幼儿园表演游戏活动方案(三只小猪)
发布时间：
*******幼儿园表演游戏活动方案
班级：中1班教师：***时间：2020.9.6-10.11游戏
预设《三只小猪》主题
这是一个十分具有教育意义的故事，生动活泼，三只憨厚可掬的小猪一
游戏定能吸引孩子的注意力。我班多数幼儿性格比较好动，并且经常出现偷懒现主题
由来象，于是我便选择了这个主题，希望通过这个活动教育幼儿做事能够认真、
仔细、踏踏实实、不偷懒的好习惯。
1.能根据作品主题、情节加以想象，能较有创造性地表演。游戏总目标
2.运用连贯的语言，适当的动作、表情，表现角色性格特征。3.懂得遵守游戏规则。
4.在游戏中明白做事不要图省力。
5．发展想象力、创造力、表演能力和口语表达能力。游戏主题：三只小猪(一）……2020年9月6日下午游戏目标：
1.对表演《三只小猪》产生兴趣。
2.能进一步熟悉故事情节，初步掌握角色对话，发展幼儿口语表达能力。游戏准备：
1.知识准备：听过该故事
2.物质准备：小黑猪，小花猪，小白猪，猪妈妈，大灰狼头饰及动物卡第一次游戏
片、教学挂图一份。游戏过程：
一、复习故事内容
1.结合背景图及动物卡片，帮助幼儿理解故事内容。2.通过提问进一步理解故事情节。
师：故事里有几个动物？他们分别是谁？发生了什么事？什么叫草房子？
砖房子是用什么做成的？大灰狼从烟囱里爬进去，老大老二为什么要怕？
围绕重点讨论：大灰狼撞草房.木房和砖房的不同结果？为什么？（巩
固词：坚固）（帮助幼儿理解草房没有木房结实，木房没有砖房结实）；你们觉得哪间房子最好？你们最喜欢哪只小猪？为什么？二、教师帮助幼儿一起回忆对话
教师旁白讲述，同时帮助幼儿练习对话内容三、情景表演
教师扮演大灰狼和猪妈妈，让幼儿分成三组分别扮演小黑猪，小白猪，小花猪。另外教师旁白讲述引导幼儿练习对话，大胆表演。
四、请几个能力强的幼儿，上台表演。
五、结束活动，请幼儿回去回忆故事内容，为下次表演作准备。观察与反思：
本次游戏的重点是让幼儿在听录音故事的，进一步理解故事内容，同时，向幼儿抛出问题，为此，小朋友们最想知道的是这个故事讲了什么？故事里有谁？第二个环节通过教师的语言示范，引导幼儿在讨论的基础上理解故事的内容和主要情节。幼儿很快地明白不同的房子安全性的不同。知道做事情不能图省力。在第一次表演结束后，部分孩子都能够和同伴协商好自己互换角色进行扮演，轮流进行表演，懂得在小组长组织、协商下进行调节小组内的纠纷。
存在问题及其原因与对策：
问题：存在两组幼儿没有认真进行表演游戏。
原因：因为一两个幼儿没有配合扮演，导致整组的幼儿没有进行表演游戏。
对策：老师要及时的介入，使得游戏完整的进行表演。
游戏主题：三只小猪(二）……2020年9月13日下午游戏目标： 