基于故事体验的交互式儿童纸玩具案例分析

作者：徐筱

来源：《设计》2019年第07期

        引言

        玩具是儿童最亲密的伙伴之一，被誉为“儿童的天使”，一件好的玩具，在给孩子带来快乐的同时还可以促进孩子智力的发育，训练其触觉、视觉、嗅觉等感官功能，激发孩子的创造力。著名近现代教育家陈鹤琴先生曾提出一个著名的观点，“要关注儿童的成长，必须关注儿童的游戏，要关注儿童的游戏，必须重视儿童使用的玩具”。

        当前，环境保护和节约资源已成为全人类可持续发展的共同话题，加上现代社会对儿童教育的大投入，儿童玩具的销量也是呈逐年上升趋势，而儿童对于一件新鲜玩具通常最多保持10天左右的兴趣，之后就会变成垃圾，造成资源浪费。相反，以纸为原材料的玩具则能弥补这个缺陷，更能以其独特的性能特征吸引社会各界的关注。纸玩具，顾名思义，是以纸质材料制作的玩具，具有安全、环保、轻便、经济、易降解等特点。因此，开发环保儿童纸玩具成为教育界和社会各界的共识。

        由于纸板具有比较好的可塑陸，能够按照事先预留的压痕轻松实现折叠功能，也能够在其表面自由涂鸦，体现DIY的设计理念。因此，利用纸质材料设计制作的儿童玩具与其他玩具相比，具有鲜艳的色彩特征、安全的材质保证以及可自由涂鸦的DIY乐趣。

        一、儿童纸质玩具开发的原则

        （一）基于故事体验的原则：作为一种经典的老少皆宜的文学形式，故事拥有强大的磁性黏合力和感染力，它能够刺激大脑细胞，重塑人们的情感和认知。3-6周岁学龄前儿童大脑的发育更需要用故事来刺激，设计师需要拋开固有的设计观念，从儿童的角度出发，将传统故事置入儿童玩具之中，让玩具拥有更多的信息和想象空间，以多角度、多感官的形式让儿童享受故事，将儿童带入故事情节之中，以达到刺激大脑发育的目的。这种蕴含“故事”的玩具除了产品本身的功能性外，还蕴含着非物质的东西.与其说是一个玩具，不如说是一个装着“事”的容器，而玩具本身只是承载“事”的媒介。

基于故事体验的交互式儿童纸玩具案例分析