青岛九中2009年高考现代文小阅读

【考点】理解重要词句、概念；辨别文中重要的信息；根据文章的内容进行综合判断。

一、搞清考查方向，明确一种认识

虽然高考试题中的社会科学类文章，内容涉及广泛，思想容量大，有的文章专业性很强，但毕竟考查的是阅读能力，而不是要求考生全面、系统、透彻地弄懂相关的知识。基于这一认识，我们在做社会科学类文章阅读试题时，必须排除与选文相关的自己的旧有知识的影响，完全靠选文文本提供的信息作出正确的判断和选择。

二、注意调整心理，具备两种状态

1. 做题时精神要高度专注。只有聚精会神、心无旁骛地进入阅读状态和解题状态，我们才能迅速、准确地发现问题，作出判断。

2. 一定要认真仔细。社会科学类文章阅读的考查，往往在极细微处做文章。有的选项看似与原文不符，其实是正确的；而有的选项看似与原文语句相符，却因在极细微处作了改动，反而是错误的。这就要求我们必须认真仔细，马虎大意是万万要不得的。

三、探索命题规律，掌握若干技巧

我们对社会科学类文章命题规律的探索，主要集中在选择题错误选项设置的研究上。错误选项的设置方式，一般不外乎以下几种：

a、断章取义 b、偷换概念 c、无中生有 d、强加因果

e、张冠李戴 f、故意扩大 g、以偏概全 h、颠倒关系

i、变“将然”为“已然”或“必然”；变“部分”为“全部”等。

四、阅读六步骤

　 文章以传递信息为主，其结构一般为引出话题，介绍新工艺、新技术、新成果，并从来源、形态、构造、成因、功用、原理、演变、发展、评价诸方面加以阐释。根据这一文体特点，遵循以下思路阅读，可收到良好的效果。

1.读——通读全文。在读的过程中，将难以理解的语句，用笔勾画下来，然后结合上下文，认真揣摩，以图达到把握基本内容之目的。

2.筛——筛选信息。关键词主要包括文中重点阐述的名词术语；表示事物之间逻辑关系的关联词语；对新科技知识的形成、发展起重要作用的修饰和限制语；有指代意义的诸如“其”、“这”、“如此”、“与此相反”等词语。关键句主要包括文章、文段的中心句、过渡句、议论句，以及表示双重否定、疑问语气的句子。

3.代——代入原文。在认真阅读题干和选择肢的基础上，将所涉及到的信息代入原文，找出原文中与题干和选项相对应的句子，并仔细辨别、筛选、整合。弄清句与文、点与面的关系，做到“词不离句，句不离段，段不离篇，文不离人”。

4.比——比较鉴别。仔细审查题干、选项所涉及的信息是否与原文内容相符。注意范围的扩大、缩小，程度的加深、减轻，数量的增加、减少；注意先后顺序、因果条件、主次关系的颠倒；注意或然、可能性是否变成了必然性，预见性是否变成了现实性，将来时是否变成了完成时。另外，还要对比选项之间的异同，找出和题干准确对应的选项。

5.排——排除干扰。确定、选择的过程，就是排除其他三项的过程。每道题虽然都设有若干干扰项，但都可以从原文中找出依据。选择项有的表述不够科学或不够准确，很多同学在排除时，往往不依据原文而凭借自己的“想当然”，最后导致失分。故强调排除干扰项，必须忠实于原文。

6.验——验证答案。检验是最后一道关口，一定要注意“回头望”，要从意图、体裁、题材、内容、特色诸方面加以全面权衡、检验、审核，最后确定，真正做到审题清晰，解题准确，答题规范。

勾划+比照+分析→双合

掌握了方法，做现代文小阅读就这么简单。六字真言：（通读）勾划——比照——分析。

前提是心静。

做题首先要心静。心不静则神不凝。俗话说“心急吃不了热豆腐”，做题的最大障碍是浮躁。只有做到全神贯注，排除一切杂念，拔出一个宁静的空间，才能理解文意。读懂了，你就成功了一大半。做题过程中心态十分重要：冷静、放松、谨慎。放松和谨慎是相对的，就是说在做题时要摆好心态，心情轻松，不要急功近利。过于在乎结果，越想做对就越容易错。但在轻松的心情中要谨慎行事，这才是得分的法宝。

现代文小阅读具体解题步骤：

第一步：通读并勾划——读原文、读题干、读题支。披文入理，从作者的角度出发，才能了解作者写这篇文章的真正目的和作者的观点态度。

通读是基础，勾划才是真正意义的阅读，所谓不动手不读书。

勾划——勾划什么？勾划主要是两方面：1、原文中的主干句、关键词，2、题干（提示）中的关键词句。怎么勾划？一般主干句不是在段首就是在段末，也有个别时候在段中。在勾划过程中务必做到仔细。勾划有两个意义：其一，有的人读完文章后，竟然不知本文究竟说了些什么，所以在阅读过程中将每段的主干中心句和关键词句勾划出来，以达到掌握全文脉络的目的和从中获得相关信息。这样可以迅速理解文章主旨，明白作者写作目的，做到心中有数，通过勾划题干可以使你解答时就可以明确目标把握方向轻松应战。其二，命题者命出的选项多半与这些主干句有关，为一个主干句设计出几个选项的情况也不少见。

第二步：比照——比照什么？就是联系上下文划区比照题支、比照互证邻里试题的题选项。就是在做题过程中，在原文找到与选项对应的相关内容，看哪个词被换了，删了，意思变了没有，与题干的意思是否相合。怎么比照呢？要领可用5个字概括：“替妈妈找针”。其中的含义其一是要锁定区域比照，与哪有关就在哪里找，你得明确妈妈在什么地方丢的针，这样就可以节约不少时间并且比照准确。其二是在仔细、严谨，特别是在比较时要逐字逐句比较，要咬文嚼字地比照。比照的意义只有一个，那就是把题做出答案来，当你比照后，你就离成功又近了一步，当然要想达到顶峰则必须进行。

第三步：分析——之所以要分析，是因为如果只是用比照的方法去解题有时是无法完成，做不出答案的。比如ABCD四个选项都在原文中可以找到依据，那该选谁呢？那就必须分析了。分析什么呢？简言之，就是分析文章中心、分析题干选项、分析设题陷阱。

1、分析命题者的命题指向。

2、分析命题者的设题陷阱。病人看病，医生须对症下药，方可达到治疗效果，做题也同样如此，首先要明确病因。那么出题人会怎样设置陷阱迷惑考生呢？知己知彼，百战不殆啊。常见的设题陷阱有：无中生有——就是找不到依据、张冠李戴——般是混淆对象、本末倒置——因果关系颠倒、以偏概全——以局部代替整体或含绝对语气的字眼、偷梁换柱、望文生义。

3、分析邻里题目和选项间的相互联系，相邻选项往往是有联系的有时就是根据同一句设题的，它们或者相互对应或者相互排除，有时往往能够从邻里间得到暗示，使你豁然开朗，或者从邻里间寻求到解题钥匙，因为有时前面某题的选项正确的话，那么后面某题的相同内容题支也就是正确的了，这就叫做“互证”。分析，更重要的是对题干进行分析，这才能够准确地把握题意，做题时才能够有的放矢。在分析题干时要做到分要点分析。

关于双合：所谓双合，就是符合文意，符合题意。符合文意指在做题时将每一个题支逐一进行比照，比照该题支与原文意思是否相同，哪些字句变了，而意思变了没有，而不只是看文字是否相同。符合题意是在比照符合文意的前提下看看该选项是否符合本道试题题干的意思，要将题干的意思中的几个要点和选项进行分析，完全符合题干要点的才是正确答案。比照分析时一定要做到“严谨”。

运用双合的方法做题是将“勾划——比照——分析”的方法进行简化的结果，它可以达到快速做题的目的和功效。运用双合方法解题，即便你勾划主干上有些偏差，做出来的答案也八九不离十的。你不妨一试。

需要特别补充的是：现代文小阅读一共是3个小题，每一题的命题特点是有区别的。虽然上述解题方法肯定管用，但我们必须对症下药。第1题多为概念定义（词语理解），常见错误是要么不符合概念定义的基本格式（A是B），要么不属于概念定义的范畴或者不全面，比如是仅仅举例仅仅是“作用”仅仅是“起因”等等。第2题多为“符合（或者不符合）原文意思的一项”，这题挺简单，无非是在原文中抽出一些句子或增或减或偷梁换柱，把原句改造一番叫你识别，你只需细心地咬文嚼字地比照即可，无须分析就可以做出答案。第3题一般是选出对某一主干句意思的理解正确或者错误的一项，这就要求务必把题干咬文嚼字地分出几个题意要点来，再将题支先在原文中比照再与题干意思进行比照分析，双合了才是正确选项。尤其是题支中有片面绝对性的词语的，往往是错误所在。

总之，“勾划——比照——分析”这三者步步相扣，环环重要，可依次进行。前两者是为了第三步的更好操作，从而让分析时找到相应的依据。同学们，方法是最好的武器，你掌握了方法就如同猎人的枪安装了瞄准器，我们就可以做成功的猎人。如果你将一步一步地在走好这三步曲，心平气和地按照“三步曲”进行，

【热身训练】

白鹤梁是一段长约１６００米、平均宽约１５米的石梁，位于重庆市涪陵区北面的长江中，因从前经常有许多白鹤栖息于梁上而得名。白鹤梁多数时候隐没于江中，只有在枯水期才显露出来。从唐代广德元年 公元７６３年 以来，先人们以在石梁上刻石鱼的方法记录了长江的枯水水位；石梁上还有许多诗文碑刻，也写到了石鱼出水的时间和石鱼距离枯水线的尺度等。这些石鱼和碑刻是非常珍贵的水文资料，为探索过去１２００年以来长江上游枯水期的发生和水量的变化规律提供了极其准确的科学依据，因此白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”。加上白鹤梁上的题刻大多出自历代名家之手，具有极高的艺术欣赏和保留价值，因此白鹤梁成为三峡库区唯一一处国家级文物保护单位。

白鹤梁的表层由硬质砂岩和软质页岩组成，由于砂岩下的泥质容易被水流淘空，悬空的砂岩体容易蹦落或翻转，再加上风化、船只撞击等因素，因此尽管白鹤梁的石鱼和题刻保存尚好，但也开始出现一些环境地质灾害。同时，白鹤梁的标高是１３８米，而三峡工程坝前水位将达１７５米，白鹤梁在三峡工程最终竣工以后将永远沉没于水下，如此高的水位也将使它经受不住强大的水压导致损坏。如何保护白鹤梁成为水利专家们心中的一件大事。

从1994年起，国家开始组织专家为保护白鹤梁出谋划策，先后有天津大学、长江水利委员会、三峡建设委员会和武汉大学等提出了各种方案。天津大学的“水下博物馆”方案认为，可以建一个密封的椭圆形双层壳体，罩在石梁上，人们可以通过隧道进入壳体进行参观、考察和维护。但是这一方案技术难度大，费用高，而且被放在水下几十米深的壳体要承受很大水压，一旦破损，就会损坏石梁，因此被否决了。最后提交审议的是三峡建设委员会的方案：将白鹤梁就地淤埋，等将来我们的子孙后代有能力时再去发掘和利用，而在岸边水位变动区仿造一个白鹤梁。

不知什么原因，向来与文物保护工作没有接触的葛修润院士参加了专家评审会，于是他们在出差路过北京时专门去国家文物局查看了相关资料，发现即将接受评审的惟一方案不妥，实际没有很好地实现文物保护的初衷。葛院士在总结各方案优缺点的基础上，结合自己丰富的专业知识，提出了新方案。新方案与天津大学的方案类似，不同的是天津大学采用的是有压容器，即罩住白鹤梁的壳体要承受很大的水压，而新方案是无压容器，即把过滤后的江水注入壳体内，使壳体内外的水压达到平衡。这样技术难度小了，费用低了，最重要的是不再存在毁坏石梁的危险。２００３年２月１３日，葛院士为白鹤梁专门度身定做的“水下宫殿”正式动工。白鹤梁也可以“永见天日”了。

１．根据文意，下列白鹤梁被誉为“世界第一古代水文站”的原因，错误的一项是 。

Ａ．古人在石梁上刻画的石鱼，记录了１２００年以来长江的枯水位。

Ｂ．石梁上许多古代诗文碑刻反映了石鱼的出水时间和距离枯水线的尺度。

Ｃ．为探索长江上游枯水期的发生和水量变化的规律提供了极其珍贵的历史资料。

Ｄ．石梁上反映长江的题刻大多出自历代名家之手，具有艺术欣赏和保留价值。

２．根据文章，属于白鹤梁急需保护的理由的一项是 。

Ａ．白鹤梁的石鱼和诗文碑刻记载的水文资料可能会遗失。

Ｂ．白鹤梁表层砂岩下的泥质岩容易被水流淘空，悬空的岩体容易蹦落或翻转。

Ｃ．由于风化、船只撞击等因素，白鹤梁已出现一些环境地质灾害。

Ｄ．白鹤梁将会承受不住三峡工程完工后高水位的强大压力。

３．下列理解符合原文意思的一项是 。

Ａ．白鹤梁平时隐没在水中，每年枯水期才露出水面一次。

Ｂ．白鹤梁上的石鱼和题刻不但出自历代名家之手，而且是珍贵的水文资料。

Ｃ．直到三峡工程开工的时候，白鹤梁上的石鱼和题刻保存得还算完好。

Ｄ．“就地淤埋，岸边复制”也是保护白鹤梁的一种行之有效的方案。

青岛九中2009年高考现代文小阅读学案-青岛第九中学