正在进行安全检测...
发布时间:2023-12-01 19:58:44
猜数游戏》教学设计教学内容:一年级上册第三单元“加与减(一)"教学目标:
1、通过观察和操作等学习活动,使学生进一步理解加减法的意义,能解决简单的问题,并正确计算得数是6,7的加法及相应的减法。
2、在生动活泼的情境和游戏中,激发学生的学习兴趣,培养合作意识,主动探索的精神.
3、培养学生观察、语言表达、动手操作和初步运用数学解决问题的能力.教学重点:能正确计算得数是6的加法及相应的减法。教学难点:能运用所学的知识解决简单的实际问题。教学用具:PPT课件教学过程:(一)游戏激趣
师:咱们已经学习了5的加减法,现在玩个小游戏好吗?(老师与学生伸手指凑5)
师:同桌的小朋友互相玩一玩,看看合作得最好的是哪一桌。这节课咱们继续来玩猜数游戏。(板书课题(二)探求新知1活动一:变戏法
师:瞧,老师这有几个好吃的,是什么呀!(红枣)
左边几个?右边几个?一共几个?谁来说说加法算式?(3+3=6)看,老师再变!谁能说加法式子?(2+4=6或4+2=6)
可以怎么变?请小朋友拿出豆子也来变一变,把算式写在练习本上。学生活动。(变戏法,记算式
师:谁来说说自己记下的算式?(1+5=60+6=66+0=65+1=6师:刚才咱们列出了那么多算式,是不是有点零乱呢?你能不能整理一下,给
它1
们排好队,使它们变得有规律呢?
(1引导学生观察并四人小组展开讨论.
(2)师生共同整理并小结。2活动二:猜一猜
师:刚才小朋友看了老师变戏法,现在咱们玩个游戏好吗?
老师这儿有6颗红枣,(两手一捂,打开一只手,露出3颗)这边捂住几颗,谁来猜猜呢?(3颗)
你是怎么猜到的?(总共6颗,露出3颗,6—3=3)学生动手猜豆子,记录算式。教师指导操作,参与学生活动。
师:谁来说说你的减法算式?(6-4=26—2=46—5=16-6=06-0=66—1=5
刚才老师发现×××朋友的算式最漂亮,(实物投影学生课本引导学生进行分析,为什么他的式子最漂亮?
生1:减数一个比一个多1.生2:差一个比一个少1。生3:这些式子排列得很有规律。
小结:是的,在数学王国里存在着许多有规律的美。生活中存在许多规律,只要细心留意观察,就能够发现.
3活动三:摆一摆(略。学生探究7个圆片的不同摆法,并记录算式)4活动四:编故事(1)
放音乐,7个小矮人与白雪公主快乐地起舞。
(2)当第一天太阳升起的时候,老大扛着斧子出门伐木去了,小木屋里还有几个小矮人?"
师:你知道吗?先和同桌说一说。
生:小木屋里还剩6个小矮人,7-1=6。(板书:7-1=6)
(2)老二很爱劳动,第二天,他一定要和老大去伐木,这时屋里还剩几个小矮人(学生自由发言)2
正在进行安全检测...