我的小天地
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第十课 我的小天地
导语
虽然还是小孩子，你也可以有属于自己的专属空间哦！在这里，可以收藏你喜爱的宝贝，装下你心中的秘密，或者留下美好的回忆……
你的小天地究竟在哪儿呢？校园一角，自家小院，公园一角，一块草坪，一座小山，小溪边，还是大树下......选材的围很广。只要是属于大自然的，是自己经常去的，并在其中能找到快乐的地方都行。能不能有顺序地将你的小天地介绍给大家呢？
方法指津
一、习作方法
1． 确定你独一无二的小天地的位置
首先得告诉大家，你的小天地在哪儿呀？是在你的书房？卧室？校园一处？还是某一个神秘的角落呢？找准描写的恶目标很关键哦！
2．介绍你的小天地都有些什么 （1）介绍有顺序
为了让你的介绍清晰明白，还要学会按方位顺序来安排它们的“登场次序”哦！ 单纯的方位词包括“上、下、前、后、左、右、东、西、南、北、里、外、中、、间、旁”。我们还可以在某些单纯的方位词前边加“以”或“之”，如“以上、之下”；后边加“边、面、头”，如“前边、左面、里头 ”；或者“底下、头里、当中 ”……你能行吗？
（2）介绍要具体
你的小天地里都有些什么呢？是有着美丽的花草鸟蝶，还是有你的“精神食粮” ——书籍呢……找出你的小天地里令你流连忘返的“宝贝”吧，将它们展现在大家眼前，所有人都会羡慕你的！
描述时当然不能像回答问题一样：“我的小天地在......”。该怎么做呢？比如，“我家门前有一块绿绿的草地，看起来就像软绵绵的地毯，一些小野花掺杂在这些娇嫩的小草中，显得十分耀眼，有时这里会引来蝴蝶飞舞，引来蜜蜂嬉戏，我每天都来这里躺一躺，玩一玩，它成了寻找快乐的小天地。”
要抓住你的小天地的特点，运用好词句地描述和展开地想象，让你的小天地神秘而美丽地“登场”，让所有人一下子记住它哦！ 3．写一写自己在小天地中的快乐的事儿。
在小天地里，你都是怎么度过难忘的时光的呢？你会干些什么呢？从小天地里，你得到了怎样的快乐呢？这一部分可是文章最重要的部分呀！
最后简简单单的一两句话结尾，点题，就大功告成啦！ 二、点拨习作思路
思路1——开头、结尾相呼应，抒发自己的感想；中间一处处地描述自己最骄傲的位置及其布置。
思路2——先描述自己小天地的结构、布置，再分别来叙述每一处的具体情况，穿插带给自己的快乐。 阅读与欣赏
我的小天地
我喜欢我的小天地———那间属于我自己的小房子。进了家门直往前走再向右转，就到了我的小屋子。
看，左边放着小书架和小书桌，小书架上放着有高有矮、有大有小的书，它们好像在玩DOC专业
比谁大谁高的游戏，书桌上有童话书、故事书、神话书……书架的上方有一个小柜子，里头装着我的小贝壳、小纸花……最引人注目的是我上幼儿园时照的照片，看，好像是一些活蹦乱跳的小人在相框里跳舞。
我的小书桌上摆着笔筒、课本、卡子和一些小装饰品。瞧呀，笔筒里的小铅笔、油笔好像在说：“这里真小，还挤了这么多‘人’，让我呼吸都感觉困难！”而笔筒里的圆珠笔却骄傲地说：“看我，多么苗条！我才不觉得挤呢！”
房间右侧是我的小床、衣柜、小玩具柜。小衣柜里的衣服整整齐齐，只有一两件没叠好，有些衣服挂在衣架上，好像小人穿着衣服想跑出来似的。再看我的玩具柜，它要比衣柜更淘气，好多玩具熊、玩具车、洋娃娃都快掉出来了，仿佛它们被我吓着了，想逃跑。“想跑？”我一把抓住它们又扔进柜子里去。不过，我的小软床可听话多了，上面有枕头、枕巾、被子……我躺上去，又暖和，又舒服。
我的小房间虽然很舒适，但我对我的小天地别有设想。
我希望我的房间是一片大草原，那里有牛、有羊……我可以骑在牛背上去遥远的地方，我可以在草地上睡觉，在牛背上写作业，也可以在羊身上取暖；在这里我可以呼吸新鲜空气，说不定，同学们都羡慕我呢！
可最后想了想，我还是喜欢我现在的房子。在这里，我可以读书、学习，也可以尽情幻想…… 练笔尝试 一、阅读短文
我的“家”
“家”在实验小学教学楼三楼左侧。每天走进学校，来到班门口都看见牌子上写着“三年级五班”，我都感觉十分温暖。
走进教室，就可以看见前面正中有一块干净的磁铁黑板，黑板的右面是每个组的评比表，黑板的上方挂着五星红旗，它将随时提醒我们为中国的强盛而努力学习。黑板的前方有一个讲桌，上面摆着粉笔和黑板擦，它是老师的好助手。我一看见讲桌就想起了老师用心把知识教给我们，我非常感老师。黑板的左上方是一台二十九寸的长虹彩电， 