如何对待幼小衔接
作者：王金香
来源：《新课程研究·教师教育》2013年第06期

        幼儿园大班的孩子即将结束愉快的幼儿园生活，进入小学学习，上小学也是孩子人生道路上的一个重要转折点，他们即将进入陌生的学习环境，并面临新的学习任务。那么，如何正确地引导他们、启发他们呢？

        一、小学环境与幼儿园环境的不同

        孩子从幼儿园进入小学，最本质的变化是：幼儿园的孩子以游戏为主要活动形式，处于受成人保护、养育的环境下，他们对社会还不负有任何责任。而小学则以学习为主要活动，学习成为了孩子对社会承担的义务。新的教育条件和生活条件对孩子们提出了更高、更新的要求，这对新入学的孩子来说是有一定难度的。因此，教师必须充分了解这种变化，帮助孩子度过这个转折期。

        让我们来了解几个主要的差别：

        1.学习时间。幼儿园每天上午有 1 小时左右的集体教学时间，其他全是游戏、活动、生活时间。一年级学生除每周上 24 节课以外，还有较多的集体活动时间，如早读、课间活动等。

        2.教学活动。幼儿园的教学活动是以游戏为主要形式，在做做、玩玩中积累经验，所学的只是周围生活中粗浅的知识和技能，而小学有严格的课程标准，教师要按教育教学计划严格实施，教学方法虽然也力求直观性、趣味性，但较少采用游戏等形式，而以谈话法、读书指导法、练习法等为主。

        3.人际关系。幼儿园一个班是二教一保配备，每时每刻都有两位教师、一位保育员伴随左右，以便随时解决孩子的困难。而小学是一个班五六位任教教师，一节课一轮换，孩子遇到一些困难需要及时与教师沟通。

        4.学习要求。幼儿园基本上只要孩子吃好、玩好，长得结实、健康就满足了。到了小学，父母常会提出“作业要写好，考试要考好”等要求。

        二、帮助孩子尽快适应一年级的学习生活

        1.为孩子做好入学前的心理准备。有意识地多向孩子介绍小学的学习、生活情况，使孩子对学习有一定的了解，对上小学产生一种向往。告诉孩子在小学还能认识很多的新朋友，学到很多的新知识，一定会变得越来越聪明，越来越懂事，从而使孩子对学习和学校产生强烈的向往，进而愿意上学。

如何对待幼小衔接