夸美纽斯天性教育思想探析-

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An Exploration of John Amos Comenius＆#39;s Nature Education
作者：刘黎明
作者机构：湖南师范大学教育科学学院,湖南长沙410081 出版物刊名：教师教育学报页码：6-12页
年卷期：2016年第4期
主题词：夸美纽斯;天性教育;知识;德行;虔信

摘要：夸美纽斯是文艺复兴时期天性教育思想的集大成者，他的天性教育思想揭示了天性教育的意蕴。夸美纽斯明确提出了天性教育的目的，即促进学生的天赋才能的发展，促进学生的知识（学问）、德行和虔信的发展；建构了由主动性原则、直观性原则、理解性原则、循序渐进原则、理论与实践相结合原则、愉悦性原则构成的天性教育原则体系。探析夸美纽斯的天性教育思想，有助于我们正确理解和把握他以及后世教育家的天性教育思想。夸美纽斯的天性教育思想对我国的儿童教育改革具有重要启示价值。