班级： 姓名： 课时：6 授课教师：刘燕玲

【导学案】 Unit 5 Do you have a soccer ball?

* 教师寄语：Rome is not built in a day. 冰冻三尺非一日之寒。

第一课时 Section A (1a ~1c)

【学习目标】

1. 辨认各种球类物品的名词。

2. 模仿运用句型：“Do you have a …?” 以及它的肯定和否定回答：“Yes, I do. / No, I don’t.”

【学习重点】

1. 重点单词：do have tennis ball ping-pong bat soccer

volleyball basketball

2. 重点短语：ping-pong ball 兵乓球 ping-pong bat 兵乓球拍

soccer ball （英式）足球 tennis ball 网球

3. 重点句型：(1) --- Do you have a ping-pong bat? --- Yes, I do.

(2) --- Do you have a ping-pong ball? --- No, I don’t.

【课堂导学】：

I、预习导学

一、填一填

二、译一译

1. --- Do you have a ping-pong bat? --- Yes, I do.

2. --- Do you have a ping-pong ball? --- No, I don’t.

三、想一想：

假如你想问Dale有足球吗，你可以怎么问？

Ⅱ、合作探究

◎ <活动一> 仔细观察课本P25上的图片，将单词与图中物品配对，完成课本P25上的1a。

◎ <活动二>

1. 听课本P25上 1b的录音第一遍，完成课本1b。

2. 听课本1b的录音第二遍，补全对话。

A: Do you have a ?

B: Yes, I .

A: Do you have a ?

B: No, I .

3. 与你的同伴一起练习对话

Ⅲ、知识超市

★ 动词have意为“ ”，用于非第三人称单数之后； 用于第三人称单数之后。

做一做：用have或has填空。

1. I a TV. 2. She a computer.

3. They two basketball. 4. Tony five volleyballs.

★ 动词have的一般现在时：

1. 一般疑问句及肯定和否定回答：

--- Do + 主语（非第三人称单数）+ have + 其他？

--- Yes, 主语（人称代词）+ do. / No, 主语（人称代词）+ don’t.

eg: --- Do they have a basketball? --- Yes, they do. / No, they don’t.

2. 动词have的否定句：主语（非第三人称单数）+ don’t + have + 其他。

eg: --- I have a ping-pong ball. 我没有一个兵乓球。

--- They don’t a soccer ball. 他们没有一个足球。

做一做：按要求完成句子。

1. I have a tennis ball. (变为一般疑问句，并作肯定回答)

2. They have a ping-pong bat. (改成否定句)

3. Do they have four balls? (改为陈述句)

【学习体会】

收获: 不足:

Unit 5 第二课时 Section A (2a ~2d)

【学习目标】

学会运用句型：“--- Does she / he have a ping-pong ball? ” 以及它的肯定和否定回答：“Yes, she / he does. / No, she / he doesn’t.”

【学习重点】

1. 重点单词：let us go we late has get

2. 重点短语：(1) let’s = let us 让我们（一起 ） (2) be late 迟到

3. 重点句型：(1) Let’s go!

(2) We’re late.

【课堂导学】：

I、预习导学

译一译

1. --- Does Jane have a tennis ball? --- Yes, she does.

2. --- Does he have a baseball bat? --- No, he doesn’t.

3. We’re late.

Ⅱ、合作探究

◎ <活动一>

1. 仔细观察课本P26上2a的图片，熟悉一下这几个外国孩子的名字。

Jane (女名) Dale (男名) Paul (男名) Mike (男名)

2. 听课本P26上的对话录音第一遍，完成课本2a，为图片编号。

3. 听第二遍录音，完成2b。

◎ <活动二> 就课本P25上2a中的人物与同伴问答，完成课本2c。

完成任务所需的语言结构：A：Does Jane / Dale / Paul / Mike have a …?

B：Yes, she / he does. / No, she / he doesn’t.

◎ <活动三> 仔细阅读课本P26上2d的对话，回答下列问题。

1. Where’s Helen’s baseball?

2. Who has the baseball bat?

3. What will Helen go back to get?

Ⅲ、知识超市

★ --- Does Jane have a tennis ball? Jane有一个网球吗？

--- Yes, she does. 是的，她有。

主语Jane（名词单数）she(第三人称她/他/它),疑问句中用了助动词 ，置于句首，并大写首字母，后面跟实义动词原形（have），并以 “Yes, ….”或“No, ….”回答。

思考：英语句子中，什么时候用助动词do或does呢？

做一做：按要求完成句子。

Tom has a basketball.

1. 将原句改为一般疑问句，并作肯定和否定回答。

2. 将原句变为否定句。

★ Let’s go! 咱们走吧！

let’s 与let us 的区别

1. Let’s 是 的缩写形式，表示“ ”。用于提出建议或征求别人的意见。一般包括听者在内，后接动词原形。

2. let us意为“ ”， 一般不包括听者在内，后接动词原形

做一做：

（ ）1. go together.

A. Let B. Let’s C. Let we

（ ）2. Let us it.

A. play B. playing C. plays

【导学测评】：

Ⅰ、用“有”填空。

1.Sally (有)a tennis bat.

2. They (没有)baseball.

3. My sister (没有) a ping-pong bat.

4. --- you (有) a pen? --- Yes, I .

5. --- he (有) a volleyball? --- No, he .

Ⅱ、单项选择。

（ ）6. they have a TV？

A.Do B. Does C. Has D.Have

（ ）7. --- she have a computer? --- Yes, she .

A.Does; do B. Do; do C. Does; does D. Do; does

（ ）8. I have a watch.

A.does’t B.don’t C. am not D. isn’t

【学习体会】

收获: 不足:

Unit 5 第三课时 Section A (Grammar Focus ~ 3c)

【学习目标】

1.熟练运用“某人有某物吗？”的句型，以及它们的肯定和否定回答。

2. 学会人称代词与助动词的恰当使用。

3. 学会句型：Let’s sb. do sth.

【学习重点】

1. 重点单词：great play sound

2. 重点短语：(1) play basketball 打篮球 (2) sound good 听起来不错

3. 重点句型：--- Let’s play basketball. --- That sounds good.

4. 重点语法：have的一般疑问句式

【课堂导学】：

I、预习导学

一、填一填:仔细阅读课本P27上的Grammar Focus,自己试着填出相应内容。

注意：don’t = do not doesn’t = does not

二、想一想

1. 假如你想问Dale，他的姐姐们有足球吗，用英语你应该怎么问？

2. 如果她们没有，Dale该怎么回答？

3. Dale补充说：“但她们有一个排球”，用英语该怎么说？

Ⅱ、合作探究

◎ <活动一>

1. 仔细观察课本P27上3a方框内的内容，我们可以看出什么？左边方框内是 ，右边方框内是 。

2. 认真填一填，完成课本3a。

归纳人称代词的主格：

第一人称单数（ ） 第一人称复数（ ）

第二人称单数（ ） 第二人称复数（ ）

第三人称单数（ ） 第三人称复数（ ）

小组内讨论一下，它们所在的疑问句和否定句，分别用哪个助动词？

◎ <活动二> 根据课本P27上3b用助动词do或does填空，与同桌讨论核对答案，然后 分组模仿对话。

◎ <活动三> 小组活动 (3c)

仿照课本3c，同桌间互问互答，完成3c。

完成任务所需的语言结构：A：Does Bob have a soccer ball?

B：Yes, he does.

Ⅲ、知识超市

★ Let’s play basketball. 咱们去打篮球吧！

此句为祈使句。祈使句表请求、命令、叮嘱、邀请、劝告等。祈使句的句末一般用感叹

号，但是有些祈使句的语气较弱，可以用句号结尾。

例如：Let’s take a taxi! 咱们坐出租车吧！

Let’s give you a hand. 让我们帮助你。

思考：Let后面可以跟什么人称？

做一做：单项选择。

Let’s it in English.

A. to say B. says C. say D.saying

【导学测评】：

优佳学案P43上练习题四

【学习体会】

收获: 不足:

Unit 5 第四课时 Section B (1a ~ 1d)

【学习目标】

学习描述活动状况的形容词

【学习重点】

1. 重点单词：interesting boring fun difficult relaxing watch TV

2. 重点短语：be interesting 有趣的 watch TV 看电视

play computer games 玩电子游戏

3. 重点句型：--- Let’s play computer games.

--- That sounds interesting.

【课堂导学】：

I、预习导学

一、连一连

1. difficult A. 有趣的

2. interesting B. 没趣的

3. relaxing C. 困难的

4. boring D. 轻松的

5. fun E. 使人快乐的

二、想一想

1. 你想邀请Mary一块儿去打网球，你可以怎么说呢？

2. 可是Mary说， 她觉得没趣。她会怎么回答你呢？

3. 你还可以进一步提出：去打兵乓球怎样？你应该怎么说呢？

Ⅱ、合作探究

◎ <活动一> 将课本P28上的1a的单词与图片配对，完成1a。

◎ <活动二>

1. 听课本P28上1b的录音第一遍，在1a中勾出所听到的形容词，完成课本1b。

2. 听第二遍录音，完成课本1c的要求，从1a中选词填空。

◎ <活动三> 与同桌讨论各种球类活动或其他活动的看法。

完成任务所需的语言结构：

A：Let’s play ping-pong ball / play basketball / play volleyball / play soccer / play tennis / play baseball / watch TV ….

B：That sounds interesting / boring / difficult / relaxing / fun ….

Ⅲ、知识超市

★ That sounds interesting. 那听起来很有趣。

这个句子的结构：主语 + 系动词 + 表语。用来表明主语的身份、状态、特征以及所处的位置。表语可以由形容词、名词、副词和介词短语来充当。

例如：The chicken smells(闻起来) very delicious(美味的，可口的).

否定句：The chicken doesn’t smell very delicious.

一般疑问句：Does the chicken smell very delicious?

肯定回答：Yes, it does.

否定回答：No, it doesn’t.

思考：这类句子变换句式时，要借用助动词do或does 吗？

做一做：句型转换。

They look(看起来) young(年轻的).

否定句：

一般疑问句：

肯定回答：

否定回答：

【导学测评】：

I、用所给词的适当形式填空。

1. That (sound) good.

2. Let’s (play) ping- pong ball.

3. The book is very (interest) . I like it very much.

4. He (watch) TV at home every day(每天).

5. I like play ping-pong, but I (not have) a ping-pong ball now.

Ⅱ、单项选择

( )6. --- Do Lucy and Lily have a baseball? --- Yes, .

A. she does B. she has C. they do D. they have

( )7. --- Let’s watch TV. --- No, .

A. it’s boring B. it’s interesting

C. it’s good D. it’s fun

( )8. That’s a (an) question(问题). I can’t answer(回答) it.

A. interesting B. boring C. difficult D.relaxing

( )9. Let’s .

A. play ping- pong ball B. to play ping- pong ball

C. playing ping- pong ball D. play the ping- pong ball

( )10. That sounds .

A. well B. good C. badly(糟糕地) D. fine

【学习体会】

收获: 不足:

Unit 5 第五课时 Section B (2a ~ 2c)

【学习目标】

1.列举自己拥有的体育用品或其他物品。

2.学习名词复数。

【学习重点】

1. 重点单词：same love with sport them only like easy after class classmate

2. 重点短语：(1) go to school 上学 (2) the same 与……一样

(3) at school 在学校 (4)with sb. 和某人一起

(5) watch …… on TV 在电视上观看 (6) after class 课后

3. 重点句型：(1) I only watch them on TV!

(2) It’s easy for me.

(3) I play ping-pong with my classmates.

【课堂导学】：

I、预习导学

一、译一译

1. After class, I play ping-pong with my classmates.

2. I only watch sports on TV!

二、想一想：仔细阅读课本P29上的短文，回答下列问题。

1. Does Frank Brown’s brother have a soccer ball?

2. How many balls does Gina Smith have?

3. Who likes playing ping-pong?.

Ⅱ、合作探究

◎ <活动一>

独立完成课本P29上2a的表格，清点一下自己拥有的和没有的体育用品。

◎ <活动二>

1. 阅读课本P29上2b的短文, 讨论回答“想一想”中的问题。

2. 再读课本P29上2b的短文, 完成课本2c。

Ⅲ、知识超市

★ I only watch them on TV! 我只在电视上观看它们！

(1) watch 侧重“观看，注视”，看电视用

例: I often watch TV at home on weekends.

(2) look侧重“看一下”，指动作。 例: Let me look at your photo.

(3) see侧重“看见”，指结果。 例: I can see a green pen in the pencil box.

思考：你知道“看书”怎么翻译吗？

做一做：用watch, read, look或see填空。

1. Please at the picture.

2. ! There is a boy under the tree.

3. I can some birds in the tree.

4. Do you often English book?

5. My grandparents often TV at home.

★ After class, I play ping-pong with my classmates.

放学后，我和我的同班同学一起打乒乓球。

With表伴随，意为“ ”。after class 表时间，意为“ ”。

还可以这样说：I play ping-pong with my classmates after class.

做一做：同义句转换。

My cousin and I play computer games on Sunday.

(1) I play computer games my cousin on Sundays.

(2) My cousin computer games with me on Sundays.

【导学测评】：

用所给词的适当形式填空

1.--- your parents (have) many balls?

--- Yes, they do.

2. My uncle (have) a volleyball and two ping-pong balls.

3. Frank (not have) a Japanese car.

4. she (have) a set of CDs?

5. Let’s (watch) TV after school.

6. His soccer ball and baseball (be) under the bed.

【学习体会】

收获: 不足:

Unit 5 第六课时 Section B (3a ~ 3c) & Self Check

【学习目标】

1.叙述他人拥有的体育用品或其他物品。

2.运用含有but的并列句。

【课堂导学】：

I、预习导学

一、填一填

1. go to the same school

2. four baseballs

3. in the same school

4. play sports

5. It’s easy for sb.

二、译一译

1. 我有一个棒球，但是没有足球。

2. 汤姆有一个棒球，但是他没有棒球拍。

Ⅱ、合作探究

◎ <活动一> 问一问

同桌间互相询问一下几个关于体育用品的问题，完成课本P30的3a。

◎ <活动二>

与同伴交换课本，回答对方在3a中的问题,完成课本P30的3b。

完成任务所需的语言结构：

A：Do you have a soccer ball / baseball / basketball…. ?

B：Yes, I do. / No, I don’t.

◎ <活动一> 写一写

根据3a中的信息写一段话，谈谈你和你的同伴，尝试在句子中使用but，完成3c。

Ⅲ、知识超市

★ Tom has a baseball, but he doesn’t have a baseball bat.

汤姆有一个棒球，但是他没有棒球拍。

这是一个并列句。由并列连词and, so, but ,or等把两个或两个以上的简单句连在一起而构成的句子叫做并列句。其结构一般是：简单句 + 并列连词 + 简单句。

1. 并列关系。例如：Mary is eleven Jack is twelve. 玛丽11岁，杰克12岁。

2. 选择关系。例如：The children can go with us, they can stay at home.

孩子们或是跟我们走，或是留在家里。

3. 转折关系。例如：She doesn’t have any balls, she likes sports.

她没有球，但是她喜欢运动。

4. 因果关系。例如：I like sports, I have some balls. 我喜欢运动，所以我有一些球。

做一做：用and，so, but或or填空

1. My father works in a factory(工厂) my mother works in a school.

2. Tony likes music, he doesn’t like his music teacher.

3. Betty has a new(新的) ping-pong bat, he wants(想要) to play ping-pong ball with his friends.

4. Come on, you will(将要) be late.

【导学测评】：

单项选择

( )1. Tony watches sports TV.

A. on B. in C. at D. of

( )2. Jane basketball every day(每天).

A. play B. plays C. have D. has

( )3. they a volleyball.

A.Do; has B. Does; have

C. Do; have D. Does; has

( )4. She TV at night(夜晚).

A. looks B. see C.watch D. watches

( )5. Let have sports.

A. we B. us C. is D. has

【学习体会】

收获: 不足:

新目标七年级英语上全单元导学案 Unit 5 Do you have a soccer ball