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发布时间：2023-10-11 16:50:50
大班科学：指纹的秘密大班科学指纹的密设计思路“教育内容的选择既要适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性；既要贴近幼儿的生活选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野和经验。”根据《指南》的要求以及大班幼儿年龄特点，在《我自己》这一新主题开始的推动下，我设计了一节以“指纹”为线索的科学活动，运用直观操作、总结归纳等方法，鼓励幼儿仔细观察、交流分享探索的过程和结果。让孩子们在活动中获得一些经验，并能养成仔细观察良好习惯，体验发现、探索的快乐。活动目标1、初步了解指纹的基本特征及作用。2、通过观察和比较，对人们的指纹现象发生兴趣，体验发现的快乐。活动重点了解指纹的基本特征。活动难点能认真仔细运用观察、比较的方法，发现指纹的密。活动准备PPT、操作纸、印泥、湿巾。活动过程一、指纹画导入（设计意图通过参观指纹画展的方式，吸引幼儿的注意力，让幼儿将注意集中在指纹上，开始整节活动的线索。）1、今天，咱们去参观一个画展，你发现这个画展里面的和我们平时的画有什么不一样的地方？2、关键提问指纹长在哪里？每个手指都有吗？小结指纹长在每根手指第一个关节，手指头这里。二、幼儿操作，观察指纹
（设计意图通过分层观察、比较自己与他人的指纹，了解指纹具有不同类型及个体唯一性这一特征，并养成仔细观察的好习惯。）过渡语老师带了一盒神奇的指纹印泥，能把你的指纹清晰地显示出，今天,我们一起找一找手指上指纹的密。怎么用呢？手指头按在印泥上从左到中间到右按均匀，然后在一个地方按下，停一会不要动，你的指纹就显示出了。每组都有一朵四瓣花，请朋友们一人在花朵上按上一个手指的指纹。（要求每组商量好一组人都要按同一个手指。）快快行动起去发现指纹的密吧，如果看不清可以用放大镜。关键提问你发现你的指纹是什么样子的？像什么？小结原，每个指头都有指纹，指纹有不一样的形状。有的指纹圆圆的一圈圈像个小漩涡。有的指纹像月亮，弯弯的半圆的。有的……（提醒幼儿擦手）请看看同桌小朋友的指纹，你们的指纹一模一样吗？6、你的指纹和伙伴的有什么不一样的地方？（1）拇指为例两个不同，两个相同比较细节。（2）父母虽然我们是爸爸妈妈生的，也是不同的。（3）兄妹虽然是一家人，但是也是不同的。小结世界上每个人的指纹都是不一样的，指纹是每个人的特征之一。三、游戏指纹对与错（设计意图通过游戏指纹对与错，使幼儿参与到互动活动中，巩固他们对于指纹作用的一些知识，让他们在游戏中体验发现的快乐。）1、过渡语我们做个游戏吧，游戏的名字叫指纹对与错。2、介绍游戏规则每组有一块对与错的小手板，一会儿老师这里有几个关于指纹的问题，请你们每组听到问题后商量一下对还是错，然后派一个代表举起小手板。
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