用信息技术进行“MOVIE”主题的探索，这是信息技术在英语学科中的（   ）运用形式。C．促进学生主动建构的英语学习 

（单选）下面的（    ）例子一般不用信息技术提供的互动模拟情境来实现。   D．血液

（单选）信息技术与课程整合的承担主体有五个层面（   ） B．国家、学区、学校、教师和学生

（单选）电子阅读是成为信息时代人们必备的基本能力，下面的（   ）不属于电子阅读能力。

C．线性文本阅读能力    

（单选）（   ）是学习者为了成功而高效地达到学习目标，在学习过程中，有意识地对自己的学习活动进行积极的计划、监视、检查、评价、反馈、调整和控制的过程，也是学习者激励自己适当使用学习策略的过程。C．自我调节学习  

（单选）问题的解决一般涉及（   ）要素。C、初始条件，目标，障碍，解决办法      

（单选） 教学评价可分为 (    )    三类。A、教师评价、同学互评、自我评价

（单选）教师通常在 (    )四个方面的因素影响下，制定出一份教学计划。D、社会、学生、课程和情境

（单选） 根据整合的深度，可以将信息技术与课程整合的模式划分为 (  )。C、完善型和创新型 

（单选）  信息技术对阅读能力的新要求是 (    )  。A、电子化的阅读能力和快速阅读的能力  

（单选）  以下哪种学习模式不属于接受学习？ (    )   C、真实性任务学习   

（单选） 操练与练习的组织形式主要有 (    )    。B、有指导的练习，集体练习，独立练习

（单选）（    ）是学校教育工作的主体，是学校管理工作的关键。D、教师

（单选）（   ）是指根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正调整认知策略。A、自我调控 

（单选） 幻灯片制作时，（    ）是错误的做法。A．动画要多，声音要多，文字要多

（单选）自我调节学习的内在过程可以被简化成（   ） 四个环节

D．自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

（单选）信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的（   ）不是国家层面所需做的工作

A．组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

（单选） PowerPoint用于书写本帧幻灯片的说明内容的是（   ）。D、备注页区

（单选）  教师可以让学生使用传感器觉察和比较各种声音，来讲授（   ）。  C、声音的产生与传播  

（单选） 在英语语言知识与信息技术链接表中，可以通过（   ） 整合的方式来学习词汇。

B、学生在多媒体阅读材料中学习新单词

（单选）学生的思维是否严密而有序，是否具有创造性，都体现在（   ）的过程中。  B、问题解决

（单选）在研究性学习教学流程的第一个环节确定主体中，信息技术的可能的整合方式是（   ）

B、利用信息技术创设问题情境

（单选）（  ）设置挑战性的问题情境，学生通过对游戏中的问题解决来获得知识，技能，培养能力。

D、问题解决游戏

（单选）软件的“有线性的横向导航”与信息组织结构（    ）相对应。C识点之间相互平行并列     

（单选）（  ）是将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程。D、任务分析

（单选）根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中心的课程整合阶段，（  ）和全方位的课程整合阶段。

A、开放式的、以资源为中心的课程整合阶段

（单选）在小学高年级段的语文标准与信息技术整合点中，在（   ），学生可以在网络或光盘上搜索与阅读材料相关的资源，进行专题学习。B、阅读部分 

（单选）信息技术与课程内容标准的整合点可以从三个方面来思考：学科课程内容表转中哪些地方可以与信息技术整合；信息技术课程内容标准中哪些地方可以与其他学科内容标准中的内容整合；以及（  ）。

A、活动课程或者经验课程怎样和信息技术整合

（单选）在进行教师培训时，强调“在使用技术进行教学的过程中来提高对技术的掌握，把技术水平的提高与教学技能的提高、教学思想的改变结合起来，而不是单独提高技术”是  （  ）。C.整合模式   

（单选）问题的解决一般涉及（    ）要素。C、始条件，目标，障碍，解决方法

（单选） 在  （    ）  中，学习者是一个外在的实验者。  D.进程模拟

（单选）在信息技术整合的课堂中，往往存在（  ）三种典型的课堂组织形式。

A、全班活动、小组活动和个别活动   

（单选）学习资源的提供方式一般包括  （   ） 两种。D、提供内容和提供地址

（单选）影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前（  ）的准备状况。D、硬件、软件和教学环境

（单选） 下面的 （  ）具有两个基本特征：问题的目标很明确和解决方法是确定的。D.结构良好问题

（单选）教师整合能力的发展方式主要包括（       ）  。

A、讲演，观摩，案例分析，合作讨论，自我反思，参与科研课题

（单选）在教师的隐喻中，由太阳变为平等中的首席的隐喻是（  ）变化的表现。A、中心      边缘           

（单选）信息技术与课程整合的承担主体有多个层面，下面的(   )不是学校层面所需做的工作。

D、制定教师培训的标准和规范

(单选)在信息技术与课程整合中，教师应该学习（  ），同时，学习、实践并反思自己的整合工作。

B、信息技术的操作技能现代学习和教学理论新课程标准对本学科课程的要求

（单选）（  ）理论认为：学习时，学习者不是在接受客观的知识，而是在积极主动地建构对知识的理解，这种建构是在主客体交互作用的过程中进行的。   C.建构主义    

（单选）在我国《中小学信息技术课程指导纲要》小学阶段的内容安排中，在用计算机画画方面要求学生掌握（       ）  。D、绘图工具的使用；图形制作；图形着色；图形修改、复制、组合等处理

（单选）  PowerPoint所提供的   （      ）  功能，可对幻灯片文件中的所有幻灯片进行超文本链接，从而可使幻灯片由顺序放映的线性结构变为人为控制放映顺序的超文本网状结构。  B.动作设置      

（单选）  在信息技术条件下，设定恰当的呈现方式引起学生的注意，常用的策略主要是（   ） 。

B、加强目标信息呈现的突显性和保证足够的重复率

（单选）信息技术与数学课程相整合的着眼点，应该是培养一种  （   ），让学生像数学家一样研究数学、解决问题。A、数学思维  

（单选） 下面的  （    ）  是真实性任务学习的典型代表。C、抛锚式教学  

（单选）合作学习形式是（      ）  。B、组合阅读，专家组讨论，本组学习，全班交流

（单选） 插入自选图形时要注意三点，下面  （   ） 说法是错误的。

C、不必关心自选图形间的“层”次性

（单选）在信息社会里，以文字课本为主要教学传媒的教学模式，必将为以（  ）为教育传媒的新型教育模式所取代。B、信息技术   

（单选）小学语文“四结合”试验的阅读教学模式可用（   ）等六个教学环节来概括。

C、预习－重点字词讲解－课文默读与朗读－利用课件阅读－阅读竞赛－师生共同总结

（单选） 自我调节学习的内在过程可以被简化成　（　　）　四个环节。

D、自我计划、自我监察、自我调控和自我反思

（单选）（　）是一种基于信息技术的探究学习和基于问题学习，着重强调学习分析资源、利用资源验证假设的过程。D资源型学习

（单选）教学设计一般主要包括（    ）等步骤。

C.设置教学目标；确定评价程序；选择教学形式、学习内容、学习材料和教学媒体；设置学习环境

（单选） 在教师的隐喻中，由金子变为钥匙的隐喻是（  ）变化的表现。A.知识→方法   

（单选）目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与课程结构、课程内容、（    ）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。A、课程资源    

（单选）当前的国家课程标准中，将教学目标分为   (   ) 三个方面。

C、知识和技能；过程和方法；情感、态度和价值观

（单选） powerpoint用于制作幻灯片的是(  )B、工作区    

（单选）进行英语写作课的时候，教师可以随时把某一范文或是某一学生的作文转播到所有学生的终端，进行讲评，让学生有直观、具体的认识，这中形式能够(  )B、扩大和紧密英语学习的共同体

（单选）在数和代数部分与信息技术的连接中，信息技术可以通过(   )方式与“在实际情景中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”的内容标准相结合。

B、运用适当的数学符号，可以使用ICT交流结果

（单选）在作文方面，小学语文“四结合”试验运用各种现代化信息技术，采用由(  )六个教学环节所组成的教学模式。D、创设情境-指导观察-局部分说-整体总说 -打字表达-评议批改

（单选）以下那种学习模式不属于接受学习？(   )C、真实性任务学习  

（单选）  借助录象等视频技术，以历险故事的形式为学生提供一个真实问题情景属于(    )

A、基于问题学习    

（单选）操作与练习性软件要具有系统的结构，下列说法正确的是(    )B、设计好出题顺序  

（单选）按照教师所提供与本课学习内容的关系，可以将学习资源划分为(   )

 A、预设资源、相关资源和泛在资源 

（单选）我国教师的教育技术标准包括(  )大方面D、教学实践、教学管理、合作交流、学习与发展

（单选）信息技术由于课程整合的承担主体有多个层面，下面的(   )不是国家层面所需要所做的工作。

A、组织教师培训，延请专业研究队伍进行教学实践与科研工作指导

（单选）在信息技术整合的课堂中，往往存在 (    ) 三种典型的课堂组织形式。

A、全班活动、小组活动和个别活动

（单选） 用鼠标单击“(  )”按钮，即可放映幻灯片，在放映的过程中，如果想不按顺序放映某幻灯片，可以单击鼠标右键，在弹出菜单中选“定位”，在单击弹出的幻灯片的标题即可。C、幻灯片放映 

（单选）教师利用信息技术处理信息的能力不包括(   ) 方面。C、运用现代教育思想的能力    

（单选）在对教学内容进行组织时，教师需要从（  ）方面着手。D、内容范围、内容重点、内容的顺序

（单选）为了迎接21世纪知识经济的挑战，必须把（   ）当作整个教育改革的突破点，把教育信息化放到战略高度，抢占教育信息化“制高点”。 A、现代教育技术   

（单选）  在（  ）下，不能完全显示三个区域也不可调节各区面积的大小。  C、幻灯片浏览视图   

（单选）（  ）不是信息技术与历史课程的整合方法。D、模拟占据空间广的事物

（单选）在授新课时，教师可以利用演示文稿呈现重要单词和句型，单词可以配上图片和建立热连接，这是信息技术在英语学科中为（    ）的表现。D、教师的演示教学提供新方式

（单选）  在研究性学习教学的第一个环节确定主体中，信息技术可能的整合方式是  （   ）  。

B、利用信息技术创设问题情境

（单选）直接教学的教学流程是（   ）。A、定向、讲解、有组织的练习、有指导的练习、独立练习

（单选）关于问题情境，说法错误的是（   ）。C、情境”与“情景”不是一个含义   

（单选）从课程的表现方式或影响学生的方式来划分，课堂可分为（  ）。D、显性课程和隐性课程

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