县 镇 小学 年（春季）学期

部编版四年级语文（下册）教学工作计划

任课教师：梁洺華

一、指导思想  

以不断提高教育教学质量为目标，以积极、稳步、有效地实施课程主线，以教学为中心，务实创新，落实规范，提高效率，扎实推进素质教育，为打造“高效课堂”而努力。

由于本学期受“新冠肺炎”疫情影响，学生生活学习在疫情防控期间，一部分时间在家通过空中课堂及在线方式在家自主学习，所以结合实际情况特制本学期的教学计划：

二、学情分析  

本班共有学生39人，其中男生18人，女生21人。大部分学生性格开朗，学习兴趣浓厚，乐于参加各项活动。

考虑到四年级是小学阶段非常关键的一个学年，本学期由于处于“疫情防控”期间特殊时期学习质量不高，但仍要重视学生学习习惯与兴趣的培养，提高全体学生的语文素养。  

三、教材分析

部编版四年级语文（下册），本册教材分单元编排。全册共分8个单元，每单元包括导语、课例、口语交际、习作语文园地五大部分。

教材继续按专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。8个单元依次是：乡村生活、科技成就、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。

每单元开头的导语点明本单元的专题，并提示学习要求。在部分课文后面，安排有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 在每单元例文的后面还安排了口语交际和习作及语文园地。全册8个单元共安排了4个口语交际，分别安排在第一、第二、第六、第七单元，主题分别是转述、说新闻、朋友相处的秘诀、自我介绍。

每个语文园地由3——5个栏目组成。第五单元安排了两篇习作例文，所以第五单元没安排语文园地。其中3个是固定栏目：“交流平台”“词句段运用”“日积月 累”。另有“快乐读书吧”在第二单元安排了1次，“书写提示”在第四和第八单元各一次，“识字加油站”分别在第二、三、四、七单元各安排了一次，全册共安排了4次。

四、教学目标  

本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感，积极的人生态度和正确价值观。在识字写字，课文阅读教学，口语交际，作文，综合性学习等学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。

本册学习要达到的主要目标:

1．认字250个，会写250字，养成主动识字的习惯。

2．能用普通话正确，流利，有感情地朗读课文。

3．体会课文中关键词句表达情意的作用。

4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。

5．在交谈中能认真倾听，养成向人请教，与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。

6．留心周围事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清楚，比较具体。初步学会有顺序有重点地介绍自己、描述自己的想法、说出自己的奇思妙想，介绍自己的动物朋友。 能有顺序有重点地介绍自己学会的一件事或一项技能或是一份菜品，重点是介绍学的过程。学习写简单的诗歌，会进行童话的创编。  

五、教学措施  

1、强化学习习惯的养成  

语文教学的难点主要是如何让学生成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的知识的掌握，更主要的是让学生养成会学习爱学习的习惯，这学期将继续关注以下良好习惯的培养：  

（1）课前预习与课后复习的习惯。

（2）能够自学课文的习惯。特别是精读课文，如何让学生自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的掌握，引导学生开展课外阅读活动。  

（3）大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。   （4）把写作当成是一种乐趣。爱写作也愿意写作。  

（5）继续加强培养善于倾听的习惯，提高课堂教学的质量。   2、营造自主学习的情境  

良好的学习情境让学生放松身心，又能把注意力集中在具体的学习目标上，通过有目的学习，慢慢养成良好的学习 习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境，这种学习情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。教学中，老师要创设民主、平等的学习氛围，要重视引导学生与文本对话、与文本作者对话、与学习伙伴对话、与自己的心灵对话，最终使学生达到和周围人和自然万物的对话，启迪学生用自己的方式进行学习，进而掌握语文学习的规律。  

3、促进学习方式的改变  

语文学习有其内在的规律，语文学习也有一个基本的步骤。教科书的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文，在实际的语文学习中能习得方法，慢慢找到学习规律。因此，新课程下的语文学习尤其要重视自主、合作与探究。学生以自读课文和相互交流为基础，欣赏语言对文章内容及表现形式进行评价，同时获得审美体验。在感悟语言，积累语言的基础上领悟表达。理解内容是语文学习的基础，学会表达是语文学习的目的，在这个学习过程中学生会不断的产生问题，解决问题。学生通过阅读教科书，通过各种各样的学习活动，即使没有教师的指导，也会慢慢学会学习。  

4、有效利用课程资源  

充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和优美词句的积累，推广看课外书，丰富学生的课外知识，引导学生在生活中学习语文、运用语文。  

5、开展辅优补差活动  

教学中既要注意培养那些优生，也要注意帮助后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。主要措施：

1、作业面批、有错及时改正。

2、课堂上优先提问、优先板演。

3、结合学习情况老师抽时间个别辅导，请班级里的优秀生为其接对辅导。

4、与科任老师、家长经常联系交流，形成教育合力。

5、鼓励为主，及时表扬。

6、重视思想教育，尊重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。对于白雪剑、周蓓蓓等优秀生要在培养阅读能力的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，给予写作技巧的指点，指导参与各种作文比赛； 对于王林、龚温荷等要在阅读和理解方面多下工夫，培养他们对语文的热爱，在理解的基础上进行学习； 对于马凯铖、陈俊帆等重点指导写字和朗读，养成正确的书写习惯，做到“三个一”，养成大声朗读的好习惯。

六、教学进度安排

周 次 教 学 内 容

第1周 开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家--空中课堂

第2周 3、天窗 4、三月桃花水 口语交际：转述 习作：

我的乐园--空中课堂

第3周 语文园地 5、琥珀--空中课堂

第4周 6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边

8、千年梦圆在今朝 口语交际：说新闻--空中课堂

第5周 习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧--空中课堂

第6周 9、短诗三首 10、绿 11、白桦--空中课堂

第7周 12、在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门

语文园地--空中课堂

第8周 13、猫 14、母鸡--空中课堂

第9周 15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地--空中课堂

第10周 16、海上日出 17、记金华的双龙洞--空中课堂

第11周 习作例文：颐和园、七月的天山习作：游

第五单元检测

第12周 18、小英雄雨来 19、我们家的男子汉 20、芦花鞋

口语交际：朋友相处的秘诀

第13周 习作：我学会了 语文园地 第六单元检测

第14周 21、古诗三首 22、文言文二则

第15周 23、“诺曼底号”遇难记 24、黄继光 口语交际：

自我介绍 习作：我的“自画像”

第16周 语文园地 第七单元检测 25、宝葫芦的秘密

第17周 26、巨人的花园 27、海的女儿 习作：故事新编

第18周 语文园地 第八单元检测

第19周 综合复习

第20周 综合复习

第21周 期末检测

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