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发布时间：2023-12-02 07:58:53
玉壶镇中心小学电子教案模板课题与课型
第一单元——童年的回忆、我们多么幸福
执教时间
2013年9月
本课将通过对比欣赏两个不同风格的音乐钢琴曲《童年的回忆》和《我们多么幸福》，让学生了解、体验、总结不同歌曲的风格突出地表现在旋律、节奏、等因素上。
钢琴曲《童年的回忆》又名《爱的纪念》：这首通俗钢琴曲优美动听，具有浓郁的抒情性。乐曲为三段体结构。A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼，勾起了人们对学情及教材简析
童年快乐时光的回忆。B段以快速的下行旋律为基础，又采用了分解和弦，音乐显得轻快活泼。C段的速度较前段放慢一倍，节奏舒展，旋律多平行与级进，充满了温馨亲切的情感。
《我们多么幸福》是我国已故著名作曲家郑律成在1955年创作的儿童歌曲。歌曲分为二段体结构，第一部分是齐唱，富有动力，给人以清新明快的感觉，展示了少年儿童奋发向上的精神面貌。第二部分是以三度和声音程为主的合唱，歌词以“哈哈”为衬词，宣染了欢乐的气氛。
1、引导学生聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养学生完整聆听音乐作品的良好习惯，引导学生动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
预设目标
2、在聆听音乐《童年的回忆》中，辨认乐曲不同主题旋律的快慢，并选择对应的线条来表现旋律规律。
3、通过自编动作表演歌曲《我们多么幸福》，体验天真可爱、通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。
重点：聆听音乐，感受两首歌曲所表达的不同情感。
重点、难点难点：辨认乐曲不同主题旋律的快慢，并选择对应的线条来表现旋律规律。
教学具准备（课件制作情况等）
教与学的预设
设计意图或修改
一、复习歌曲《摇啊摇》
二：新课学习，聆听《童年的回忆》1、游戏导入，动物的脚步声
1）教师用鼓声代表动物的脚步声，引出快、中速、慢。师：今天，我们班来了三只小动物（兔子、鸭子、乌龟），他们每只动物都有他独特的脚步声，你能辨认出来吗？
2）听教师口令，进行快慢节奏游戏。2、聆听音乐《童年的回忆》
1）提问
师：第1、2段速度怎样？情绪怎样？第3段速度怎样？情绪怎样？2）介绍《童年的回忆》：钢琴演奏家，理查德﹒克莱德曼。A段的旋律由分解和弦构成，上行与下行交替，不断流动，显得明朗活泼、轻松自如。（犹如主人公在一种优雅的环境中信不漫游。）（提示混拍子，变换拍子）B段以快速的下行旋律为基础，又利用了分解和弦，音乐显得轻快活泼。（犹如少年在嬉戏时的愉快情绪。）（拍子为12／8拍）C段的速度较前段放慢了一倍，节奏舒缓，旋律平静而安详，显得亲切异常，充满了温馨亲切的情感。（拍子为4／4）（音乐将人们引入一种遐想的意境中。）2、了解它的曲式结构。结构为：A＋B＋C＋B＋A＋C<类似回旋曲>3）复听，随音乐选择相应的图形谱，完成书上练习。三、聆听《我们多么幸福》1、导入
师：我们每个人的童年里都有美好的回忆，现在我们的生活是快乐、幸福的！有一首歌曲就是唱我们的生活多么幸福快乐，我们一起来听一听！
2、欣赏《我们多么幸福》，可以随着音乐拍手或做动作。3、教师介绍歌曲创作的背景时代4、请同学谈谈对歌曲的感受。
（可出示山区、城市学生学习的环境等图片。提示：歌曲表达了怎么样的情景，生活在21世纪你们感到幸福吗？）四、课堂小结
教师鼓励与表扬，并指出不足之处。
引起学生的兴趣，以游戏引出主题。
以讨论的形式，明白现在拥有的幸福生活，懂得珍惜。
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