专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得XX

发布时间：2023-02-09 08:58:44

专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得XX专题片《面对面致命的欺凌》观后感心得XX河南商丘一所初中2名男生因收作业发生争执，一人当场致死;江苏一所中专4名女生侮辱欺凌2名女同学，殴打后强行拍裸照;云南普洱一所小学，一女孩被同学狂扇耳光„„国务院近日印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》后，一些校园极端暴力事件不时被媒体曝光。专家建议，解决校园欺凌，让孩子有尊严地成长，除了要治理打架斗殴的“硬暴力”，还需关注“硬暴力”背后长期、潜移默化的诱因。只有学校、家庭和社会联手关注介入，维护孩子心理健康，才能防止“小打小闹”变成极端事件。一个才14岁的孩子，在课堂上因为收作业起争执而被当场打死，这样的“恐怖事件”实在让“闻者伤心，听者流泪”。而类似但不“致命”的校园暴力事件，可以说“俯拾皆是”，但“目前见诸网络的可能只是‘冰山一角’。”专家表示，很多欺凌行为都是家长或老师所不了解的。校园欺凌行为长期、普遍存在，而只露出“冰山一角”，而这“一角”之所以能为人所知，大多是因为“极端”，比如致人死亡、拍摄并上传欺辱视频等。至于冰山的“主体”，由于“它们可能发生在厕所、放学途中、操场一角等私下环境，教师也未必看得见。”再者，据一些老师反映，“尽管学
校制定了一系列规章制度预防校园欺凌事件，但有的学生受到欺负不敢反映，事态扩大才被发现。”按这样说，校园欺凌事件不能及时被发现，主要原因在学生而不在老师，因为学生在“私下环境”发生的暴力事件，老师是不得而知的，而且，有些学生受到欺负也不敢反映。可是，学生受欺负却不敢说，难道只怪学生“傻”吗?如果学生知道告诉老师后能有效制止并不遭报复，他们还会“自虐”到选择“忍辱偷生”甚至“自绝于人民”吗?据一些家长反映，面对校园欺凌行为，只要不发生极端暴力，往往处罚“绵软无力”。其实，教师处理欺凌事件的欠妥之处，并不在“绵软无力”，因为法律也没授予他们“强权”，而且，简单粗暴的处罚方式，不仅不能解决问题，很有可能还会导致暴力升级。一些学生之所以宁愿忍受欺凌也“知情不报”，大概是尝试或见证过这样做的后果。可是，对于校园欺凌的施害者，既然被认定为“屡教不改”的“差生”，老师是没有时间精力和耐心动力去感化的。那么，老师的时间都去哪儿了?普遍认为，老师把时间精力主要花在“优生”上，其实不然。我曾做过教师，发现部分老师的主要精力用在了“临界生”身上，因为“优生”不必担心，“差生”无需“费心”，只有“临界生”必须“上心”。为了帮助那些成绩处在“能上能下”中间状态的学生，

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