5.观察一瓶水

科学概念目标

1．观察并描述水的颜色、状态、气味等特征。

2．水和洗发液一样，都可以被盛放在容器中。与木块等物体相比，水没有固定的形状。

科学探究目标

1．能运用对比的方法比较水与洗发液、木块的异同。

2．会用词汇描述观察结果。

【教学重难点】

重点：水无颜色、无气味、透明、会流动、没有固定形状。

难点：水会流动，无固定形状、，也是固体与液体的主要区别。

一、聚焦：水有什么特征？

1、 谜语导入

2、 生活中我们用水来干什么？

3、 水有什么特征呢？（板书：观察一瓶水）

二、 探索:观察对比水和洗发液、把它们和小木块对比

1.观察比较水和洗发液

（1） 观察方法回顾

我们之前是用哪些方法观察物体的呢？

（2） 活动：观察比较水和洗发液 （提醒学生不能用“尝”的办法）

（3） 学生分组观察并汇报。

水：无颜色、无气味、透明、能流动

洗发液：乳白色、有香味、不透明、能流动

（4） 总结异同

2.观察比较水、洗发液和木块的不同和相同

（1）回顾对比小木块的不同。

看看活动手册，之前的课上，我们观察描述过小木块。水、洗发液和木块比，有什么不同？

（2）比较形状的不同。

我们把水、洗发液和小木块倒入不同形状的杯子，看它们的形状变化有什么不一样？

三、研讨：描述水的特征

1． 我们现在可以怎样描述“新朋友”水的特征？

2． 思考：水的哪些特征是跟洗发水一样，而跟木块不一样的？

重点表示出来:流动、无固定形状。

四、拓展：想一想怎样区分水、酒精、白醋？

教科版科学一年级下册《我们周围的物体 5 观察一瓶水》 - 60