可怜天下父母心

　　考场真题

　　对话是现代生活中人与人之间沟通的一种方式。对话可以增进彼此的了解，可以倾诉各自的心声，可以碰撞出智慧的火花……请你以“对话”为题目，写一篇文章，可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以阐述你对对话的认识……（2015年北京市中考作文）

　　要求：①请将作文题目抄写在答题卡上；②不限文体（诗歌除外）；③字数在600～800之间；④不要出现所在学校的校名或师生姓名。

　　题型透视

　　对 话

　　夜深了，窗外一片静谧。我伫立窗前，望着远处的灯光，心中一片温暖和感动。

　　那是同样的一个夜晚，父母的对话声隔着两扇窗子，清晰地传进我的耳中。

　　妈妈说：“丫头这么喜欢弹琴，要是有一架钢琴多好。唉，可咱家的条件……”

　　爸爸赶紧说：“总有办法的，毕竟弹钢琴是丫头的梦想。”

　　妈妈低沉地说：“有什么办法？我下岗在家，身体又不好。你当个老师，一个月的收入也不多，丫头和老小每月花销也不少，指着我们从牙缝里挤，什么时候能攒够？……”妈妈再一次深深地叹了口气。

　　过了一会儿，爸爸说：“要不这样，正好快放暑假了，假期里我找点活干，多挣点儿。”

　　妈妈担心地说：“你也是四十多岁的人了，平常工作就怪累的，放假不好好歇歇，还出去找活儿，可别累坏了身子。”

　　爸爸呵呵笑起来说：“没事，就当锻炼身体吧。能给丫头买架钢琴，我们也好少一些遗憾和愧疚。”

　　妈妈再三叮嘱：“你可自己掂量着干，别逞能。千万注意自个儿的身体。”

　　爸爸说：“这事先不要告诉丫头，省得她有压力。”

　　妈妈“嗯”了一声，没再说什么。

　　那个炎热的暑假，爸爸每天都很早出去，直到天黑才回来。每当爸爸疲惫的身影出现在我的眼前，我的心都如刀割一般。我不知道爸爸每天做什么活，我没有问，爸爸也从来不在家里提起。但一想到爸爸妈妈的对话，看到爸爸的模样，我就觉得那一定是很累的活。因为，爸爸的皮肤越来越黑，颧骨越来越高，眼窝越陷越深。每次回到家，妈妈心疼地看着爸爸，爸爸总是“嘿嘿”一笑。

　　那天，我悄悄地跟着爸爸出门。

　　虽然是一大早，但太阳已高高地挂上天空，炙热的光芒肆无忌惮地释放着。树上的蝉发出一片片嘶鸣。爸爸来到了一片棉花地前，熟练地戴上口罩，打水，倒药，倒水，然后背起沉重的药桶，走向棉花地。不一会儿，空气中就弥漫着刺鼻的农药味。爸爸消瘦的身影渐渐被密不透风的棉花秧淹没，而我呆立在原地，想到妈妈嘱咐爸爸“千万注意自个儿身体”的话。

　　泪，一下子流了下来……

　　泪眼朦胧中，爸爸妈妈的对话又一次在我的耳畔响起，那些话语仿佛远处的灯光，照亮、温暖了我的心底。

　　（本文摘自网络）

　　思路点拨

　　“对话”这个题目，是一道独词全命题式题目。作为一种沟通方式，以“说话”为题，可写的内容非常广泛：上至东西方对话、中美对话，中至国内乃至单位内部所进行的交流，下至父母亲人之间、师生之间、同学之间所进行的语言交流，甚至可以写跟古人乃至天地万物的交流。对话的内容可以是情感、道德等方面。可以选择家庭亲情类素材、校园类素材、网络类素材及社会素材，一些备受关注的时事类素材因其鲜活、内涵丰富可优先选用。如写在旅游景点与不文明游客的对话，拐卖儿童的坏人的对话等。由提示材料中的“可以记录精彩的对话过程，可以描述对话产生的美好结果，可以陈述你对对话的认识”可知，这道题目的写作难点在于给“对话”设置一定的情境，有原因才会展开对话，有对话才会有情节的急转峰回。

　　特色拓展

　　1.与生活中的人对话。可以写亲人间的对话，同学间的对话，师生间的对话，公交车上陌生人之间的对话，或者与网络好友的对话等，围绕亲情、友情、社会问题等方面的话题进行交流探讨。

　　2.与历史人物对话。可以设想与历史人物进行面对面的交流、沟通，也可以以书信的形式来交流、对话，或是表达对他们个性品质的赞扬，或是表达对他们某些做法的看法，或是表达对世事变迁的感慨等。

　　3.可以赋予大自然中的某种植物、动物或其他事物以人的思想与情感，让它们说话，与人类交流。可以聆听它们的心声，感知自然中的智慧、生命或情感。

　　深度评析

　　《对话》一文，开篇结尾都写到了“灯光”，仔细品味，我们不难发现，在文中“灯光”具有象征意义――象征了伟大的父爱。象征手法的运用使这篇文章充满底蕴，耐人寻味。

　　象征是借助于某一具体事物的外在特征，寄寓某种深邃的思想，或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。其特征是：作者要表达的旨意不直接道出，而是寄托在所描写的事物上，通过对特定的“物”的描写、抒情、议论含蓄地表达出来。象征包括象征体、本体。二者始于形似，止于神似；也可不拘泥形似，着意于神似。

　　象征的概念有三层涵义：（1）用具体的事物来表现某种特殊的意义。如“苍松”象征“坚强”、“火炬”象征“光明”。（2）用某种具体事物来象征某种特殊的意义。如“白色”是纯洁的象征；“火炬”是光明的象征；（3）作为文艺创作的一种具有假托、替代或暗示性质的表现手法，象征一般都是在准确把握象征体和本体内在联系的基础上，通过某种具体形象曲折地表现某种概念或思想感情，在考场上可以灵活运用。

　　这篇中考作文选取生活中的真实素材，运用象征手法，以波澜起伏的情节和真挚的感情很好地突出了文章的主题，具体点评如下：

　　一、选材真实，耐人寻味

　　文章围绕父母想为女儿买钢琴一事展开，真切地展现了父母对女儿无微不至的爱。选取的素材来源于生活，值得品味。因为女儿喜爱弹钢琴，父母自然会产生满足女儿愿望的想法，但家里只靠父亲一个人的经济收入根本不能实现女儿的梦想。于是，乐观的父亲利用暑假打工――为棉田打农药挣钱。在看到父亲戴上口罩、打水、倒药的瞬间，女儿流下了感激、愧疚的泪水。虽然事件不大，却把一家人之间的浓浓亲情真切地展现出来。文中母亲对家中经济情况的具体分析；对父亲每天打工回来皮肤越来越黑、颧骨越来越高、眼窝越来越深陷的描写；以及“我”呆立在原地，猛然想到母亲对父亲嘱咐的话语，都真切地表明这些素材是小作者在生活中细致观察的积累，所以才能在考场上信手拈来。

　　二、巧设悬念，情节起伏

　　这篇文章在行文中设置了较多的悬念，引起读者的阅读兴趣，也能唤起读者共鸣。第一处悬念在文章开头：“我”望着远处的灯光，心底为什么温暖感动？文章开篇设置了夜晚这样的环境，主要为体现“灯光”，灯光带给读者的自然是温暖的感受。读者自然会在心中发问：为什么会有这种感受？读到结尾，我们自然会感受到，这种温暖不是来源于灯光本身，而是来源于父母对自己的爱。第二处悬念是：爸爸为了给“我”买钢琴，要去做什么活？在“我”跟踪父亲一直走到棉田，才发现父亲打水、倒药……原来父亲去给棉田打农药。可以想象，一个老师为了女儿竟然干起粗重的农活，这是一种怎样的爱在支撑着父亲？第三处悬念是：为什么爸爸不让妈妈告诉“我”他去打工？自然是害怕女儿因此感到压力。这在文中的“泪，一下子流了下来”这个情节中就得到了印证。直到接近文末，这些悬念才一一揭晓，把父母对女儿的疼爱、妈妈对爸爸的心疼，女儿对爸爸的愧疚一一展现在读者面前。

　　三、对话传情，细节突出

　　本文题目为《对话》，所以作者在文章中浓墨重彩地描写父母的对话过程，在父母你一言我一语的交流中，展现出一家人之间的互相理解、互相关爱，展现出一幅和谐的家庭生活图景。同时也推动了故事情节的发展。我们可以细致地分析一下人物在对话时的神态和表情，一些微小的细节把人物的心情、性格真切地表露出来。听到妈妈提议要给女儿买钢琴，爸爸“赶紧”表达了自己的看法，一定想办法解决。这里的“赶紧”表现出父亲对母亲的理解，也表现出父亲急于给女儿买钢琴的心情；妈妈分析家中拮据的生活情况时，“低沉”地说出自己的看法，这里的“低沉”一是怕女儿听到，二是为家中境况感到担心。在听到爸爸要去打工挣钱时，妈妈“担心”地说出自己的想法，“担心”让我们看到了妈妈对爸爸的关切之情；爸爸回答时，考生则用“呵呵笑起来”加以修饰，体现出爸爸的乐观，也可以看出爸爸这样的心境：只要能为女儿买到钢琴，一切都不算什么。正是这些细节的插入，丰富了人物性格，更有力地突出了文章的主题。

可怜天下父母心